Verfügbarkeit: Empfindsam erziehen

Empfindsam erziehen: Tipps für die ersten 10 Lebensjahre des hochsensiblen Kindes ; [von Eltern für Eltern]

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Leuze, Julie 1974- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wien Festland Verl. 2011
Ausgabe:	2. Aufl.
Schlagworte:	Kind > 0-10 Jahre Hochsensibilität > Psychologie Eltern Ratgeber
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturangaben
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ISBN:	9783950176551

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adam_text	IMAGE 1 LN HALTSVERZEICHNIS ~~~...................................................... 9 WAS IST HOCHSENSIBILITT? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 TEIL I: DIE BABYZEIT. 13 1: VOM SCHREIEN UND SCHLAFEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 INTENSIVE NHE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 UERE RUHE FHRT ZU INNERER RUHE. . . . . . . . . . . . . . . . . 23 EIN STRUKTURIERTER ALLTAG UND RITUALE FR DAS BABY. . . . . 27 ANNEHMEN VON HILFE: UNTERSTTZUNG FR KIND UND ELTERN 29 SCHREIAMBULANZEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 PSYCHOTHERAPEUTISCHE HILFE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 TEIL 11: DAS KLEINKIND....................................... 37 2: KLEINER LEITFADEN FR DEN UMGANG MIT HOCHSENSIBLEN KINDERN 39 SCHULEN SIE DIE SINNE IHRES KINDES. . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 GNNEN SIE IHREM KIND SCHNHEIT. . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 SORGEN SIE FR ORDNUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 SUCHEN SIE STRKEN STATT SCHWCHEN. . . . . . . . . . . . . . . . 44 BERNEHMEN SIE DIE VERANTWORTUNG 46 NEHMEN SIE DIE GROEN FRAGEN UND DIE SPIRITUALITT IHRES KINDES ERNST. . . . . . . . . . . . . . 47 3: BERREIZUNG....................................... 51 VERMEIDBARE REIZE REDUZIEREN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 STRUKTUR UND RITUALE BEIM KLEINKIND. . . . . . . . . . . . . . . . . 54 IMAGE 2 SPIEL UND BEWEGUNG IN DER NATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 VOM UNSINN EXZESSIVERFRHFRDERUNG 60 NICHTSTUN UND EIGENESTEMPO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 RCKZUGSORTE,STILLE- UND ENTSPANNUNGSBUNGEN. . . . . 64 VON STRESS,KOMPROMISSEN UND DEM GANZ NORMALEN ALLTAG IN UNSERER WELT. . . . . . . 66 4: STARKE EMPFINDUNGEN - SEELISCH UND KRPERLICH.. ..... 71 GEFHLE BENENNENUND ZULASSEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 KRPERLICHE EMPFINDSAMKEITWAHR- UND ERNSTNEHMEN. . 75 5: EINE NEUE WELT - DER KINDERGARTEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 REIZBERFLUTUNG BEGRENZENUND AUSGLEICHEN.. . . . . . . . . 80 LASSENSIE IHR KIND LOS .. . . 81 VERSTNDNISVOLLE ERZIEHERINNEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 EIN GUTER FREUNDSTATT GRUPPENZWANG. . . . . . . . . . . . . . . 85 INTERESSEN UND VORLIEBEN WRDIGEN.... .... .... ..... . 87 SELBSTACHTUNG FRDERN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 MITGEFHL STATT MITLEID. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 6: NCHTLICHE ANGST UND SCHLAFPROBLEME. ..... .... .. .... 95 NHE UND SELBSTVERTRAUEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 VON MONSTERN UND BANNSPRCHEN. 99 7: MAROTTEN............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 8: KONFLIKTE ZWISCHEN ELTERN UND KIND............ 105 RESPEKTVOLLEKOMMUNIKATION . 106 GRENZENSETZEN MIT KONSEQUENZ.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 WHREND DES KONFLIKTS: RUHEBEWAHREN . 110 NACH DEM KONFLIKT: DIE VERSHNUNG. .. . 113 9: DASVORBILD DER ELTERN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 DIE EIGENE HOCHSENSIBILITT ANNEHMEN. . . . . . . . . . . . . . . 116 ELTERLICHE GRENZENUND SELBSTSORGE.. . . . . . . . . . . . . . . . . 118 IMAGE 3 TEIL 11I: HOCHSENSIBLE KINDER UND SCHULE.................. 121 10: DAUERBRENNERREIZBERFLUTUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 EXKURS1: HOCHSENSIBELODER AD(H)S-KIND? . . . . . . . . . . 125 EXKURS2: HOCHSENSIBELODER HOCHBEGABT? . . . . . . . . . . . 128 11: PERFEKTIONISMUS UND SELBSTABWERTUNG . . . . . . . . . . . . . . . 137 12: SCHCHTERNHEIT, SOZIALE SCHWIERIGKEITEN UND MOBBING. 143 OPTIMISMUS UND SELBSTACHTUNG... . . . 145 MOBBING: IHR KIND BRAUCHT SIE! ., . .. 146 SCHLUSSWORT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 LITERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 HILFREICHE LINKSUND TELEFONNUMMERNFR DEUTSCHLAND,STERREICH UND DIE SCHWEIZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
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