Praten met kinderen op school:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Dutch |
| Veröffentlicht: |
Leuven [u.a.]
Acco
2011
|
| Ausgabe: | 1. dr. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 165 S. Ill. |
| ISBN: | 9789033486555 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV039768067 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20120404 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 111219s2011 a||| |||| 00||| dut d | ||
| 020 | |a 9789033486555 |9 978-90-334-8655-5 | ||
| 035 | |a (OCoLC)760159164 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV039768067 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a dut | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DO 1050 |0 (DE-625)19749:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Vandebriel, Piet |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Praten met kinderen op school |c Piet Vandebriel |
| 250 | |a 1. dr. | ||
| 264 | 1 | |a Leuven [u.a.] |b Acco |c 2011 | |
| 300 | |a 165 S. |b Ill. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Schulberatung |0 (DE-588)4053452-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Schulberatung |0 (DE-588)4053452-2 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024629113&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024629113 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804148682924228608 |
|---|---|
| adam_text | IMAGE 1
INHOUD
WANNEER DE KEUKENTAFEL NIET HETZELFDE IS ALS ONS BUREAU ... 9
EEN KIND IN GROEI 13
1. IK, JIJ, ... WIJ! 15
1.1 VOGELPERSPECTIEJ 17
1.2 VAN OPVALLEND ZICHTBAAR NAAR AMPER TE ZIEN 17 1.3
COGNITIEVEBOUWSTENEN 19
1.4 INZICHT IN DE PERSOONLIJKHEID VAN ANDEREN 21 1.5 KOM MAAR UIT DE
LUIE ZETEL 23
2. OVER DE RADERTJES IN ONS HOOFD 25
2.1 PEUTERSEN KLEUTERS 27
2.2 KINDEREN VAN DE LAGERESCHOOL 29
3. HECHTEN ZONDER NAALD EN DRAAD 33
3.1 HECHTING, EEN BEGRIPDAT EEN WERKMODEL WORDT 35 3.2
GEKLEURDEGEDACHTEN EN GEVOELENSSCHILDEREN MIJNGEDRAG 40
3.3 MIJN INTERN WERKMODEL, EEN HARDNEKKIG GEDACHTENSCHEMA 42
3.4 WERKEN NAAR EENGOEIESTART 43
5
IMAGE 2
EEN KIND IN GESPREK
45
1. KINDEREN, VOLWASSENEN IN ZAKFORMAAT? 47
1.1 IK ZEG WANT IK DOE 49
1.2 SIGNAALHERKENNING 51
1.2.1 HET NIVEAU VAN HET CONCRETE GEDRAG 51 1.2.2 HET NIVEAU VAN DE
SYMBOLEN 52
1.2.3 HET NIVEAU VAN DE CONCREET UITGESPROKEN TAAL 54
1.2.4 HET NIVEAU VAN DE LICHAAMSHOUDING EN DE LICHAAMSTAAL 56
1.2.5 ALLES OP EEN RIJTJE 58
1.3 JE PENSE DONCJE SUIS 59
1.4 EEN GESPREKVOERENDOEJE MET MEER DAN EEN 62 1.4.1 HET LEZEN VAN DE
ANDER 63
1.4.2 VERTROUWEN OP DE ANDER 66
1.5 ZIT NU TOCH EENSSTIL! 70
1.6 KIJKEN NAAR DE BINNENKANT 72
1.7 HET BELANG VAN DE CONTEXT 74
1.7.1 LOYAAL IN HART EN NIEREN 74
1.7.2 OVER MEGA MINDY EN THE NEW KIDS 76 1.8 TOTSLOT 78
2. KIEUREN BINNEN DE LIJNTJES 79
2.1 ALS PINOCCHIO OM HET HOEKJE KOMT KIJKEN 80 2.2 EENFANTASTISCH,
WAARGEBEURDVERHAAL! 85 2.3 OP AFSPRAAK 88
2.3.1 WIE, WAT, WAAR EN WANNEER? 88
2.3.2 DE GRENZEN VAN DE VERTROUWELIJKHEID 92 2.4 ME, MYSELFAND I 95
2.4.1 MIJN ONVERVALSTE IK 95
2.4.2 ONZE BASISHOUDING 96
2.4.3 DUIDELIJKHEID & VEILIGHEID 97
2.5 TOTSLOT 103
6
IMAGE 3
3.
WAT ZEG JE NADAT JE HALLO! HEBT GEZEGD? 105
3.1 TUSSENLAPPENPOPPEN 6 BLOKKENDOZEN 106 3.2 PRATEN OP DE SOFA? 108
3.3 ALSJE TOCH WIL GAAN ZITTEN 111
3.4 EIN, TWEE, DRIE ... START! 112
3.5 HOE GAAT HET MET JE? 115
3.6 RUSSISCH,CHINEES, 0/ TOCH MAAR GEWOON NEDERLANDS? 118
3.6.1 TAAL OP NIVEAU 118
3.6.2 GEDRAG OMZETTEN IN KLARE TAAL 123 3.6.3 DENKEN ALS EEN KIND 126
3.6.4 WAAROM JE NIET WAAROM? MAGVRAGEN 128
3.6.5 AL SPEIEND PRATEN OF AL PRATEND SPEIEN? 129
3.6.6 JEMAND NAAST JE OP DE SOFA 131
3.6.6.1 OUDERS IN HET GESPREKSLOKAAL 132 3.6.6.2 VRIENDJESIN HET
GESPREKSLOKAAL 134
3.6.6.3 ZUSSEN EN BROERSIN HET GESPREKSLOKAAL 136
3.6.6.4 NIET ALLEEN TE HOREN, MAAR OOK TE ZIEN 137
3.7 GOFOR IT! 138
3.7.1 FEEDBACK GEVEN 139
3.7.2 FEEDBACK KRIJGEN 140
3.7.3 NON-VERBALE DUIDELIJKHEID 141
3.7.4 OPENSTAAN VOOR VAN ALLES EN NOG WAT 142 3.8 TOTSLOT 142
4. OPVOEDEN IS ... NOODZAKELIJK OM TOT EEN GOED GESPREK TE KOMEN 145
4.1 GELOVENDAT HET WIL GAAT 147
7
IMAGE 4
4.2 LATEN VOELENDAT DE ZON SCHIJNT 149
4.3 GEWEZEN WORDEN OP DE GRENZEN, DE UITERWAARDEN 150
4.4 WE MAKEN DE CIRKEL ROND 152
4.5 KEUZES MAKEN 155
4.6 WAAR HET ALLEMAAL TOE LEIDEN KAN 158
4.7 OPVOEDEN IS ... NOODZAKELIJK OM TOT EEN GOEDGESPREKTE KOMEN 161
THAT S ALL FOLKS! 163
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Vandebriel, Piet |
| author_facet | Vandebriel, Piet |
| author_role | aut |
| author_sort | Vandebriel, Piet |
| author_variant | p v pv |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV039768067 |
| classification_rvk | DO 1050 |
| ctrlnum | (OCoLC)760159164 (DE-599)BVBBV039768067 |
| discipline | Pädagogik |
| edition | 1. dr. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01161nam a2200337 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV039768067</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20120404 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">111219s2011 a||| |||| 00||| dut d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789033486555</subfield><subfield code="9">978-90-334-8655-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)760159164</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV039768067</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dut</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DO 1050</subfield><subfield code="0">(DE-625)19749:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Vandebriel, Piet</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Praten met kinderen op school</subfield><subfield code="c">Piet Vandebriel</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. dr.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Leuven [u.a.]</subfield><subfield code="b">Acco</subfield><subfield code="c">2011</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">165 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulberatung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053452-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Schulberatung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053452-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024629113&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024629113</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV039768067 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T00:11:01Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789033486555 |
| language | Dutch |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024629113 |
| oclc_num | 760159164 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 165 S. Ill. |
| publishDate | 2011 |
| publishDateSearch | 2011 |
| publishDateSort | 2011 |
| publisher | Acco |
| record_format | marc |
| spelling | Vandebriel, Piet Verfasser aut Praten met kinderen op school Piet Vandebriel 1. dr. Leuven [u.a.] Acco 2011 165 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schulberatung (DE-588)4053452-2 gnd rswk-swf Schulberatung (DE-588)4053452-2 s DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024629113&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Vandebriel, Piet Praten met kinderen op school Schulberatung (DE-588)4053452-2 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4053452-2 |
| title | Praten met kinderen op school |
| title_auth | Praten met kinderen op school |
| title_exact_search | Praten met kinderen op school |
| title_full | Praten met kinderen op school Piet Vandebriel |
| title_fullStr | Praten met kinderen op school Piet Vandebriel |
| title_full_unstemmed | Praten met kinderen op school Piet Vandebriel |
| title_short | Praten met kinderen op school |
| title_sort | praten met kinderen op school |
| topic | Schulberatung (DE-588)4053452-2 gnd |
| topic_facet | Schulberatung |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024629113&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT vandebrielpiet pratenmetkinderenopschool |