Sprachförderung in der Kita: ganzheitlich - individuell - integrativ: Leitfaden für die pädagogische Praxis
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Br.
Herder
2012
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 112 S. Ill., graph. Darst. |
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT 9
W I E LERNEN KINDER SPRECHEN?
GRUNDLEGENDES ZUM SPRACHERWERB 11
MUTTERSPRACHE UND ZWEITSPRACHE 12
SINNESWAHRNEHMUNG UND SPRACHE 13
MOTORIK UND SPRACHENTWICKLUNG 15
SPRACHE BRAUCHT BINDUNG UND BEZIEHUNG 16
M I T DEN ELTERN IM DIALOG 18
SPRACHE IST UEBERALL!
SPRACHFOERDERUNG IM KITA-ALLTAG 19
SINNESERFAHRUNGEN ALS SPRACHANLAESSE 19
SPRACHIMPULSE DER KINDER AUFGREIFEN 21
HANDLUNGSBEGLEITENDES SPRECHEN 23
MODERIERTES SPIELEN UND ERZAEHLEN 27
GEMEINSAM PROJEKTE PLANEN 29
LIEDER UND SPIELE ZUR SPRACHFOERDERUNG 30
GEMEINSAME MAHLZEITEN 31
M I T DEN ELTERN IM DIALOG 33
W A C H UND WERTSCHAETZEND KOMMUNIZIEREN
SPRACHE UND BEZIEHUNG 34
DAS EIGENE SPRACHVERHALTEN UND DIE EINSTELLUNG ZUM KIND 34
6 ACHTUNG KOERPERSPRACHE! 35
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IMAGE 2
DIE KOMMUNIKATIONSKETTE 37
DER PROFESSIONELLE UMGANG M I T "SCHWIERIGEN" KINDERN 38
DIALEKT UND SPRACHFOERDERUNG 4 0
SPRACHFOERDERLICHE FAKTOREN IM ALLTAG 4 0
M I T DEN ELTERN IM DIALOG 42
" W E R BIST DENN DU?"
SPRACHFOERDERUNG UND INTERKULTURELLE KOMPETENZ 43
INTEGRATIONS-BEISPIELE: ALEXANDRA, HARUKI &TIJANA 4 4
DIE BEDEUTUNG DER MUTTERSPRACHE 48
DIE INTERIMSPRACHE: MIGRANTENKINDER LERNEN DEUTSCH 51
DAS KORREKTIVE FEEDBACK 53
MIT DEN ELTERN IM DIALOG 55
FOKUS SPRACHENTWICKLUNG
SORGFAELTIG BEOBACHTEN - INDIVIDUELL FOERDERN 56
DIE BEOBACHTUNG DER SPRACHE 57
CHECKLISTE F UE R SPRACHBEOBACHTUNGEN IM ALLTAG 59
SISMIK 6 0
SELDAK 6 0
FALLBEISPIEL JOY: KINDERN IN DIE KOMMUNIKATION HELFEN 61
KANN DAS KIND RICHTIG HOEREN? 6 4
WORTSCHATZFOERDERUNG IM ALLTAG 6 6
GRAMMATIKFOERDERUNG IM ALLTAG 68
AUSSPRACHESTOERUNGEN 69
STOTTERN 70
POLTERN 71
MIT DEN ELTERN IM DIALOG 72
7
IMAGE 3
" H E U T E GEHEN W I R AUF WOERTER^SAFARI!"
GEZIELTE SPRACHFOERDERARBEIT IN KLEINGRUPPEN 73
ZUSAMMENSETZUNG DER GRUPPE 73
PRAXISBEISPIEL I: SPRACHFOERDEREINHEIT IN EINER KLEINGRUPPE 75
PRAXISBEISPIEL 2: EINZELFOERDERSTUNDE M I T MAREK 8 0
KURZDOKUMENTATION EINER SPRACHFOERDEREINHEIT 85
M I T DEN ELTERN IM DIALOG 87
TAUSEND GESCHICHTEN UND EIN A B C
LITERACY UND DIE ENTDECKUNG DER SCHRIFTSPRACHE 8 8
DAS BILDERBUCH 89
GESCHICHTEN ERZAEHLEN 9 4
DIE ENTWICKLUNG DES SCHREIBENS 95
PRELITERACY 9 6
DIE PHONOLOGISCHE BEWUSSTHEIT 98
M I T DEN ELTERN IM DIALOG 104
ARBEITSHILFEN 105
ZUSAMMENSETZUNG DER SPRACHFOERDERGRUPPE 105
DEUTSCHE SPRACHE - SCHWERE SPRACHE I? 106
KURZDOKUMENTATION EINER SPRACHFOERDEREINHEIT 107
NACHWORT 108
LITERATUR 110
LINKS 111
ZITATE UND QUELLEN 112
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