Stand und Perspektiven bayerischer Bachelor- und Masterstudiengänge:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Bayerisches Staatsinst. für Hochschulforschung und Hochschulplanung
2011
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| Schriftenreihe: | Studien zur Hochschulforschung
82 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Volltext |
| Beschreibung: | Literaturverz.: S. 152-157 |
| Beschreibung: | 157 S. Ill., graph. Darst. 240 mm x 165 mm, 535 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
ZUSAMMENFASSUNG 1
KONZEPTION DER UNTERSUCHUNG 1
ZENTRALE ERGEBNISSE 3
1 HINTERGRUND, ZIELE UND VORGEHEN 9
1.1 HINTERGRUND UND ZIELE 9
1.2 VORGEHEN 9
2 FORSCHUNGS- UND DISKUSSIONSSTAND: EIN UEBERBLICK 14
3 STATISTISCHE DATEN ZU BAYERISCHEN BACHELOR- UND MASTER- STUDIENGAENGEN
19
3.1 STUDIENANGEBOT IM LAENDERVERGLEICH 20
3.2 STUDIERENDEN- UND ABSOLVENTENZAHLEN 21
3.3 EINORDNUNG DER STATISTISCHEN BEFUNDE 27
4 KONZEPTIONEN VON 20 AUSGEWAEHLTEN BACHELORSTUDIENGAENGEN
(DOKUMENTENANALYSE) 28
4.1 CURRICULARE KONZEPTIONEN UND AUFBAU 29
4.1.1 UMFANG UND DAUER 29
4.1.2 STUDIENGANGSZIELE UND-KONZEPTIONEN 29
4.1.3 FAECHERKOMPOSITIONEN UND ANDERE GLIEDERUNGSFORMEN 31
4.1.4 STUDIUM UND BERUF 32
4.2 FREIHEITSGRADE: PFLICHT-, WAHLPFLICHT- UND WAHLBESTANDTEILE 32
4.3 GESTALTUNG DER MODULARISIERUNG 35
4.3.1 MODULVERSTAENDNIS 35
4.3.2 MODULGROESSEN UND -ZAHLEN 41
4.3.3 DEFINITION VON LERNERGEBNISSEN (*LEARNING OUTCOMES ) 43
4.4 PRUEFUNGSDICHTE UND -GESTALTUNG 46
4.4.1 MODULPRUEFUNGEN 47
4.4.2 GESAMTPRUEFUNGSZAHL 49
4.4.3 PRUEFUNGSZEITRAEUME 54
4.4.4 GRUNDLAGEN- UND ORIENTIERUNGSPRUEFUNG 54
4.4.5 UMFANG DER ABSCHLUSSARBEITEN 55
4.5 SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN 57
4.6 PRAXISBEZUG/PRAXISPHASEN 60
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1018957480
DIGITALISIERT DURCH
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4.10
4.11
INTERNATIONALST
ZULASSUNG
ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN
ZULASSUNGSVERFAHREN
ANERKENNUNG
GRUNDLAGEN
AUSGESTALTUNG
TRANSPARENZ
RESUEMEE
62
65
65
66
68
68
68
69
71
5 SICHTWEISEN DER STUDIENGANGSEXPERTEN UND STUDIERENDEN- VERTRETUNGEN ZU
DEN BACHELORSTUDIENGAENGEN (BEFRAGUNG) 76
5.1 EINSCHAETZUNG DER WICHTIGKEIT UND GESAMTBEWERTUNG DER BEREICHE 77
5.2 TRANSPARENZ 81
5.3 MODULARISIERUNG 84
5.4 PRUEFUNGSDICHTE UND -GESTALTUNG 89
5.5 LERNZIELE/LEARNING OUTCOMES 90
5.6 ANERKENNUNG VON STUDIENLEISTUNGEN 91
5.7 STUDIERBARKEIT IN TEILZEIT 92
5.8 WEITERE THEMEN MIT OPTIMIERUNGSPOTENTIAL 93
5.9 POSITIVE ASPEKTE DER GESTUFTEN STUDIENGAENGE 94
5.10 RESUEMEE 95
6 KONZEPTIONEN VON VIER AUSGEWAEHLTEN MASTERSTUDIENGAENGEN
(DOKUMENTENANALYSE UND BEFRAGUNG) 97
6.1 CURRICULARE KONZEPTIONEN UND AUFBAU 99
6.1.1 UMFANG UND DAUER 99
6.1.2 STUDIENGANGSZIELE UND KONZEPTIONEN 100
6.1.3 FAECHERKOMPOSITIONEN UND ANDERE GLIEDERUNGSFORMEN 101
6.1.4 FREIHEITSGRADE: PFLICHT-, WAHLPFLICHT-UND WAHLBESTANDTEILE 101
6.1.5 STUDIUM UND BERUF, TEILZEIT 102
6.2 GESTALTUNG DER MODULARISIERUNG 103
6.2.1 MODULVERSTAENDNIS 103
6.2.2 MODULGROESSEN UND-ZAHLEN 104
6.2.3 DEFINITION VON LERNERGEBNISSEN (*LEARNING OUTCOMES ) 105
6.3 PRUEFUNGSDICHTE UND-GESTALTUNG 106
IMAGE 3
6.4 PRAXISBEZUG/PRAXISPHASEN 107
6.5 INTERNATIONALST 108
6.6 ZULASSUNG 110
6.7 ANERKENNUNG 111
6.8 TRANSPARENZ 112
6.9 EINSCHAETZUNGEN DER STUDIENGANGSEXPERTEN UND STUDIERENDEN-
VERTRETUNGEN ZU DEN MASTERSTUDIENGAENGEN 114
6.9.1 POSITIVE ASPEKTE DER EINFUEHRUNG DER MASTERSTUDIENGAENGE 114
6.9.2 TRANSPARENZ 115
6.9.3 MODULARISIERUNG, LERNZIELE UND PRUEFUNGSGESTALTUNG 115
6.9.4 STUDIERBARKEIT IN TEILZEIT 117
6.9.5 GEWICHTUNG DER BEREICHE: WORAUF KOMMT ES AN? 117
6.9.6 WEITERE THEMEN 118
6.10 RESUEMEE 118
7 SCHLUSSFOLGERUNGEN 121
8 APPENDICES 126
8.1 APPENDIX 1: WEITERE TABELLEN UND ABBILDUNGEN 126
8.2 APPENDIX 2: NORMATIVE UND STATISTISCHE QUELLEN 146
8.3 APPENDIX 3: ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 148
8.4 APPENDIX 4: ABBILDUNGS-UND TABELLENVERZEICHNIS 150
LITERATUR 152
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Inhaltsverzeichnis
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