Verfügbarkeit: Neue Musik im Musikunterricht mit Blasinstrumenten

Neue Musik im Musikunterricht mit Blasinstrumenten:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Buchborn, Thade (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Essen Verlag Die Blaue Eule 2011
Schriftenreihe:	Detmolder Hochschulschriften Band 6
Schlagworte:	Blasinstrumentenunterricht Neue Musik Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	251 Seiten Illustrationen, Diagramme, Notenbeispiele 210 mm x 148 mm
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adam_text	IMAGE 1 INHALT INHALT VORWORT DES HERAUSGEBERS DER REIHE 5 VORWORT DES AUTORS 11 EINLEITUNG 13 I. AUSGANGSSITUATION 17 1. MUSIKUNTERRICHT MIT BLASINSTRUMENTEN IN DEUTSCHLAND UND OESTERREICH 17 2. KRITIK AN DER REPERTOIREZUSAMMENSTELLUNG DER VERBREITETEN LEHRWERKE 27 3. MUSIZIEREN UND GESTALTEN IM KONTEXT NEUER MUSIK 31 II. ZIELE 41 III. METHODE 43 1. FORSCHUNG AUS DER PERSPEKTIVE SCHULISCHER PRAXIS 43 2. ZUR METHODIK DER VORLIEGENDEN ARBEIT 50 3. POTENTIAL UND GRENZEN 54 IV. UNTERRICHT ENTWICKELN UND GESTALTEN 57 1. ARBEITSITUATION IN DER SCHULE 57 2. MUSIKUNTERRICHT MIT BLASINSTRUMENTEN UNTER DEM ANSPRUCH VON ALLGEMEINBILDUNG 62 3. MUSIKDIDAKTISCHE LEITLINIEN FUER DEN MUSIKUNTERRICHT MIT BLASINSTRUMENTEN 65 3.1 INHALTSBEREICHE DES MUSIKUNTERRICHTS MIT BLASINSTRUMENTEN 65 3.2 MUSIZIEREN UND GESTALTEN IM MITTELPUNKT DES UNTERRICHTS 66 3.3 SYNERGIEN DURCH BEZIEHUNGEN UND KONTEXTE 68 3.4 KONTINUITAET UND AUFBAU 72 V.NEUE MUSIK AUSWAEHLEN 77 1. KRITERIEN ZUR BESCHREIBUNG VON MUSIK 77 1.1 MUSIKHISTORISCHE EINORDNUNG 77 1.2 MUSIKANALYTISCHE BESCHREIBUNG 78 2. DAS REPERTOIRE DES LEHRWERKS ESSENTIAL ELEMENTS, BD. 1 82 2.1 MUSIKHISTORISCHE EINORDNUNG 83 2.2 MUSIKALISCHE ANALYSE 84 2.3 FAZIT 88 3. ZUM BEGRIFF NEUE MUSIK 91 4. KRITERIEN FUER DIE AUSWAHL NEUER MUSIK 93 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1014390761 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 INHALT VI. BEISPIELE AUS DER UNTERRICHTSPRAXIS 95 1. KLAENGE ERZEUGEN, GESTALTEN UND ERGRUENDEN 97 1.1 CAGE UND DER WANDEL DES WERKBEGRIFFS IN DER ERSTEN HAELFTE DES 2O. JAHRHUNDERTS 97 1.2 JOHN CAGE: FOUR 6 LOO 1.3 FOUR 6 IM MUSIKUNTERRICHT MIT BLASINSTRUMENTEN 101 1.4 EXPLORATIVES UND SPIELERISCHES LERNEN DER TONERZEUGUNG 109 1.5 MUSIKALISCHE GESTALTUNGSARBEIT MIT ERSTEN KLAENGEN UND TOENEN 110 1.6 VERNETZENDES LERNEN ZUM THEMA KLANG 111 1.7 FAZIT 112 2. MUSIK ERFINDEN 113 2.1 KOMPOSITIONSPROJEKTE IN DER SCHULE 113 2.2 MUSIK ERFINDEN IM MUSIKUNTERRICHT MIT BLASINSTRUMENTEN 117 2.2.1 BEISPIEL L: DANTONS NOT. EINE OPER OHNE WORTE IN SECHS BILDERN 118 2.2.2 BEISPIEL 2: KLINGENDE FANTASIEMASCHINEN 122 2.3 KOMPONIEREN IM KONTEXT EIGENER MUSIZIERPRAXIS 124 2.4 ASPEKTE DES PROJEKTLERNENS 127 2.5 FAZIT 131 3. MIT LIVE-ELEKTRONISCHEN EFFEKTEN MUSIZIEREN UND IMPROVISIEREN 132 3.1 LIVE-ELEKTRONIK IN DER NEUEN MUSIK 132 3.2 JONATHAN HARVEY: RICERCARE UNA MELODIA 133 3.3 FLICERCARE UNA MELODIA IM MUSIKUNTERRICHT MIT BLASINSTRUMENTEN 138 3.4 MIT EFFEKTEN MUSIZIEREND INTERAGIEREN 142 3.5 ERKUNDEN UND ERPROBEN IN SELBSTTAETIGEN ARBEITSPHASEN MIT MODELLEN 142 3.6 ASPEKTVERKNUEPFUNG UND LERNEN DURCH TRANSFER 144 3-7 FAZIT 145 4. VERAENDERN, VARIIEREN UND EXPERIMENTIEREN 147 4.1 EXPERIMENTELLE MUSIK 147 4.2 VINKO GLOBOKAR: INDIVIDUUM ** COLLECTIVUM 148 4.3 INDIVIDUUM -» COLLECTIVUM IM MUSIKUNTERRICHT MIT BLASINSTRUMENTEN 151 4.4 EXPERIMENTELLES MUSIZIEREN UND SOZIALFORMEN DES MUSIZIERENS UND GESTALTENS 158 45 ASPEKTVERKNUEPFUNG UND VERNETZUNG DER UMGANGSWEISEN MIT MUSIK 160 46 FAZIT 162 5. MUSIKWERKE VERGLEICHEN UND KONVENTIONEN KRITISCH REFLEKTIEREN 163 5.1 MAURICIO KAGEL: ZEHN MAERSCHE UM DEN SIEG ZU VERFEHLEN 163 IMAGE 3 INHALT 5.2 EXEMPLARISCHE ANALYSE VONMARSCH 2 165 5.3 MARSCH 2 IM MUSIKUNTERRICHT MIT BLASINSTRUMENTEN 168 5.4 ALT IM SPIEGEL VON NEU - KRITISCHE REFLEXION DER GATTUNGSGESCHICHTE 172 5-5 FAZIT 173 6. MUSIK UEBER EINEN GEMEINSAMEN TOPOS ERSCHLIESSEN 174 6.1 GYOERGY LIGETI-. KONZERT FUER KLAVIER UND ORCHESTER 174 6.2 ZWEITER SATZ: LENTO E DESERTO 177 6.3 UNTERRICHTSEINHEIT EINSAMKEIT UND KLAGE 181 6.4 MUSIKALISCHE GESTALTUNGSARBEIT NACH EINEM MUSIZIERMODELL 187 6.5 MUSIKWERKE UEBER DEN TOPOS DES LAMENTOS ERSCHLIESSEN 188 6.6 FAZIT 190 VII. RESUEMEE 191 1. NEUE MUSIK ALS INHALTSBEREICH EINES VIELFAELTIGEN MUSIKALISCHEN REPERTOIRES 191 1.1 HETEROGENE ERSCHEINUNGSFORMEN NEUER MUSIK ERSCHLIESSEN 192 1.2 NEUE MUSIK IN KONTEXTEN VERMITTELN 195 1.3 IN ABGESCHLOSSENEN UNTERRICHTSEINHEITEN AUFBAUEND LERNEN 197 2. MUSIZIEREN UND GESTALTEN 200 2.1 DIE MUSIZIERPRAXIS DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER 200 2.2 FORMEN DES ENSEMBLESPIELS 202 2.3 MUSIKALISCHE GESTALTUNGSARBEIT NACH MODELLEN 204 3. DIDAKTISCHE PRINZIPIEN - FORMEN DES LERNENS 206 VIII. METHODENKRITIK 211 1. WEITERENTWICKLUNG UND REFLEXION EIGENER PRAXIS 211 2. METHODEN ZUR DOKUMENTATION UND ANALYSE VON UNTERRICHT 214 IX. AUSBLICK 217 X. ZUSAMMENFASSUNG 223 LITERATURVERZEICHNIS 225 MUSIKALIEN 242 INTERNETQUELLEN UND DIGITALE DOKUMENTE 243 TONTRAEGER UND FILME 246 ABBILDUNGEN 247 DANK 251
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