Grundzüge der psychologisch-sonderpädagogischen Beurteilung des kranken und körperbehinderten Schülers:
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Berlin
1964
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III
-
I.
EINLEITUNG
S.
1
IX.
EINFUEHRUNG
IN
BEDEUTUNG,
WESENSMERKMALE
UND
AUFGABEN
DER
SOHUELERBEURTEILUNG
IM
REHABILITATIONSGESCHEHEN
S.
16
1.
GRUNDSAETHOHES
ZUR
PSYCHOLOGISCHEN
TUNDIERUNG
SONDERPAEDAGOGISCHER
MASS
NAHMEN
S*
16
A)
PSYCHOLOGISCHE
GRUNDKENNTNISSE
ALS
VORAUSSETZUNG
8.
18
B)
ZUR
PSYCHOLOGISCHEN
TUNDIERUNG
SONDERPAEDAGOGISOHER
MASSNAHMEN
BEI
DER
REHABILITATION
DES
KOER
PERBEHINDERTEN
LINDES
8
21
2.
DIE
BEURTEILUNG
DES
KRANKEN
UND
KOER
PERBEHINDERTEN
SCHILLERS
ALS
KERN
DER
PSYCHOLOGISCH-SONDERPAEDAGOGI
SCHEN
TUNDIERUNG
8.
86
XIX.
UNTERSUCHUNGEN
ZUR
PSYCHOLOGISCH-SON*
DERPAEDAGOGISOHEN
BEURTEILUNGSPRAXIS
AN
SONDERSOHULEINRIOHTUNGEN
FUER
KOER
PERBEHINDERTE
DER
DDR
8.
3
A.
GRUNDPROBLEME
UND
PRAKTISCHE
LEITLI
NIEN
DER
PSYCHOLOGIE
DES
KRANKEN
UND
KOERPERBEHINDERTEN
KINDES
'S.
33
1.
ZUR
UEBERKOMMENEN
KOERPERBEHINDER
TON-PSYCHOLOGIE
S.
33
2.
GRUNDSAETZLICHES
SU
DEFEKTPAYCHO
LOGI
SEHEN
ERFAHRUNGEN
UND
ER
KENNTNISSEN
S.
38
3.
DEFEKTPSYCHOLOGISOHE
EIGENARTEN
UND
BESONDERHEITEN!
8.
48
A)
SOZIAL-EMOTIONALER
BEREIOH
B)
GNOSTISCHER
BEREICH
C)
VOLITIVER
BEREIOH
B.
ZUR
GEGENWAERTIGEN
SITUATION
DER
PSY
CHOLOGISCHEN
VUNDIERUNG
REHABILLTA
TIONSPAEDAGOGISCHER
MASSNAHMEN
IN
DEN
SONDERSOHULEINRICHTUNGEN
0.
ANALYSEN
SUR
BEURTOLLUNGSPRAXIB
METHODISCHE
VORBEMERKUNGEN
1.
ZUR
BERUFETHISCH
UND
REHABILITA
TIV
FRAGWUERDIGEN
ODER
SUBJEKTIV
VOREINGENOMMENEN
UND
AFFEKTIV
GE
TRUEBTEN
ANSTELLUNG
2.
ZUR
UNSURELOHENDEN
BEACHTUNG
DEFEK
TIV-REHABILITATLVER
GEGEBENHEITEN
UND
AUM
MANGELHAFTEN
PSYEHOLOGISCH
SONDERPAEDAGOGLSOHEN
ANFUEHLUNGSVER
MOEGEN
3.
ZUR
OBERFLAECHLICHEN,
SIMPLIFIZIER
TEN
UND
DIE
INDIVIDUALITAET
NICHT
ERFASSENDEN
BEURTEILUNG
4
ZUR
VERNACHLAESSIGUNG
EINER
ALLSEI
TIGEN,
MEHRDIMENSIONALEN
UND
AUF
DAUERBEOBAAHTUNGEN
FUSSENDEN
SCHUE
LER
DI
AGNOSTIK
5.
ZUR
VORSCHNELL
TYPISIERENDEN,
SUM
MIERENDEN,
DEUTUNG
UND
WESENSERHEL
LUNG
VERSAEUMENDEN,
SONDERPAEDAGOGISEH
UNFRUCHTBAREN
BEURTEILUNG
XV
VORSCHLAEGE
NUR
VERBESSERUNG
DAR
BEURTEI
LUNGSPRAXIS
AN
DER
AEEHABILLTATIONSPAED
AGOGIK
1
GRUNDSTLGE
DER
INHALTLICHEN
GESTAL
TUNG
EINER
BEURTEILUNG
BEI
SCHUL
PFLICHTIGEN
BEHABILLTANTEN
8
48
8.
52
8
5
8.
87
8
88
8.
88
8
58
8.
110
8.
127
8
UL
8
155
8
172
8
173
*
V
*
BEGRIFFLICHES
,
SCHILLERDIAGNOSTISCHE
AUFGABENSTELLUNG
UND
GRUNDASPEKTE
LU
5
INHALTLICHEN
SCHWERPUNKTEN
DER
BEURTEILUNG
2YY
LEITLINIEN
SUR
FORMGEBUNG
DER
BEUR
TEILUNG
3.
GESTALTUNGSVERSUCHE
AN
PRAKTISCHEN
BEURTEILUNGSBEISPIELEN
("MODE
HF
ALLE*)
A.
GRUNDSAETSLIOHEE
SUM
VERSUCH
B.
"MODELLFAELLE"I
BEURTEILUNGSBEISPIEL
MR
1
BEURTEILUNGSBEISPIEL
UR.
2
BEURTEILUNGSBEISPIEL
UR
3
BEURTEILUNGSBEISPIEL
UR
4
BEURTEILUNGSBEISPIEL
UR.
5
V
ZUSAMMENFASSENDE
SCHLUFLBETRACHTUNGEN
HTERATURHINWEISE
UND
QUELLENMATERIAL
S.
173
S
176
S.
1OE6
FT
191
FT.
193
S.
195
YYYY
195
FT.
195
FT.
200
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206
S.
212
FT.
219
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