Die Judenschule: nationalsozialistische Bildungspolitik am Beispiel des BG Wien II, Zirkusgasse
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2011
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Beiträge zur Neueren Geschichte Österreichs
28 |
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Einleitung .......................................................................................................11
1 Situation im österreichischen Bildungswesen im Ständestaat......................19
1.1 Überblick über das österreichische Schulwesen vor 1938................19
1.2 Probleme im österreichischen Schulsystem.......................................20
1.3 Strukturelle Änderungen im Mittelschulwesen während des
Ständestaates.....................................................................................20
1.4 Inhaltliche Änderungen im Mittelschulwesen während des
Ständestaates.....................................................................................22
1.5 Indoktrinierungsmaßnahmen.............................................................23
1.6 Lehrerschaft.......................................................................................27
1.7 Resümee über das Schulwesen im österreichischen
Ständestaat........................................................................................28
2 Erziehung und Schule unterm Hakenkreuz - Nationalsozialistische
Bildungspolitik und Pädagogen ihrer Zeit.......................................................31
2.1 Hitlers Weltanschauung und sein Erziehungskonzept.......................31
2.1.1 Rassengedanken.............................................................................32
2.1.2 Eugenik, Körperliche Ertüchtigung und Charakterbildung.............34
2.1.3 Wissenschaftliche Ausbildung........................................................37
2.2 Pädagogen und pädagogische Ansätze des
Nationalsozialismus............................................................................39
2.3 Grundprinzipien des Nationalsozialismus und ihre Folgen für
das Bildungswesen.............................................................................42
2.4 Stellung der Schule im Nationalsozialismus.......................................44
3 Neustrukturierung des österreichischen Schulsystems unter national¬
sozialistischer Herrschaft ...............................................................................49
3.1 Schulbehörden...................................................................................49
3.2 Strukturelle Veränderungen unter besonderer
Berücksichtigung des österreichischen Sekundarschulwesens..........50
3.2.1 Hauptschulen.................................................................................50
3.2.2 Höhere Schulen..............................................................................51
3.3 NS-Ausleseschulen.............................................................................53
3.4 Lehrerbildung.....................................................................................55
3.5 Didaktische Neuordnung....................................................................57
8
3.6 Lehrpläne...........................................................................................60
3.7 Indoktrinierungsmaßnahmen.............................................................62
4 Parallelen und Unterschiede in Erziehung und Schule im
österreichischen Ständestaat und im Nationalsozialismus............................63
4.1 Ideologien und ihre Manifestierung in der Erziehung........................63
4.2 Inhaltlicher und organisatorischer Fokus der Erziehung....................64
4.3 Indoktrinierungsmaßnahmen.............................................................65
5 Die „Judenschul - Veränderungen für jüdische Schüler im österrei¬
chischen Schulbild ab März 1938 am Beispiel des B6
II
Zirkusgasse..............67
5.1 Impressionen ehemaliger Schüler aus verschiedenen Wiener
Gymnasien..........................................................................................68
5.1.1 Die Zeit vor dem
Anschluss
............................................................68
5.1.2 Schulisches Umfeld vor dem
Anschluss
Österreichs an
Deutschland am BG
II
Zirkusgasse......................................................72
5.1.3 Ereignisse zur Zeit des Anschlusses Österreichs an
Deutschland aus der Perspektive damaliger Schüler.........................75
5.2 Die Schule beginnt wieder..................................................................78
5.3 Schulalltag nach dem
Anschluss
.........................................................82
5.3.1 Umbesetzung des Lehrpersonals...................................................82
5.3.2 Verhältnis zwischen jüdischen und nicht jüdischen
Schülern.............................................................................................84
5.4 Arisierung der Wiener Mittelschulen - die Zirkusgasse wird
zur „Judenschul ................................................................................88
5.5 Schulalltag an der „Judenschul .......................................................102
5.5.1 Sturm der HJ auf die Schule.........................................................106
5.5.2 Lehrer am BG
II
Zirkusgasse.........................................................109
5.5.3 Unterrichtsstoff und Unterricht...................................................111
5.6 Probleme und Geschichten des Alltags in „Hitlerösterreich ...........114
5.6.1 „Alltägliche Probleme der Zirkusgassenschüler..........................114
5.6.2 Erheiterndes in einer ansonsten allzu dunklen Periode...............117
5.6.3 Stiller Widerstand der Schüler.....................................................119
5.7 Politik und Fluchtpläne.....................................................................119
5.8 Das weitere Schicksal der Zirkusgassenschüler................................121
5.8.1 Abschied und Flucht aus Österreich.............................................121
5.8.2 Die neue Heimat und Probleme der Emigration..........................128
5.8.3 Resümee der Schüler und ihre Gefühle für die alte Heimat.........130
5.9 Schüler- und Lehrerstatistiken des Sommersemesters 1938
des BG
II
Zirkusgasse........................................................................131
5.9.1 Lehrkörper am BG
II
Zirkusgasse im Schuljahr 1937/38...............132
5.9.2 Jüdische Schüler des Schuljahres 1937/38...................................140
5.10 Jüdische Schüler in Wien ab dem Schuljahr 1938/39.......................146
5.11 Bilanz eines grausamen Kapitels Schulgeschichte............................147
6 Was wurde aus den ehemaligen jüdischen Schülern der Zirkusgasse?........149
6.1 Kurzbiographien einiger ehemaliger Zirkusgassenschüler...............158
7 Das BG
II
nach dem Schuljahr 1937/38........................................................171
7.1 Ausblendung der Kirche aus dem Schulwesen.................................171
8 Der Schulalltag in „arischen Schulen nach dem
Anschluss
.........................173
8.1 Schulklima........................................................................................173
8.2 Schulleistungen des Schuljahres 1937/38........................................173
8.3 Unterrichts- und Prüfungsthemen...................................................174
8.4 Spannungen zwischen Schule und HJ...............................................174
9 Auswirkungen des Zweiten Weltkriegs auf die Schule.................................177
9.1 Einsatz von Schülern in kriegswichtigen Hilfsdiensten.....................178
9.2 Schließungen oder Umfunktionierung von Schulen.........................179
10 Auswirkungen der nationalsozialistischen Bildungspolitik auf die
Schulbildung in Österreich - ein Resümee und Nachwort.........................181
11 Anhang........................................................................................................183
11.1 Die 322 jüdischen Schüler der Zirkusgasse des Schuljahres
1937/38............................................................................................183
11.2 Fragenkatalog zu den Interviews.....................................................209
12 Bibliographie...............................................................................................213
Literaturverzeichnis..................................................................................213
Quellenverzeichnis...................................................................................214
Quellen zur Recherche des Verbleibs der ehemaligen Schüler................216
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