Vergleichen, ordnen, zuordnen: Transfervorgänge bei Vorschulkindern und Schulanfängern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Volk und Wissen
1972
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BWOAEAEKS
VORWORT
.
9
1.
ZUM
PROBLEM
DES
TRANSFER
.
13
2.
EXPERIMENTELLER
LEHRGANG
ZUM
STUDIUM
DES
TRANSFER
.
21
2.1.
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
LEHRGANG
.
21
2.1.1.
BESTIMMUNG
DES
FACHLICHEN
INHALTS
.
21
2.1.2.
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
.
24
2.1.3.
PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHE
GESTALTUNG
.
26
2.2.
UNTERSUCHUNGSMETHODIK
.
29
2.2.1.
AUFBAU
DES
EXPERIMENTS
.
29
2.2.2.
REGISTRIERUNGSVERFAHREN
.
29
2.2.3.
KRITERIEN
FUER
DIE
AUSWERTUNG
DER
ERGEBNISSE
.
30
2.3.
DURCHFUEHRUNG
DES
LEHRGANGS
.
33
2.3.1.
AUSGANGSANALYSE
.
34
KONTROLLUNTERSUCHUNG
I
.
101
KONTROLLUNTERSUCHUNG
II
.
167
2.3.5.
ABSCHLUSSUNTERSUCHUNG
.
213
2.3.2.
ERSTE
ETAPPE
.
47
2.3.3.
ZWEITE
ETAPPE
.
119
2.3.4.
DRITTE
ETAPPE
.
151
--------------------------------------------------
---------------------------------------------
.
-
'
-
.
3.
DISKUSSION
DER
VERSUCHSERGEBNISSE
.
223
3.1.
PRAKTISCHE
HANDLUNGEN
UND
SPRACHLICHE
KOMMUNIKATION
.
.
.
223
3.1.1.
PRAKTISCHE
HANDLUNGEN
.
223
3.1.2.
VERSUCHSMATERIALIEN
.
225
3.1.3.
SPRACHLICHE
EINWIRKUNG
DES
ERWACHSENEN
.
229
3.1.4.
SPRACHLICHE
PRODUKTION
DER
KINDER
.
236
3.2.
FORMEN
DER
TRANSFERVORGAENGE
.
246
3.3.
TRANSFER
UND
ANEIGNUNGSPROZESS
.
252
3.3.1.
ERHOEHUNG
DER
LERNLEISTUNGEN
UND
DER
DENKBEWEGLICHKEIT
.
.253
3.3.2.
VERKUERZUNG
DER
LERNZEIT
.
261
LITERATURVERZEICHNIS
.
267
RESUEMEE
275 |
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