Verfügbarkeit: Inkluderende pædagogik

Inkluderende pædagogik: god praksis og gode praktikere

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kjaer, Bjørg (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Danish
Veröffentlicht:	København Akademisk Forlag 2011
Ausgabe:	1. udg., 2. opl.
Schriftenreihe:	Professionsserien
Schlagworte:	Inklusive Pädagogik
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	286 S. graph. Darst.
ISBN:	9788750042082

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV039759442
003	DE-604
005	20120403
007	t
008	111214s2011 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| dan d
020			\|a 9788750042082 \|9 978-87-500-4208-2
035			\|a (OCoLC)762359640
035			\|a (DE-599)BVBBV039759442
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a dan
049			\|a DE-29
084			\|a DF 3000 \|0 (DE-625)19545:761 \|2 rvk
084			\|a DT 1420 \|0 (DE-625)19989:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Kjaer, Bjørg \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Inkluderende pædagogik \|b god praksis og gode praktikere \|c Bjørg Kjær
250			\|a 1. udg., 2. opl.
264		1	\|a København \|b Akademisk Forlag \|c 2011
300			\|a 286 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Professionsserien
650	0	7	\|a Inklusive Pädagogik \|0 (DE-588)7693876-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Inklusive Pädagogik \|0 (DE-588)7693876-1 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024620663&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024620663

Datensatz im Suchindex

_version_	1804148670957879296
adam_text	IMAGE 1 INDHOLD FORORD 11 DEL1 DAGTILBUDOG DEN SAMFUNDSM.4:SSIGE OPGAVE 13 1 INKLUSION OGSEGREGERING - ET H0JAKTUELTPROBLEMFELT 15 HVAD VED VI OM DAGTILBUDS EFFEKTER? 17 HVAD VED PREDAGOGER OM UDSATTE B0RN? 20 AT UNDERS0GE, HVAD DER SKER I PRAKSIS: FORSKNINGSSP0RGSMAL 23 HVORDAN UNDERS0GE PRAKSIS? 24 INSTITUTIONSBEGREBET I KULTURVIDENSKABELIG SAMMENHRENG 25 HVORFOR STUDERE UNDTAGELSER? 26 ANDERLEDESHEDEN 29 2 KAMPENOM DIDAKTIKKENOG P.4:DAGOGENS IDENTITET 33 FRA METODEFRIHED TIL METODEPLIGT 33 DIDAKTIKKENS RUTSJEBANETUR 34 FOR OG IMOD VOKSNES STYRING AF B0RNS INSTITUTIONSLIV 35 JAGTEN PA REFLEKSIONEN 38 DEN REFLEKTERENDE PRAKTIKER 38 METODE OG MISTRO 40 DEN KOMPETENTE PREDAGOG 42 DEL2 GODPRAKSISI TEORI OG PRAKSIS 43 3 HVADER GODPRAKSIS? 45 BEGREBET BEST PRACTICE 45 PREDAGOGISK KVALITET 47 GOD PRAKSIS 48 INDHDLD I 5 IMAGE 2 OPMCERKSOMHEDSPUNKTER I KARAKTERISTIKKEN AF GOD PRAKSIS 49 1. OPMCERKSOMHEDSPUNKT: RELATIONEN MEILERN PCEDAGOGER OG MEDHJCELPERE, KOLLEGIALITETSKULTUR 49 2. OPMCERKSOMHEDSPUNKT: DEN KOMMUNIKATIVE ORDEN, KOMMUNIKATIONSKULTUR 51 3. OPMCERKSOMHEDSPUNKT: PERSONALETS MEDVIRKEN I MARGINALISERINGSPROCESSER 52 4. OPMCERKSOMHEDSPUNKT: MARGINALISERINGSPROCESSER I B0RNS EGENAKTIVITET 53 5. OPMCERKSOMHEDSPUNKT: IDEALER OM HJEMLIGHED OG UFORMALITET 53 4 GOD PRAKSISI DE GODEEKSEMPLERS INSTITUTION ER 57 PERSONALETS MEDVIRKEN I MARGINALISERINGSPROCESSER 57 AT OPMUNTRE I STEDET FOR AT NEDMUNTRE 57 AT TALE MED B0RNENE OG IKKE TIL DEM 61 AT SCETTE RAMMER, SOM UDVIDER B0RNS DELTAGELSE 63 AT HJCELPE B0RN IND I SAMVCER MED ANDRE B0RN 67 AT TYDELIGG0RE KULTUREN I INSTITUTIONEN 69 AT LEGE MED B0RN 70 AT VEJLEDE OG INSTRUERE B0RN I PROBLEML0SNINGSSTRATEGIER 73 MARGINALISERINGSPROCESSER I B0RNS EGENAKTIVITET 74 AT VCERE PA PLETTEN NAR B0RN HAR BRUG FOR HJCELP 74 PCEDAGOGEN SOM VEJLEDER 75 AT AFSTEMME TEMPOET OG INTENSITETEN I SAMVCERET 76 HANDTERING AF HVERDAGENS UDFORDRINGER 78 AT HAVE 0JE FOR B0RN, DER ER UDEN FOR LEGEFCELLESSKABET 80 AT HAVE 0JE FOR B0RN, DER ER BANGE FR AT BLIVE DRILLET 81 AT HAVE 0JE FOR B0RN DER IKKE BESKYTTER EGEN INTEGRITET 82 IDEALER OM HJEMLIGHED OG UFORMALITET 85 STRATEGI FOR INSTITUTIONENS INSTITUTIONSAGTIGHED 87 INSTITUTIONENS LIGHED MED EN ARBEJDSPLADS 88 OPSAMLING 89 6 LINDHOLD IMAGE 3 OEL3 FORUOSJETNINGER FORGOOPRAKSIS 91 5 PROFESSIONELLE OG PROFESSIONELKOMMUNIKATION 93 DE REFLEKTERENDE METODIKERE 93 REFLEKTERENDE METODIKERE FREM FOR DEN REFLEKTERENDE PRAKTIKER 93 MESTER OG L~RLING 94 KOMMUNIKATIONSKULTURER 97 DET SYMBOLSKE MESTERSKAB OG DET PRAKTISKE MESTERSKAB 97 KOMMUNIKATIVORDEN 98 DEKOBLET KOMMUNIKATIV ORDEN 100 KOMMUNIKATION I DE GODE EKSEMPLER 103 TILKOBLET KOMMUNIKATIV ORDEN 103 KOMMUNIKATIONSKULTUR OG PROFESSIONEL SPROGLIG PRAKSIS 104 SITUATIONSBASERET IAGTTAGELSE SKABER FOKUSERING (F0RSTE HJUL I FIG. 5.5) 105 SITUATIONEN GIVER ANLEDNING TIL REFLEKSION (ANDET HJUL I FIG. 5.5) 106 REFLEKSIONEN BLIVER ANALYTISK (TREDJE HJUL I FIG. 5.5) 108 ANALYSEN HAR JUSTERING SOM MAL (FJERDE HJUL I FIG. 5.5) 109 6 KOLLEGLALLTETSKULTUR 113 OPL~RINGSLOGIK 115 FAGLIGT ORIENTERET KOLLEGIAL KULTUR 117 DEN KOLLEGIALE RELATION ER SAGLIG (ANDET HJUL I FIG. 6.1) 119 DEN KOLLEGIALE RELATION BYGGER PA H0J GRAD AF KONKRETION (TREDJE HJUL FIG. 6.1). 123 DEN KOLLEGIALE RELATION SKABER INTERN SELVJUSTITS (FJERDE HJUL FIG. 6.1) 125 PROFESSIONEL IDENTITET 126 EKSTERN VEJLEDNING 127 PROFESSIONEL IDENTITET 128 OPGAVEFORSTAELSEN (F0RSTE HJUL I FIG. 6.2) 129 INDHDLD I 7 IMAGE 4 OPGAVEFORSTAELSE I DE GODE EKSEMPLER 130 FORSTAELSE AF MALGRUPPEN (ANDET HJUL I FIG. 6.2) 132 ET KONSTRUKTIVT LIVSPERSPEKTIV 133 METODE OG METODISK ARBEJDE (TREDJE HJUL I FIG. 6.2) 135 KVALITET (FJERDE HJUL I FIG. 6.2) 137 OPSAMLING 139 DEL 4 DEN GODEPRAKSISI PRAKSIS 145 7 FOR~LDRESAMARBEJDET- INDERLIG FL/JLSOMDANS ELLERSAGLIG SAMARBEJDSRELATION? 147 FORCELDRESAMARBEJDE - HVAD OG HVORFOR? 147 SAMFUNDSMCESSIGE CENDRINGER 147 IENDRINGER PA DET PCEDAGOGISKE OMRADE 148 FORCELDRESAMARBEJDET SOM PROBLEM OG 0NSKE 148 HVAD VED VI OM FORCELDRESAMARBEJDE? 150 FORCELDRES POSITION OG POSITIONERING AF FORCELDRE 152 FORSKELLIGE SAMARBEJDSLOGIKKER 153 SAMARBEJDE MED FORCELDRE TIL B0RN I PSYKOSOCIALE VANSKELIGHEDER 154 8 FOR~LDRESAMARBEJDET I DE GODEEKSEMPLER 157 DELTAGELSESRELATION OG SAMARBEJDSRELATION MED FORCELDRE 157 MYNDIGG0RELSE 160 NORMALITET I M0DET MED FORCELDRE 163 FAMILIENS PROBLEMER 165 HANDTERING AF FORCELDRE 168 VANSKELIGT FORCELDRESAMARBEJDE 172 SAGLIGHED I RELATIONEN TIL FORCELDRE 174 PCEDAGOGEN TAGER SIG AF BARNET, OG LEDEREN TAGER SIG AF FORCELDRENE 177 DEN TROVCERDIGE OG AUTENTISKE PCEDAGOG 177 TYDELIGHED 182 8 LINDHOLD IMAGE 5 9 BENTSAMARBEJDE OMKRINGBARNETP ULIGEVILKR 185 EN ANDEN HANDTERING AF MAGTRELATION 185 HJEMMEBES0G 187 ALTERNATIVE KOMMUNIKATIONSKANALER 188 VISE I STEDET FOR AT SIGE 189 .RSPLAN I BILLEDER 189 OMHU VEDR0RENDE B0RNS T0J, SUTSKO MV. 190 FORCELDRESAMARBEJDE OMKRING BARNET 191 SAMARBEJDET HAR FOKUS PA BARNET OG PCEDAGOGIKKEN 191 FORCELDRE HAR LET ADGANG TIL PERSONALET OG INSTITUTIONEN 198 H0J M0DEFREKVENS 198 INSTITUTIONEN ABNER SIG MOD FORCELDRE 200 OPSAMLING 202 10 PJEDAGOGISK PRAKSIS I B0RNEH0JDE - TRIVSEL, LJERINGOG DELTAGELSE207 PCEDAGOGISK ARBEJDE SOM MALRATIONALITET OG VCERDIRATIONALITET 207 DELTAGELSE 208 KATEGORIKRITIK, BEHANDLING OG MYNDIGG0RELSE 213 TRIVSEL, LCERING OG DELTAGELSE 215 SAMMENHCENGSSKABENDE TILGANGE 217 REFLEKTERENDE METODISK ARBEJDE 219 11 PRAKTISKPJEDAGOGISK ARBEJOE 227 ARBEJDE MED AFKODNING 227 AFKODNING AFB0RNS F0LELSER OG HANDLINGER 227 AFKODNING AF OMGIVELSER, SITUATIONER OG NORMER 231 AFKODNINGEN ER PRCEGET AF SAGLIGHED 234 AT HJCELPE B0RN TIL AT AFKODE HINANDEN (OG INDSNCEVRE RAMMERNE, SA ALLE KAN VCERE DELTAGERE) 235 AT HJCELPE B0RN TIL AT AFKODE KULTURELLE SCRIPTS 236 INDHDLD I 9 IMAGE 6 ARBEJDE MED AT GUIDE B0RN 237 ARBEJDE MED AT VRERE TIL RADIGHED FOR B0RNENE (GENERELT OG SPECIFIKT) 239 ARBEJDE MED AT KOBLE MELLEM FORTID OG NUTID 244 ARBEJDE MED AT HJRELPE B0RN 246 AT HJRELPE B0RN IGENNEM AFVISNINGER FRA ANDRE B0RN 246 AT TALE MED B0RNENE OM DERES LIV 246 AT ETABIERE LRERINGSMILJ0ER, DER ER PRREGET AF HJRELPSOMHED 247 ARBEJDE MED AT ABNE VERDEN FOR B0RNENE 252 OPSAMLING 254 1. PRINCIP 255 2. PRINCIP 256 3. PRINCIP 256 4. PRINCIP 257 12 PERSPEKTIVERFOR FREMTIDEN 259 HVAD KAN VI IRERE AF DE GODE EKSEMPLER? 259 HVORDAN SKABE INSTITUTIONSKULTUR MED REFLEKTERENDE METODIKERE? 265 KOLLEGIAL SPARRING 267 KRITIK, SELVKRITIK OG KRITISK UNDERS0GELSE 267 AT ORGANISERE ARBEJDET MED KOMMUNIKATIONSKULTUREN 267 HVORDAN FOKUSERES TANKEN? 269 PRAKSISFORTRELLINGER SOM DEI AF DEN PREDAGOGISKE REFLEKSION 269 NAF FORTRELLINGEN ER SKREVET - HVAD SA? 270 ORGANISER ARBEJDET 271 LITTERATUR 275 ORDLISTE 281 STIKORD 285 10 LINDHOLD
any_adam_object	1
author	Kjaer, Bjørg
author_facet	Kjaer, Bjørg
author_role	aut
author_sort	Kjaer, Bjørg
author_variant	b k bk
building	Verbundindex
bvnumber	BV039759442
classification_rvk	DF 3000 DT 1420
ctrlnum	(OCoLC)762359640 (DE-599)BVBBV039759442
discipline	Pädagogik
edition	1. udg., 2. opl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01305nam a2200361 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV039759442</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20120403 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">111214s2011 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| dan d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788750042082</subfield><subfield code="9">978-87-500-4208-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)762359640</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV039759442</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dan</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19545:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1420</subfield><subfield code="0">(DE-625)19989:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kjaer, Bjørg</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Inkluderende pædagogik</subfield><subfield code="b">god praksis og gode praktikere</subfield><subfield code="c">Bjørg Kjær</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. udg., 2. opl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">København</subfield><subfield code="b">Akademisk Forlag</subfield><subfield code="c">2011</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">286 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Professionsserien</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Inklusive Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)7693876-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Inklusive Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)7693876-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024620663&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024620663</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV039759442
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:10:50Z
institution	BVB
isbn	9788750042082
language	Danish
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024620663
oclc_num	762359640
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	286 S. graph. Darst.
publishDate	2011
publishDateSearch	2011
publishDateSort	2011
publisher	Akademisk Forlag
record_format	marc
series2	Professionsserien
spelling	Kjaer, Bjørg Verfasser aut Inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere Bjørg Kjær 1. udg., 2. opl. København Akademisk Forlag 2011 286 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Professionsserien Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024620663&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Kjaer, Bjørg Inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd
subject_GND	(DE-588)7693876-1
title	Inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere
title_auth	Inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere
title_exact_search	Inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere
title_full	Inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere Bjørg Kjær
title_fullStr	Inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere Bjørg Kjær
title_full_unstemmed	Inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere Bjørg Kjær
title_short	Inkluderende pædagogik
title_sort	inkluderende pædagogik god praksis og gode praktikere
title_sub	god praksis og gode praktikere
topic	Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd
topic_facet	Inklusive Pädagogik
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024620663&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT kjaerbjørg inkluderendepædagogikgodpraksisoggodepraktikere

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge