Das Handbuch Portfolioarbeit: Konzepte, Anregungen, Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Seelze
Klett Kallmeyer
2011
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Ausgabe: | 4. Aufl. |
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Beschreibung: | 272 S. Ill., graph. Darst. |
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Titel: Das Handbuch Portfolioarbeit
Autor: Brunner, Ilse
Jahr: 2011
Inhalt
Vorwort der Herausgeberin und der Herausgeber
Drei personliche Stellungnahmen zum Portfolio
Use Brunner 11 Begabt, doch fur die Schule viel zu dumm
Thomas Hacker 15 Ein Medium des Wandels in der Lernkultur
Felix Winter 19 Etwas, worauf man stolz sein kann
Teil 1
Konzeptuelle Grundlagen der Portfolioarbeit
Thomas Hacker
Thomas Hacker 33
Rupert Vierlinger 40
Kathe Jervis
Thomas Rihm
Urs Ruf
Elfriede Schmidinger 67
Use Brunner
27 Wurzeln der Portfolioarbeit
Woraus das Konzept erwachsen ist
Vielfalt der Portfoliobegriffe
Annaherungen an ein schwer fassbares Konzept
Direkte Leistungsvorlage
Portfolios als Zukunftsmodell der schulischen
Leistungsbeurteilung
46 Standards: Wie kommt man dazu?
Erfahrungen mit dem Portfoliokonzept in den USA
53 Tauschen oder vertrauen?
Hinweise fur einen kritischen Umgang mit Portfolios
60 Dialogische Didaktik
Eine Grundlage fur ertragreiche
Entwicklungsportfolios
Das Portfolio als Unterrichtsstrategie
Portfolios und Unterricht, ein wechselseitiges
Verhaltnis
73 Starken suchen und Talente fordern
Padagogische Elemente einer neuen Lernkultur mit
Portfolio
Inhalt
Teil 2
Erfahrungen mit Portfolioarbeit
Oswald Inglin
Use Brunner
Elisabeth Polzleitner 96
Therese Jungen
Katja Rentsch
Lea Stampfl
Beat Schelbert
Konstanze 136
Stockermann-Borst
Rudiger Iwan 141
Silvia Pfeifer 146
Karin Volkwein 151
Elfriede Schmidinger 156
81 Rahmenbedingungen und Modelle der Portfolioarbeit
Welche Konsequenzen ergeben sich fur den
Unterricht?
89 So planen Sie Portfolioarbeit
Zehn Fragen, die weiterhelfen
Reflektieren kann man lernen
Formblatter als Hilfe zur Selbsteinschatzung
112 Ein geeignetes Klassenzimmer einrichten
Wie man sich die Portfolioarbeit erleichtern kann
116 Mit Portfolioarbeit beginnen
Bericht aus dem Werkstattunterricht einer
ersten Klasse
121 Alle helfen mit, dass es vorangeht
Portfolioarbeit im Mathematikunterricht
einer Grundschule
127 Das Talentportfolio - eine Schatztruhe der Starken
Wie Interessen und Begabungen in einer
Hauptschule gefordert werden
Damit sie (und wir) wissen, was sie tun
Mit Projektportfolios in einer Hauptschule arbeiten
Eine Deutschepoche als Gerichtsprojekt
Arbeiten mit Portfolio und dem Lebensbezug
desLernens
Eine besondere Art der Kommunikation
Portfoliogesprache verandern meinen Unterricht
Ich seh' den Text jetzt mit anderen Augen
Das Portfolio als Medium reflexiven Lernens
Portfolios zur Dokumentation von
Schulentwicklungsprojekten
Qualitatsverbesserung mithilfe von
Prozessreflexionen
Inhalt
Teil 3
Leistungsbewertung mit Portfolios
Felix Winter
Thorsten Bohl
Use Brunner,
Andrea Krimplstatter
und Antonie Kummer
Hanni Lotscher und 187
Rene Schar
Felix Winter und 193
Nadine Lautenschlager
Felix Winter und 200
Karin Volkwein
Thilo Koch 208
Felix Winter 212
Rudiger Iwan und
Gunther Weidner
165 Wir sprechen iiber Qualitaten
Das Portfolio als Chance fur eine Reform der
Leistungsbewertung
171 Kernfragen der Padagogischen Diagnostik,
bezogen auf die Portfolioarbeit
Gesichtspunkte, die es zu beachten gilt
179 Mit Portfolios Lernfortschritte belegen
und Qualitatsempfinden entwickeln
Wie Qualitats- und Kompetenzkriterien
ausgehandelt werden
Rahel erzahlt ihre Lerngeschichte
Forderorientierte Beurteilungsgesprache mit
Portfolio
Kommentare zu Portfolios
Klaren fur wen, was und wozu
Wir beginnen mit einer ?Werkbetrachtung"
Gemeinsam lernen, gute Kommentare zu
schreiben
Priifen mit Portfolio
Erste Erfahrungen auf dem Weg zu einer
erneuerten Prufungskultur
Es muss zueinander passen: Lernkultur -
Leistungsbewertung - Priifungen
Von ? unten" und ?oben" Re formen
in Gang bringen
218 Auf neuen Weg en in die Ausbildung .
Ein Projekt bei DaimlerChrysler in Mannheim
Inhalt
Teil 4
Portfolios in der Lehrerbildung
Thomas Hacker und
Felix Winter
Annette Richter
Margit Meissner
Betty Garner
227 Portfolio - nicht um jeden Preis!
Bedingungen und Voraussetzungen der
Portfolioarbeit in der Lehrerbildung
234 Portfolios im universitaren Kontext: wann,
wo, wie?
Eine andere Bewertungsgrundlage in
Seminarraum
242 Selbst-bewusst in die Professionalitat
Portfolioarbeit im Referendariat - erste
Erfahrungen aus Hessen
249 Portfolios: Portraits guten Unterrichtens
Das Lehrerportfolio als Instrument professio-
neller Entwicklung
Epilog
Gerd Brauer
257
Keine verordneten
Hochglanz-Portfolios, bitte!
Die /Corruption einer schonen Idee?
Literatur
Autorinnen und Autoren
262
271 |
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