Aux rives de la lumière: la poésie de la naissance che les auteurs neo-latins des anciens Pay-Bas
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French Latin |
| Veröffentlicht: |
Leuven
Leuven Univ. Press
2011
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| Schriftenreihe: | Supplementa Humanistica Lovaniensia
29 |
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|---|---|
| adam_text | TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION
.............................................................................. 1
1.
La poésie de circonstance néo-latine dans la société des temps
modernes
.................................................................................... 2
1.
La poésie néo-latine: quelques généralités
........................... 3
Qui écrivait des poèmes latins?
........................................ 3
Phénomènes d innutrition
................................................. 4
Une poésie basée sur l imitation
...................................... 5
Conclusion
........................................................................ 9
2.
Affinités des poètes néo-latins avec la poésie de circonstance
9
3.
Modes de diffusion spécifiques de la poésie de circonstance
néo-latine
................................................................................. 11
2.
Traditions rhétoriques et poétiques du généthliaque
............ 13
1.
Le terme de généthliaque
...................................................... 14
2.
Le généthliaque comme genre oratoire ou poétique: quelques
textes importants
.................................................................... 19
Pseudo-Denys,
Τέχνη Ρητορική
(Antiquité)
................. 19
Jules-César Scaliger,
Poetices
libri
septem
(Lyon, 1561). 22
Vossius, Rhetorices
contractae... libri
quinqué
(Leyde,
1621)............................................................................. 27
Alexander
Donatus
s .j.,
De
arte
poetka
libri
tres
(Rome,
1630
ou
1631) .............................................................. 31
Regináé
Eloquentiae palatium (Paris,
1641).................... 34
Georgius
Beckher,
Orator
extemporaneus (Amsterdam,
1650)............................................................................. 38
3.
Conclusion et prolongement: les évolutions dans la seconde
moitié du
XVIIe
siècle
............................................................ 42
3.
Les textes étudiés
...................................................................... 43
1.
Constitution d un corpus
....................................................... 43
Critères
.............................................................................. 43
Ouvrages dépouillés
.......................................................... 44
Résultats et premiers constats sur l ampleur du phénomène
44
2.
Présentation et analyse des poèmes sélectionnés
.................. 45
L édition et la traduction des textes
................................. 46
616
TABLES DES MATIÈRES
PRÉAMBULE: La naissance de Philippe le Beau selon Macharii
49
1.
Le contexte historique
........................................................... 49
La situation politique
........................................................ 49
La naissance et le baptême de Philippe le Beau
............. 50
2.
L auteur et son œuvre
............................................................ 51
Aperçu général
.................................................................. 51
Les Poèmes pour Marie de Bourgogne
......................... 52
3.
Les
Carmina
dans leur contexte littéraire
............................. 53
Les débuts de l humanisme... sous Charles le Téméraire et
Marie de Bourgogne
.................................................... 53
Les
Carmina.
..
de Macharii: œuvre médiévale ou pré¬
humaniste?
................................................................... 58
4.
Le chapitre de Macharii sur la naissance de Philippe le Beau
62
Le style et la métrique
...................................................... 65
Le contenu du poème
........................................................ 65
Sequuntur duo versus
gratulatorii
.................................... 69
Macharii et
Jean Moline!
................................................. 72
PREMIÈRE PARTIE: Du Collège Trilingue à l Athènes batave
75
Chapitre
1:
La floraison de l humanisme dans les anciens Pays-
Bas
................................................................................................... 76
1.
La fondation du
Collegium
Trilingue
(1517-1518) .............. 77
2.
Échanges entre le monde universitaire et le monde politique
(1529-1531)............................................................................ 79
Les personnages en présence
(1529-1530) ...................... 79
1531:
arrivée de trois diplomates humanistes
................. 81
3.
Une fête généthliaque à Bruxelles (décembre
1531) ............ 84
4.
Parcours humaniste de
Gois
(1523-1539) ............................. 88
Secrétaire de la
Casa da India
à Anvers
(1523-1532) ..... 88
Premier séjour à Louvain (année académique
1532-1533) 90
Tentative
manquee
au Portugal
(1533-1534) .................. 90
De Fribourg à Padoue
(1534-1538) ................................ 91
Mariage et retour à Louvain
(1539) ................................ 93
5.
Un nouveau professeur au
Collegium
Trilingue
................... 94
Antécédents de Nannius
.................................................... 95
Amitié avec
Gois
............................................................... 96
TABLES DES MATIÈRES
617
6.
Naissance du premier fils de
Góis
.......................................... 98
7.
Épilogue
.................................................................................. 105
Chapitre
2:
les amis de jeunesse de
Janus Dousa
..................... 108
1.
Les premières rencontres de quatre humanistes
(1565-1570) 108
Deux amitiés de
Június
..................................................... 108
La rencontre de Dousa et de Giselinus
............................ 112
Entrée en scène de Lernutius
........................................... 115
2.
Autour de la naissance de
Janus
Dousa filius
(16/01/1571) 116
A travers la correspondance
............................................ 116
Les poèmes généthliaques
................................................. 119
3.
Trois mariages, un enterrement... et une université
(1571-
1578) ...................................................................................... 123
Le trio Giselinus, Lernutius et
Lipse
................................ 123
Fondation et premiers professeurs de l université de Leyde
128
4.
Parodies, naissances et généthliaques
(1579-1585) .............. 130
Les
Carmina
et le Phaselus
(1579) ................................... 130
D autres enfants de Dousa
(1580
et
1582) ...................... 134
Les
Manes Catulli
(1583-1585) ........................................ 139
Chapitre
3:
quatre
alumni
de Leyde
........................................... 146
1.
Les années
1590:
rencontres à l université
........................... 147
Leyde, centre de philologie réputé
................................... 147
Le parcours
d
études de quatre humanistes
..................... 149
2. 1599-1602:
chacun son chemin
............................................ 157
Scriverius: le mariage
...................................................... 157
Heinsius: la voie universitaire
......................................... 159
Grotius: le droit
................................................................ 161
Meursius: précepteur privé
.............................................. 162
3.
Premier groupe de poèmes de naissance
(1600-1602).......... 163
Poème de Heinsius pour le premier fils de Scriverius (entre
1600
et
1602) ............................................................... 163
Poème de Grotius pour le premier petit-fils de
Janus
Dousa
(1601) ........................................................................... 168
Poèmes de Grotius et de Meursius pour le fils de Martini
(1602) ........................................................................... 175
4.
Les années
1602-1617............................................................ 196
Scriverius: père de famille et homme de lettres
.............. 197
Meursius: l ambition récompensée
.................................. 198
618
TABLES DES MATIÈRES
Grotius: le grand juriste en devenir
................................ 200
Heinsius: professeur et poète
........................................... 203
5.
Deuxième groupe de poèmes de naissance
(1617-1618)...... 205
Deux épigrammes de Scriverius pour le fils de Meursius
(1617) ........................................................................... 205
Poème de Heinsius pour son premier enfant
(1618) ....... 210
6.
Un pan caché de la production
................................................... 213
7.
Épilogue
...................................................................................... 215
DEUXIÈME PARTIE: A l ombre de la collégiale Notre-Dame de
Courtrai
.......................................................................................... 219
Introduction: le chapitre de Notre-Dame de Courtrai
.................... 219
Chapitre
1:
professeurs de latin en terre de Flandre
(1500-1540) 223
1.
Jacobus Meyerus
.................................................................... 223
2.
La Flandre dans la première moitié du
XVIe
siècle
.............. 224
3.
L école capitulaire de Courtrai
.............................................. 228
4.
La naissance de
Joannes Hantsamus
fils
............................... 232
Le contenu du poème
........................................................ 241
Le parcours du texte
......................................................... 244
5.
Épilogue
................................................................................. 249
Intermède: les choristes de Courtrai
(1540-1563).......................... 250
Chapitre
2:
polyphonie sur fond de troubles
(1563-1578)........ 253
1.
Difficultés économiques et troubles religieux
....................... 253
2.
Parcours croisés d un poète et d un musicien
....................... 254
3.
Textes pour la naissance du fils de Robert Wullins
............. 257
4.
La collaboration entre Haemus et Pevernage
........................ 261
5.
Les
elogia
de Pevernage dans le contexte de la polyphonie
flamande
................................................................................. 263
6.
Épilogue
................................................................................. 266
Intermède: les années noires
(1578-1590)..................,................... 271
Chapitre
3:
un vieux chanoine et un jeune aristocrate
(1590-1620) 272
1.
Le regain culturel à Courtrai
................................................. 273
2.
Les Poemata sacra de Roger Braye
(1627).......................... 274
TABLES DES MATIÈRES
619
3.
Le seigneur Philippe
Lanchais
.............................................. 275
4.
Roger Braye et Philippe
Lanchais:
une longue amitié
......... 276
5.
Les poèmes pour les naissances de Pierre et de
Maximilien
Lanchais
(1610
et
1620) ........................................................ 282
TROISIÈME PARTIE: Autour de
Caspar Barlaeus ................... 291
Préambule: des débuts difficiles
(1619-1625) ................................ 292
1.
Situation générale de Barlaeus
.............................................. 292
2.
Les cinq filles du docteur Barlaeus
....................................... 295
Introduction: les marches de la reconnaissance
(1625-1648)......... 305
Chapitre
1:
les enfants de Frédéric-Henri
................................. 310
1.
Barlaeus et Frédéric-Henri
..................................................... 310
2.
Naissance du futur Guillaume
II
........................................... 311
3.
Naissance de six filles et d Henri-Louis
............................... 320
4.
Dernière grossesse d Amalia
................................................. 326
Chapitre
2:
les enfants de Louis
XIII ......................................... 330
1.
Barlaeus et la monarchie française
........................................ 330
2.
La naissance de Louis
XIV ................................................... 334
3.
Le frère cadet de Louis
XIV ................................................. 340
Chapitre
3:
poèmes de naissance privés
..................................... 343
1.
Présentation des poèmes
........................................................ 344
Poèmes pour des enfants de Constantin Huygens
........... 344
Parenthèse: poèmes de Huygens pour des enfants de
Barlaeus
....................................................................... 357
Poème pour le fils de Jacques Petit
................................. 359
Poème pour le fils de Daniel Schonck
............................. 363
Poème pour
¡afille
d Adrien
Ploos
.................................. 366
Poèmes pour le fils d André
Bicker
................................. 370
2.
Contextes sociaux
.................................................................. 374
Relations sociales
.............................................................. 374
Stimulants
.......................................................................... 375
Délais de composition
....................................................... 376
Canaux de transmission
.................................................... 377
Rétribution ou contre-don
................................................. 377
Édition en recueil
.............................................................. 378
620
TABLES DES MATIÈRES
3.
Représentations mentales: filles ou garçons
......................... 379
Les garçons mieux accueillis que les filles
...................... 379
Barlaeus et la valeur des deux sexes
................................ 380
Les perspectives d avenir des filles et des garçons
......... 382
Le sexe de l enfant comme indice de la virilité paternelle
384
QUATRIÈME PARTIE: Religion et pouvoir dans les Pays-Bas
méridionaux
.................................................................................... 387
Chapitre
1:
la naissance de l héritier d Espagne
(1629) .......... 387
1.
Le contexte
............................................................................. 387
La descendance de Philippe
W
........................................ 387
Le contexte politique
......................................................... 388
La fête à Madrid
............................................................... 388
La réaction dans les Pays-Bas espagnols
........................ 389
2.
Généthliaques d autres contrées
............................................ 390
3.
Hoyerus et son poème
........................................................... 391
Chapitre
2:
un rhétoricien de Courtrai et une marquise espagnole
(1639-1640) ..................................................................................... 400
1.
Les seigneurs de Pittem
......................................................... 401
2.
La famille de
Verbiest
........................................................... 403
3.
Le collège jésuite de Courtrai
............................................... 404
4.
L enseignement dans les collèges jésuites flamands
............ 406
5.
L apprentissage de la versification latine
.............................. 410
6.
Description et traduction des poèmes
................................... 412
La première élégie
............................................................ 416
Le reste du cycle
............................................................... 424
Le groupe des épigrammes
............................................... 441
7.
Le cycle de
Verbiest,
une production typique d un élève des
Jésuites?
................................................................................. 448
Chapitre
3:
Wallius et le comte de Schwarzenberg
(1652) ...... 457
1.
Le contexte
............................................................................. 457
Jacobus
Wallius
................................................................ 457
Jean-Adolphe de Schwarzenberg
...................................... 459
Le baptême de l enfant
..................................................... 460
La cour de l archiduc et les Jésuites
................................ 461
TABLES DES MATIÈRES
621
2.
Le généthliaque: présentation générale
................................. 462
Le thème astral
................................................................. 463
La préface en prose
.......................................................... 465
Le poème
........................................................................... 470
3.
Le généthliaque: analyse du poème
...................................... 490
Première partie: portraits figés et portrait vivant (v.
1-46) 491
Deuxième partie: le royaume de Nature (v.
47-106) ...... 492
Troisième partie: les bustes des ancêtres (v.
107-180) ... 495
Quatrième partie: la prophétie d Uranie (v.
181-194) ... 497
4.
Épilogue
................................................................................. 501
CONCLUSIONS ET PERSPECTIVES DE RECHERCHE
.............. 503
I.
Les poèmes comme objets sociaux
.......................................... 503
1.
Profils des destinataires
......................................................... 503
2.
Les naissances d enfants dans le passé
................................. 506
Taux de natalité et de mortalité infantile
......................... 506
Célébrations
f
estives
autour des naissances et des baptêmes
507
Influence du contexte sur le développement du genre généth¬
liaque
............................................................................ 509
3.
Les motivations des poètes
.................................................... 509
4.
Le parcours des poèmes
........................................................ 511
Premier temps: la diffusion sur le moment
................... 511
Deuxième temps: publication à destination d un large public
512
5.
Latin et langue vernaculaire
.................................................. 513
II.
Les poèmes comme objets littéraires
..................................... 515
1.
Le rapport aux Anciens
......................................................... 515
Mètres et genres
................................................................ 515
Motifs antiques
.................................................................. 516
Imitations ponctuelles et modèles récurrents
................... 517
2.
Deux formes favorites
........................................................... 518
3.
Rapport entre production poétique et traités théoriques
....... 519
III.
Les poèmes comme témoins des mentalités
........................ 520
1.
Société et valeurs
................................................................... 521
2.
L homme dans l univers
........................................................ 522
La part de la fable poétique
............................................. 524
622
TABLES DES MATIÈRES
ANNEXES
Texte des autres poèmes du corpus
............................................ 527
Liste récapitulative du corpus rassemblé
................................... 572
Néologismes
................................................................................ 579
Bibliographie
.............................................................................. 585
Index des noms de personnes
..................................................... 603
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