Brauchen wir eine erzieherische Mission im Jugendstrafrecht?:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2012
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Strafrecht in Forschung und Praxis
220 |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG UND GLIEDERUNG DER UNTERSUCHUNG 1
KAPITEL 1: DER ERZIEHUNGSBEGRIFF IN VERSCHIEDENEN WISSENSCHAFTEN UND DIE
GESCHICHTE DES ERZIEHUNGSGEDANKENS IM JUGENDSTRAF RECHT 3
A) ERZIEHUNGSBEGRIFF 3
I) WORTHERKUNFT UND HISTORISCHER RUECKBLICK AUF DIE DEFINITIONEN DES
BEGRIFFES 3
II) ERZIEHUNG IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 5
1) FUNKTIONALE ERZIEHUNG 5
2) INTENTIONALE ERZIEHUNG 6
III) DER ERZIEHUNGSBEGRIFF UND SEINE BEDEUTUNG IN DER RECHTSWISSENSCHAFT
.7
1) ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE DEUTUNGEN DES ERZIEHUNGSBEGRIFFES IM
JGG.... 8 2) SOZIOLOGISCHE INTERPRETATION DES JUGENDSTRAFRECHTLICHEN
ERZIEHUNGSBEGRIFFS IM JGG 9
3) ERZIEHUNGSBEGRIFF ZUM ZWECK DER LEGALBEWAEHRUNG 10
4) HISTORISCHE BEGRIFFSERKLAERUNG DER JUGENDSTRAFRECHTLICHEN ERZIEHUNG 11
5) STELLUNGNAHME 12
B) DIE HISTORISCHE ENTWICKLUNG DES ERZIEHUNGSGEDANKENS UND DER
ERZIEHUNGSGEDANKE IN DEN EINZELNEN JUGENDGERICHTSGESETZEN 14
I) DIE ENTWICKLUNGSGESCHICHTE DES ERZIEHUNGSGEDANKENS 15
1) DAS REICHSSTRAFRECHT VON 1871 UND DIE LIBERALE STAATSAUFFASSUNG 15 2)
DAS JUGENDKONZEPT ALS EIN PRODUKT DER SOZIAL-POLITISCHEN VERAENDERUNGEN
IN DER GESELLSCHAFT 21
3) DIE REICHSKRIMINALSTATISTIK 26
4) DIE MODERNE SCHULE UND DIE FUNKTION IHRES ERZIEHUNGSGEDANKENS 30 5)
DIE FUERSORGEERZIEHUNG 39
II) DER ERZIEHUNGSGEDANKE IM JGG VON 1923 44
1) DAS ERSTE DEUTSCHE JUGENDGERICHTSGESETZ 44
2) ERZIEHUNG STATT STRAFE? 48
VII
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1017384924
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
III) DIE FUNKTION DES ERZIEHUNGSGEDANKENS IM RJGG VON 1943 UND DIE
BEIBEHALTUNG SEINER GRUNDLAGEN IM JGG VON 1953 51
1) ERGAENZUNGEN IM JGG VON 1923 DURCH NATIONALSOZIALISTISCHE VERORDNUNGEN
AB 1939 51
2) ERZIEHUNGSIDEOLOGIE IM RJGG VON 1943 UND ERZIEHUNG DURCH STRAFE 55 3)
DIE BEREINIGUNGSVERSUCHE DER NATIONALSOZIALISTISCHEN PRAEGUNG IM JGG VON
1953 60
IV) DER ERZIEHUNGSGEDANKE IM JGG DER DDR 63
1) DAS JGG DER DDR UND SEIN ERZIEHUNGSANLIEGEN 63
2) VERZICHT AUF EIN GESONDERTES JUGENDSTRAFRECHT 69
KAPITEL 2: DIE BEDEUTUNG DER STRAFTHEORIEN FUER DAS JUGENDGERICHTSGESETZ
..75
I) DIE ABSOLUTEN THEORIEN 75
1) DIE VERGELTUNGSTHEORIE 76
2) DIE SUEHNETHEORIE 77
II) DIE GENERALPRAEVENTION 78
1) DIE THEORIE DER NEGATIVEN GENERALPRAEVENTION 78
2) DIE THEORIE DER POSITIVEN GENERALPRAEVENTION 79
III) DIE ANWENDUNG DER STRAFTHEORIEN IM JGG 80
IV) STELLUNGNAHME 84
KAPITEL 3: ERKENNTNISSE UEBER JUGENDDELINQUENZ 90
A) CHARAKTERISTIK DER JUGENDDELINQUENZ 90
I) EPISODE ODER EINSTIEG IN DIE KRIMINELLE KARRIERE? 90
II) DIE BESONDERHEITEN UND DIE ENTWICKLUNG DER JUGENDKRIMINALITAET 97
VIII
IMAGE 3
B) MOEGLICHE URSACHEN DER DELINQUENTEN HANDLUNGEN VON JUGENDLICHEN . 100
I) FAMILIENKLIMA UND ERZIEHUNG 101
II) SCHULISCHE FAKTOREN 104
III) ANDERE FAKTOREN 108
IV) FAZIT 110
C) RUECKFALLVERMEIDUNG UND PRODUKTIVITAET HAERTERER STRAFEN 111
I) RUECKFALLUNTERSUCHUNGEN 111
II) DIE INTERPRETATION UND AUSSAGEKRAFT DER RUECKFALLUNTERSUCHUNGEN 114
III) MEHR HAERTE IST KONTRAPRODUKTIV 117
KAPITEL 4: JUGENDSTRAFRECHT IN ANDEREN EUROPAEISCHEN STAATEN UND DIE
INTERNATIONALEN REGELUNGEN ZUR JUGENDGERICHTSBARKEIT 120
A) DIE INTERNATIONALEN REGELUNGEN UEBER JUGENDGERICHTSBARKEIT 120
I) MINDESTGRUNDSAETZE DER VEREINTEN NATIONEN FUER DIE
JUGENDGERICHTSBARKEIT (BEIJING-GRUNDSAETZE) 120
II) DIE REGELUNGEN DER VEREINTEN NATIONEN ZUM SCHUTZ VON JUGENDLICHEN
UNTER FREIHEITSENTZUG 125
B) JUGENDSTRAFRECHT IN EUROPA 128
I) DIE SYSTEME FUER DIE JUGENDGERICHTSBARKEIT 128
II) DIE JUGENDGERICHTSBARKEIT IN EINZELNEN EUROPAEISCHEN STAATEN 129
1) SCHWEIZ 129
2) OESTERREICH 137
3) SCHWEDEN 144
4) NIEDERLANDE 152
5) TUERKEI 160
III) ZUSAMMENFASSUNG UND STELLUNGNAHME ZU DEN VERGLICHENEN STAATEN 168
IX
IMAGE 4
KAPITEL 5: DER ERZIEHUNGSGEDANKE IN DER KRITIK 175
A) KONKRETISIERUNG DER ERZIEHUNGSKRITIK AN EINZELNEN NORMEN 175
I) ERZIEHUNGSZUSCHLAEGE BZW. SCHLECHTERSTELLUNG DER JUGENDLICHEN 175
1) JUGENDARREST NACH § 13 JGG IN VERBINDUNG MIT §§ 16 UND 90 JGG 175 2)
JUGENDSTRAFE GEMAESS § 17 ABS. 2 JGG 184
2.1) JUGENDSTRAFE WEGEN SCHAEDLICHER NEIGUNGEN (§ 17 ABS. 2 VAR. 1
JGG).... 184 2.2) JUGENDSTRAFE WEGEN SCHWERE DER SCHULD (§ 17 ABS. 2
VAR. 2 JGG) 192 3) STRAFZUMESSUNG NACH § 18 JGG 197
4) ANRECHNUNG VON UNTERSUCHUNGSHAFT BEI JUGENDSTRAFE (§ 52A JGG) 205 5)
SACHLICHE RECHTSMITTELBESCHRAENKUNG NACH § 55 ABS. 1 JGG 209
II) DIE JUGENDRICHTER ALS ERZIEHER 215
1) THEORIE 215
2) WIRKLICHKEIT 218
3) STELLUNGNAHME 221
III) ERZIEHERISCHE FUNKTION DES JUGENDSTRAFVOLLZUGES 223
1) DIE NEUEN JUGENDSTRAFVOLLZUGSGESETZE 223
2) ERZIELBARKEIT DER DEM JUGENDSTRAFVOLLZUG ZUGEMESSENEN POSITIVEN
EINFLUSSNAHME 225
3) STELLUNGNAHME 228
B) DISKUSSIONEN UM DIE RECHTSPOLITISCHEN FOLGERUNGEN DES
ERZIEHUNGSGEDANKENS UND ALTERNATIVEN ZUM ERZIEHUNGSGEDANKE IM
JUGENDSTRAF RECHT 230
I) VERZICHT AUF DEN ERZIEHUNGSGEDANKEN 230
II) DIE REFORMULIERUNG DES ERZIEHUNGSGEDANKENS 236
III) TRENNUNG VON ERZIEHUNG UND STRAFE 240
IV) FAZIT UND EIGENER VORSCHLAG 242
ZUSAMMENFASSUNG UND ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNG DER UNTERSUCHUNG 246
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