Verfügbarkeit: Demokratisk medborgerskap i norsk skole?

Demokratisk medborgerskap i norsk skole?: en kritisk analyse

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Stray, Janicke Heldal (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	Norwegian
Veröffentlicht:	Oslo Universitetet i Oslo, Unipub. 2010
Schlagworte:	Schule Demokratische Erziehung Norwegen Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	244 S.

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV039796930
003	DE-604
005	20120329
007	t
008	120111s2010 m\|\|\| 00\|\|\| nor d
035			\|a (OCoLC)705957795
035			\|a (DE-599)BVBBV039796930
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a nor
049			\|a DE-29
084			\|a DI 1008 \|0 (DE-625)19574:769 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Stray, Janicke Heldal \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Demokratisk medborgerskap i norsk skole? \|b en kritisk analyse \|c Janicke Heldal Stray
264		1	\|a Oslo \|b Universitetet i Oslo, Unipub. \|c 2010
300			\|a 244 S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
502			\|a Zugl.: Oslo, Univ., Diss., 2010
650	0	7	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Demokratische Erziehung \|0 (DE-588)4149063-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Norwegen \|0 (DE-588)4042640-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Norwegen \|0 (DE-588)4042640-3 \|D g
689	0	1	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|D s
689	0	2	\|a Demokratische Erziehung \|0 (DE-588)4149063-0 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024657472&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024657472

Datensatz im Suchindex

_version_	1804148723128729600
adam_text	IMAGE 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. FINNES MEDBORGERSKAP I NORSK SKOLE? PRESENTASJON AV PROBLEMSTILLING .................. 5 1.1 INNLEDNING ..................................................................................................................................... 5 1.2 SKOLENS DEMOKRATISKE SAMFUNNSOPPDRAG .......................................................................*..... 5 PROHLEMSTILLING_ _ ~ ~ ~7 AVGRENSING 10 HOVCDANTAGELSER OG KONKLUSJONER 10 1.3 HVORDAN STUDERE MEDBORGERDISKURSEN - EN METODISK TILNRERMING ..................................... 12 EN DISKURSIV TILN ERMING 12 DOKUMENTUTVALG__ _ ~___ _ 15 INTERVJU_ 16 FRA DATA TIL TOLKNING ~___________ _ 17 104 OPPBYGGING AV TEKSTEN 19 DEL I INTERNASJONALE PERSPEKTIVER ....................*........................* 21 2. INTERNASJONALE, IDIHISTORISKE OG TEORETISKE TILNTERMINGER TIL MEDBORGERSKAP I SKOLEN ... 23 2.1 ION LED NING ........................................................*****................................................ 23 2.2 UTDAONING TII DEMOKRATISK MEDBORGERSKAP (EDC) ....**..*............................................23 EN VID FORSLELSE AV MEDHORGERHEGREPET 24 MALSETNINGER FOR DEMOKRATISK MEDHORGERSKAP ~_ 27 NEKKELKOMPETANSER FOR EDC ~__ _ ~ 28 ANHEFALINGER FRA EDC-PROSJEKTET 30 SLRATEGIER FOR L ERING AV DEMOKRATISK MEDHORGERSKAP 34 EDC INKORPORERT I SKOLENS FAGLIGE VIRKSOMHET___________ _ ~ 37 UTDANNING TIL OG FOR DEMOKRATISK MEDHORGERSKAP ~ EN KORT OPPSUMMERING 38 2.3 INTERNASJONALE ANBEFALINGER OM SAMORDNING AV GRUNOOPPLRERINGEN - DESECO AO KOMPETANSEHEGREPET SOM EMPIRISK UTFORDRING 43 KOMPETANSE - EN HEGREPSAVKLARING ___________~ ~ 44 KOMPETANSE OG AUTONOMI_____________________ 48 KOMPETANSE OG EKONOMI 52 EN HOLISTISK TILN ERMING TIL KOMPETANSE 55 ANHEFALTE NEKKELKOMPETANSER 56 TRE KOMPETANSEKATEGORIER 56 ET VELLYKKET LIV OG ET VELFUNGERENDE SAMFUNN 58 KOMPETANSEMALING ~ 61 OPPSUMMERING INTEMASJONALE ANHEFALINGER 63 3. MEDBORGERSKAP - TEORI OG PRAKSIS ........................................................... 65 3.1 INOLEDNING ................................................................................................................................... 65 3.2 MEDBORGERTEORI 65 MEDHORGERSKAP MED RETTER I DEN LIBERALE LRADISJONEN ~ 68 MEDBORGERSKAP OG UTDANNING___ __ _ 70 TILN ERMINGER TIL MEDBORGERSKAP ~ ~__ 72 TYKT OG TYNT MEDBORGERSKAP __ _ 73 IMAGE 2 3.3 U NDERVISNING OG DEMOKRATISK MEDBORGERSKAP 73 MEDBORGERSKAP I SKOLEN - TIDLIGE UNDERSOKELSER 77 1960- OG I 970-TALLET - POLITISK SOSIALISERING_________ _ 77 1980-TALLET - MORALUTVIKLING_______________ 81 KONKLUSJONER FRA FORSKNING FRA 1960- TIL 1980-TALLET _ 83 3.4 MEDBORGER I DET POSTINDUSTRIELLE KUNNSKAPSSAMFUNNET 84 A VPOLITISERING OG EVIDENSBASERTE BESLUTNINGER___________ 84 PEDAGOGISKE MOTREAKSJONER: TESEN OM LRERINGSSAMFUNNET 86 LIVSLANG LRERING________________________ _ 89 SOSIALKAPITAL OG HUMANKAPITAL _ 91 SOSIAL- OG HUMANKAPITAL VERSUS DANN ELSE OG UTDANNING _ 94 3.5 MEDBORGERTEORI OG DEN INTERNASJONALE DISKURSEN OM UTDANNING - EDC OG OECD 96 4. INTERNASJONALE, NORDISKE OG NORSKE UNDERS9KELSER SOM KAN BELYSE DEMOKRANSK IRERING I SKOLEN ...................................................................................................... 99 4.1 INNLEDNING .................................................................................................................................... 99 DEMOKRATI-UNDERSOKELSEN 99 EVALUERING AV REFORM 97 . 102 KLASSEROMMETS PRAKSISFORMER 103 DIFFERENSIERINGSPROSJEKTET _ 104 PISA-UNDERSOKELSENE 105 ANSVAR FOR EGEN IRERING 106 SOM ELEVENE SER DET 108 KAL-PROSJEKTET 110 KUL-PROSJEKTET (KUNNSKAP, UTDANNING OG LRERING) I11 FORSIKTIGE KONKLUSJONER 112 4.2 KRITISKE TILNRERMINGER TIL DEN NORSKE SKOLEN 112 INDIVIDUALISERING, PEDOSENTRISME OG INTIMISERING______ _ 113 4.3 OPPSUMMERING ........................................................................................................................ 117 DEL 11 NASJONALE PERSPEKTIVER 119 5. MEDBORGERSKAP I NORSKE STYRINGSDOKUMENTER 121 5.1 INNLEDNING ..............................................................................................*................................. 121 5.2 KOMPETANSEBEGREPET I DE FERSTE NORSKE UTREDNINGENE ...................................................... 122 5.3 K VALITETSUTVALGETS IN NS TILLIN G ................................................................................................. 127 FORSTE KLASSES FRA FORSTE KLASSE. _ 127 OPPSUMMERING__________________ _ 135 FORSTERKET KVALITET I EN GRUNNOPPLRERING FOR ALLE _ 137 OPPSUMMERING________________ _ 148 5.4 STORTINGSMELDING 30, KULTUR FOR IRERING .............................................................................. 150 OPPSUMMERING________ _ 158 5.5 KUNNSKAPSLEFTET 159 GENERELL DEI _ 159 PRINSIPPER FOR OPPLRERINGEN _ 160 5.6 AVSLUTTENDE BEMERKNING ...................................................................................................... 163 2 IMAGE 3 6. MEDBORGERBEGREPET OG EN DEI SENTRALE POLITISKE OG JAGLIGE AKTORER - INTERVJUANALYSE 165 6.1 INNLEDNING 165 INTERVJU BEGRUNNELSE FOR INTERVJUE__________ 166 UTVALG_____ _ 167 INTERVJUGUIDE __ 168 MIDTPSCENE -INTERVJUER____ 168 6.2 HELGE OIE BERGESEN .................................................................................................................. 169 BERGESEN - LIBERAL INSTRUMENTALIST OG REFORMATOR 177 6.3 ASTRID SOGNEN ....................................................................................................................... 179 SEGNEN HERNESK CLEMETIANER _ 183 6.4 LAILA AASE .................................................................................................................................. 184 AASE - KULTURELL DANNELSE OG KOMMUNITARISTISKE IDEALER 190 6.5 KRISTIN CLEMET ..............................................................*......................................................... 191 EN KULTURREFORM _ _ 192 FORSKEREN - CAN T LIVE WITH OR WITHOUT YOU________ 195 SKOLEN__ __ _ 199 GENERELL DEL- LA DE TUSEN BIOMSTER BLOMSTRE __ _ 200 OM SKOLENS DEMOKRATIOPPDRAG OG DANNELSE __ 20 I OM ENHETSSKOLEN _ 203 CLEMET - PRAGMATISK OG RESU1TATORIENTERT _ 204 6.6 KOMPARASJON AV INTERVJUENE: FLERSTEMMIGHET OG POSISJONERING ...................................... 205 ROLLE _ 206 TILNRERMING _ 207 VEKTLEGGING 208 LEGITIMERING 208 IDEOLOGI _ 209 FORHOLDET TIL DET INTERNASJONALE 209 TENTATIV KONKLUSJON __ __ _ 209 7. DEMOKRATISK MEDBORGERSKAP I NORSK SKOLE? ....................................................... 211 7.1 INNLED NING ................................................................................................................................. 21 1 DISKURS _ 211 7.2 TO DISKURSER - EN INTERNASJONAL OG EN NASJONAL ................................................................. 213 INTERNASJONAL DISKURSDANNELSE OG BEGRUNNELSE 213 DEN NASJONALE DISKURSEN OM KUNNSKAPSLEFTET. DISKURSDANNELSE OG BCGRUNNELSE__ 216 HVA UTELUKKES IDEN NORSKE DISKURSEN OM KUNNSKAPSLEFTET? __ _ 221 7.3 TENTATIV FORKLARING PA TENDENSER I DET NORSKE MATERIALET ................................................. 222 LITTERATURLISTE .................................................................................................. 225 VEDLEGG .......................................................................................................*...... 237 3
any_adam_object	1
author	Stray, Janicke Heldal
author_facet	Stray, Janicke Heldal
author_role	aut
author_sort	Stray, Janicke Heldal
author_variant	j h s jh jhs
building	Verbundindex
bvnumber	BV039796930
classification_rvk	DI 1008
ctrlnum	(OCoLC)705957795 (DE-599)BVBBV039796930
discipline	Pädagogik
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01481nam a2200385 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV039796930</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20120329 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">120111s2010 m\|\|\| 00\|\|\| nor d</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)705957795</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV039796930</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DI 1008</subfield><subfield code="0">(DE-625)19574:769</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Stray, Janicke Heldal</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Demokratisk medborgerskap i norsk skole?</subfield><subfield code="b">en kritisk analyse</subfield><subfield code="c">Janicke Heldal Stray</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Oslo</subfield><subfield code="b">Universitetet i Oslo, Unipub.</subfield><subfield code="c">2010</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">244 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Oslo, Univ., Diss., 2010</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Demokratische Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4149063-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Norwegen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042640-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Norwegen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4042640-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Demokratische Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4149063-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024657472&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024657472</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
geographic	Norwegen (DE-588)4042640-3 gnd
geographic_facet	Norwegen
id	DE-604.BV039796930
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:11:40Z
institution	BVB
language	Norwegian
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024657472
oclc_num	705957795
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	244 S.
publishDate	2010
publishDateSearch	2010
publishDateSort	2010
publisher	Universitetet i Oslo, Unipub.
record_format	marc
spelling	Stray, Janicke Heldal Verfasser aut Demokratisk medborgerskap i norsk skole? en kritisk analyse Janicke Heldal Stray Oslo Universitetet i Oslo, Unipub. 2010 244 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Zugl.: Oslo, Univ., Diss., 2010 Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Demokratische Erziehung (DE-588)4149063-0 gnd rswk-swf Norwegen (DE-588)4042640-3 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Norwegen (DE-588)4042640-3 g Schule (DE-588)4053474-1 s Demokratische Erziehung (DE-588)4149063-0 s DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024657472&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Stray, Janicke Heldal Demokratisk medborgerskap i norsk skole? en kritisk analyse Schule (DE-588)4053474-1 gnd Demokratische Erziehung (DE-588)4149063-0 gnd
subject_GND	(DE-588)4053474-1 (DE-588)4149063-0 (DE-588)4042640-3 (DE-588)4113937-9
title	Demokratisk medborgerskap i norsk skole? en kritisk analyse
title_auth	Demokratisk medborgerskap i norsk skole? en kritisk analyse
title_exact_search	Demokratisk medborgerskap i norsk skole? en kritisk analyse
title_full	Demokratisk medborgerskap i norsk skole? en kritisk analyse Janicke Heldal Stray
title_fullStr	Demokratisk medborgerskap i norsk skole? en kritisk analyse Janicke Heldal Stray
title_full_unstemmed	Demokratisk medborgerskap i norsk skole? en kritisk analyse Janicke Heldal Stray
title_short	Demokratisk medborgerskap i norsk skole?
title_sort	demokratisk medborgerskap i norsk skole en kritisk analyse
title_sub	en kritisk analyse
topic	Schule (DE-588)4053474-1 gnd Demokratische Erziehung (DE-588)4149063-0 gnd
topic_facet	Schule Demokratische Erziehung Norwegen Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024657472&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT strayjanickeheldal demokratiskmedborgerskapinorskskoleenkritiskanalyse

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge