Die Kinder der Massenkultur: Kontroversen um Schmutz und Schund seit dem Kaiserreich
Gespeichert in:
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Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Campus
2012
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INHALT
Z U D I E S E M B A N D .
I. EINLEITUNG: KULTUR IST STERBLICH 12
WERTEORDNUNGEN KOENNEN SCHEITERN (13) - REGELN FUER DIE WEITERGABE DES
WISSENS (15) - EIN FERNER SPIEGEL (18) - SZENEN SOZIALEN THEATERS (21) -
QUELLEN (22) - GANG DER DARSTELLUNG (24)
II. WEICHENSTELLUNGEN FUER DAS 20. JAHRHUNDERT:
D E R SCHUNDKAMPF I M KAISERREICH 31
EINE EXPLOSIVE K O N S T E L L A T I O N 3 2
EINE KULTURREVOLUTION: ALLGEGENWART DER POPULAEREN KUENSTE (33) DIE
ANTWORT: KULTURREFORM (36) - VOM UNBEHAGEN ZUM SCHUNDKAMPF (44)
W I E DEFINIERT M A N E I N G E S P E N S T ? 5 0
WILLKUER, VERDAECHTIGUNGEN, DENUNZIATIONEN (51) - SCHUNDLITERATUR: KURZE
BEGRIFFSGESCHICHTE (58) - WEGE ZUR MASSENLEKTUERE: FAMILIENBLATT U N D
KOLPORTAGE (60) - DIE MODERNEN HEFTSERIEN (67)
D I E W I L H E L M I N I S C H E K A M P A G N E 7 5
DER HAMBURGER AUSSCHUSS FIIR KINEMATOGRAPHIE U N D DIE KINDER (75) DER
ALLTAG DER PRUEFUNGEN (79) - MASSSTAEBE (81) - DREI RINGE DES SCHUND
KAMPFS (86) - EINE SOZIALE BEWEGUNG (90) - FORMEN U N D SCHAUPLAETZE (96)
- SCHWERES GESCHUETZ: BOYKOTTE (106) - DIE SICHT EINES JUGEND LICHEN:
PAUL WEHRLI ERINNERT SICH (117)
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6
D I E K I N D E R D E R M A S S E N K U L T U R
BEWEGTE U N D BEWEGENDE BILDER: SCHUNDFILME 122
KINO, FILM U N D PUBLIKUM BIS 1918 (123) - SCHRECKBILD KIENTOPP (126)
- BEGINN DER KINOKRITIK (132) - REGULIERUNG DES KINOS (135) -
BESCHNEIDUNG DER AUSWUECHSE: EFFEKTE STAATLICHER FILMZENSUR (141) - DIE
KINDERFRAGE (145)
AESTHETISCHE VOLKSERZIEHUNG: DER POSITIVE SCHUNDKAMPF 150
GRAUZONEN U N D ETIKETTENSCHWINDEL (153) - GESCHMACKSERZIEHUNG (160) -
SCHWIERIGE PARTNER: BUCHHANDEL U N D VORKAEMPFER DER VOLKSLEKTUERE (162) -
EMPORLESEN I M WOCHENTAKT (166) - N A H DRAN: KINDERLESEHALLEN (170) -
SELBSTLOSE SELBSTERMAECHTIGUNG: BUCHEMPFEHLUNGEN FUER ARBEITER
ELTERN (173) - GUTE HEFTREIHEN (176) - LEHRER, ARBEITERELTERN U N D
LITERARISCHER KANON (179) - SCHWIERIGES TERRAIN: ARBEITERKINDER U N D
LESEN (185) - DIALOG DER TAUBSTUMMEN: KULTUR, OE K O N O M I E U N D
VOLKS LEKTUERE (187) - LESER U N D LESERINNEN (192) - AESTHETISCHE
ERFAHRUNGEN
(195) - LESEN, WAS M A N IN DIE H AE N D E BEKOMMT (202)
RADIKALISIERUNG IM ERSTEN WELTKRIEG 205
. WIE EINE ERLOESUNGSVERKUENDIGUNG: JUGENDSCHUTZERLASSE U N D SCHUND
VERBOTE (207) - DIE BERLINER LINIE (210) - GRUNDSATZSTREIT: O R D N U N
G ODER GESCHMACK? (212) - NEUER KURS: SCHUND ALS VOLKSLITERATUR (217)
DIE PRAXIS DER ERZIEHUNGSDIKTATUR (220) - D R U C K VON UNTEN? (222) -
DER KAPITALISMUS HAT EINEN TEIL SEINER M A C H T FUER DIE DAUER DES
KRIEGES VERLOREN (225) - VERKEHRTE WELT (228) - PROPAGANDASTREIFEN ALS
KULTUR FILME (230) - A M ENDE DES DEUTSCHEN WEGES ZUR VOLKSERZIEHUNG
(239)
III. SOZIALES THEATER 241
BILDUNG MACHT KLASSE 2 4 4
SOZIALE KONSTRUKTION DER MASSENKUENSTE (244) - VERROHUNG: Z U R
ANTHROPOLOGIE DES SCHUNDKAMPFES (247) - STRATEGIEN DER BESCHAEMUNG (250)
- HEILIG SEI UNS DAS WEIB (255)
KINDERLEBENSWELTEN - KINDERMEDIENWELTEN 2 6 0
LERNEN U N D ARBEITEN (261) - GRENZZIEHUNGEN (264) - JUGENDLICHE
SELBSTORGANISATION (269) - EXPEDITIONEN INS UNBEKANNTE (273)
SCHAUFENSTER-INSZENIERUNGEN (277) - WILDE EINDRUCKSVERMITTLER U N D
IMAGE 3
I N H A L T 7
DISZIPLINLOSIGKEIT DES WISSENS (282) - KINDHEIT IN DER
MEDIENGESELLSCHAFT (285) - KINDER LIEBEN - KINDER FUERCHTEN (292) -
EXKURS: 1900 BEGANN 1800 (300)
IV. SCHLUSSUEBERLEGUNGEN: WAS BLIEB? 310
ERKLAERUNGSANGEBOTE (312) - DEUTSCHE ANTWORTEN A U F EIN TRANSNATIONALES
PROBLEM (316) - NEUE LANDKARTEN DER KULTUR (319) - SCHUNDKAMPF FUER DIE
DEMOKRATIE (324) - VERGNUEGEN MIT GUTEM GEWISSEN (327) - D I E KINDER DER
MASSENKULTUR: VON MEDIEN GEMACHTE MONSTER (328) KINDER, VON DENEN WIR
NICHTS WISSEN (333)
ANMERKUNGEN 338
ABKUERZUNGEN 370
ABBILDUNGSNACHWEISE 372
QUELLEN 374
THEMATISCHES LITERATURVERZEICHNIS 391
PREISWERTE HEFT- U N D SCHRIFTENREIHEN 416
REGISTER DER PERSONEN U N D ORGANISATIONEN 419 |
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