Verfügbarkeit: Konzeptionen der Kunstdidaktik

Konzeptionen der Kunstdidaktik: Dokumente eines komplexen Gefüges

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Bering, Cornelia 1955- (HerausgeberIn), Bering, Kunibert 1951- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Oberhausen ATHENA-Verl. 2011
Ausgabe:	3., überarb. und erw. Aufl.
Schriftenreihe:	Artificium 12
Schlagworte:	Geschichte 1887-2010 Geschichte Geschichte 1887-1995 Kunsterziehung Kunstvermittlung Deutschland Aufsatzsammlung Quelle
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adam_text	Inhalt Vorbemerkung........................................................................................7 Zur Einleitung: Vom Umgang mit der Komplexität.......................................................9 Weichenstellungen in wilhelminischer Zeit........................................12 Conrad Fiedler, Konrad Lange, Alfred Lichtwark, August Julius Langbehn, Johannes Richter Reichskunstwart und Bauhauspädagogik: Kunstunterricht in der Weimarer Republik.......................................26 Wilhelm von Bode, Edwin Redslob, Gustaf Britsch, Walter Gropius, Wassily Kandinsky, Paul Klee, Johannes Itten »Ursprungsnahes Bildschaffen«: Kunstunterricht unter dem NS-Regime.............................................42 Erich Parnitzke, Bernhard Rust, Adolf Hitler Positionen der Kunsttheorie und Kunstwissenschaft.......................49 Erwin Panofsky, Oskar Bätschmann, Max Imdahl, Arnold Hauser, Pierre Bourdieu, Umberto Eco, Wolfgang Kemp Von der Musischen zur Ästhetischen Erziehung..............................69 Herbert Read, Wolf gang Schulz, Reinhard Pfennig, Hans Ronge, Wolfgang Klafki, Klaus Kowalski, Gunter und Maria Otto, Johannes Eucker, Gert Seile Visuelle Kommunikation...................................................................106 Heino Möller, Thesen der Adhoc-Gruppe Frankfurt, Hans Giffhorn, Kritik; Jörg Ruhloff Semiotik und Kybernetik als Grundlagen des Kunstunterrichts..........................................................................119 Abraham Moles, Max Bense Determinanten kunstpädagogischen Handelns nach der Moderne...............................................................................125 9.1 Positionen der Postmoderne ............................................................126 Wolfgang Welsch, Albrecht Wellmer, Christa Bürger, Otto K. Werckmeister, Beat Wyss, Marlite Halbertsma, Joachim Kettel, Okwui Enwezor 9.2 Kunst und Neue Medien: Ästhetische Fragen und Probleme der Vermittlung........................151 Wulf Herzogenrath, Henning Freiberg, Wolfgang H. Swoboda, Johannes Kirschenmann, Hans Brög, Gert Seile 10 »Die Gewöhnung an ein anderes Denken« (W. Kemp): Kunsterziehung und Systemtheorie..................................................173 Wolf gang Kemp, Hans Dieter Huber, Kunibert Bering, Michael F ehr 11 Kunstdidaktik und Kompetenzvermittlung.....................................189 Zwei Stellungnahmen des Bundes Deutscher Kunsterzieher, Jens Thiele, Kunibert Bering, Rolf Niehoff 12 Facetten gegenwärtiger Kunstdidaktik.............................................208 Jörg Heiser, Rolf Niehoff/Rainer Wenrich, Kunibert Bering, Carl-Peter Buschkühle, Franz Billmayer, Klaus-Peter Busse, Birgit Richard, Torsten Meyer 13 Quellenverzeichnis und -nachweis...................................................253
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