Zur Entstehung der Kontrollgesellschaft im deutschen Bildungssystem:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2012
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Reihe 31, Politikwissenschaft ; 614 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG S. 9
2. WAS SIND DISZIPLINARGESEILSCHAFTEN? S. 13
2.1. MACHT, HERRSCHAFT, REGIERUNG S. 13
2.2. WISSEN UND MACHT S. 15
2.3. RATIONALITAET DER MACHT - MACHTOEKONOMIE S. 16
2.4. DISZIPLINIERUNG S. 17
2.4.1. DISZIPLINEN S. 17
2.4.2. SUBJEKTIVIERUNG DURCH DISZIPLINIERUNG S. 19
3. WAS SIND KONTROLLGESELLSCHAFTEN? S. 27
3.1. ZEICHEN DER KONTROLLE S.29
3.1.1. ABRISS DES FORSCHUNGSSTANDES S.29
3.1.2. EXKURS: SURVEILLANCE-STUDIES S. 43
3.2. DAS WESEN DER KONTROLLGESELLSCHAFT S. 48
3.2.1. RATIONALITAET DER MACHT - MACHTOEKONOMIE S. 48
3.2.2. VON DER EINSCHLIESSUNG DES SUBJEKTS ZUR EINSCHLIESSUNG
IM SUBJEKT S.48
3.2.2.1. DAS WISSEN UM DIE MODULE S. 49
3.2.2.2. DISZIPLINIERUNG DES INNEREN S. 52
3.2.3. ZEIT-MANAGEMENT UND BIOPOLITIK: ZUR MATERIALISIERUNG
DER ZEIT S. 57
3.2.4. RESPONSABILISATION S. 60
3.2.5. IMPERATIVE DER SICHTBARKEIT JENSEITS DES PANOPTICONS S. 66
3.2.6. VON DER NORMIERUNG ZUR MODULATION S. 71
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1018520449
DIGITALISIERT DURCH
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3.3. EXKURS: ORGANISATION UND POSITIONIERUNG DES SUBJEKTS IN DER
KONTROLLGESELLSCHAFT S. 80
3.4. DAS WESEN DER KONTROLLGESELLSCHAFT: EINE ZWISCHENBILANZ S. 82
4. DIE *EMPFEHLUNGEN DES FORUM BILDUNG ALS REGIERUNGSPROGRAMM
DER KONTROLLGESELLSCHAFT S. 89
4.1. GEGENSTAND UND PROZESSE DER PRODUKTION: BILDUNG, LERNEN,
FOERDERUNG, QUALIFIZIERUNG S. 93
4.1.1. BILDUNG S. 93
4.1.2. LERNEN S.96
4.1.3. FOERDERUNG S. 98
4.1.4. QUALIFIZIERUNG UND QUALIFIKATION S. 100
4.2. DIE NEUE SCHULE - ZUR AUFLOESUNG EINER DISZIPLINARANSTALT S. 102
4.3. DER WILLE ZUR REGIERUNG S. 106
4.4. ZUSAMMENFASSUNG S. 107
5. SCHLUSSBETRACHTUNG S. 111
6. LITERATURVERZEICHNIS S. 115
7. ANHANG: *EMPFEHLUNGEN DES FORUM BILDUNG S. 121
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