Interkulturelle Kompetenz - Worthülse oder eierlegende Wollmilchsau?: Praxis-Tipps für ein erfolgreiches internationales Projektmanagement
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2011
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| Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum-Verlag
Reihe Sozialwissenschaften ; 45 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | XVIII, 91 S. graph. Darst. 22 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS XI
ABBILDUNGSVERZEICHNIS XV
TABELLENVERZEICHNIS XVII
1 EINLEITUNG 1
1.1 FORSCHUNGSFRAGE UND ZIELSETZUNG 1
1.2 DER FORSCHUNGSFRAGE ZU GRUNDE LIEGENDE PROBLEMSTELLUNGEN /
HERAUSFORDERUNGEN 1
1.2.1 HOHE ANZAHL VON PROJEKTMISSERFOLGEN 2
1.2.2 DER INTERNATIONALISIERUNGSPROZESSES STEIGERT DEN GRAD DER
DYNAMISIERUNG 2
1.3 MOTIVATION 6
1.3.1 PERSOENLICHE MOTIVATION 6
1.3.2 OBJEKTIVIERTE MOTIVATION 7
1.3.2.1 BEWAELTIGUNG KULTURELLER UNTERSCHIEDE BEI POST-MERGER (M&A)
INTEGRATIONEN 8
1.3.2.2 ERFOLGSFAKTOREN FUER INTERKULTURELLE IT-PROJEKTTEAMS 9 1.3.2.3
DIE HAEUFIGSTEN FEHLER BEI DER DURCHFUEHRUNG VON PROJEKTEN 9
2 AUFBAU DER ARBEIT 11
2.1 STRUKTURELEMENTE UND ROTER FADEN 11
2.2 METHODIK 11
3 THEORETISCHE GRUNDLAGEN, BEGRIFFSERKLAERUNGEN UND ABGRENZUNG 13
3.1 DER KULTURBEGRIFF - INFLATIONAERE VIELFALT UND AUSBLICK 13 3.2
INTRA-, MULTI-, TRANS-, PLURI-, ?-KULTURALITAET 14
3.3 WAS VERSTEHEN WIR UNTER INTERKULTURELLER KOMPETENZ? 17 3.3.1
KOMPETENZ, SOZIALE KOMPETENZ, SCHLUESSELKOMPETENZ/ -QUALIF IKATION,
MANAGEMENTKOMPETENZ/ INTERKULTURELLES MANAGEMENT UND INTERKULRURELLE
HANDLUNGSKOMPETENZ 17 3.3.2 KOMPETENZ 18
3.3.3 SCHLUESSELKOMPETENZ 18
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DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
3.3.4 INTERKULTURELLES MANAGEMENT /
INTERNATIONALES MANAGEMENT 19
3.3.5 INTERKULTURELLE INTERNATIONALEN HANDELN HANDLUNGSKOMPETENZ ALS
INTEGRALER BESTANDTEIL 19 3.3.6 AFFEKTIVE, KOGNITIVE UND
VERHALTENSBEZOGENE DIMENSIONEN DER INTERKULTURELLEN KOMPETENZ 21 3.3.7
WARUM IST DIE VERMITTLUNG
*INTERKULTURELLER KOMPETENZEN ZUNEHMEND WICHTIG? 21 3.3.8
GESELLSCHAFTLICHE RELEVANZ UND STELLENWERT 22 3.3.9 *LIFETIME LEARNING
22
3.4 STEREOTYPE UND VORURTEILE IM INTERKULTURELLEN KONTEXT 23 3.5 EIN
KRITISCHER EXKURS IN DIE WELT DER *KULTURSTANDARDS , *KULTURDIMENSIONEN
UND *KULTURVERGLEICHENDEN STUDIEN 24 3.5.1 KONTROVERSE
FORSCHUNGSANSAETZE 25
3.5.2 UEBERSICHT DIVERSER ZEITGENOESSISCHER KULTURERFASSUNGSANSAETZE 26
3.5.3 KULTURERFASSUNGSANSATZ KLUCKHOHN / STRODTBECK - TABELLARISCHE
DARSTELLUNG 27
3.5.4 KULTURERFASSUNGSANSATZ JACQUES DEMORGON - TABELLARISCHE
DARSTELLUNG 28
3.5.5 KULTURERFASSUNGSANSATZ GEERT HOFSTEDE - TABELLARISCHE DARSTELLUNG
29
3.5.6 KULTURERFASSUNGSANSATZ HARRY C. TRIANDIS - TABELLARISCHE
DARSTELLUNG 30
3.5.7 KULTURERFASSUNGSANSATZ EDGAR SCHEIN - TABELLARISCHE DARSTELLUNG 32
3.5.8 KULTURERFASSUNGSANSATZ EDWARD T. HALL - TABELLARISCHE DARSTELLUNG
33
3.5.9 KULTURERFASSUNGSANSATZ GLOBE-STUDIE - TABELLARISCHE DARSTELLUNG 34
3.5.10 KULTURERFASSUNGSANSATZ FOENS TROMPENAARS - TABELLARISCHE
DARSTELLUNG 35
3.5.11 KULTURERFASSUNGSANSATZ ALEXANDER THOMAS - TABELLARISCHE
DARSTELLUNG 36
3.5.12 KULTURERFASSUNGSANSATZ MICHAEL L. HECHT ET AL. - TABELLARISCHE
DARSTELLUNG 37
3.5.13 KULTURERFASSUNGSANSAETZE - PRO UND CONTRA 37
VIII
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS
3.5.14 GENERISCHE VOR- UND NACHTEILE 38
3.5.15 INDIVIDUELLE KRITIKPUNKTE ZU GEERT HOFSTEDE 39 3.5.16
INDIVIDUELLE KRITIKPUNKTE ZU FOENS TROMPENAARS 40 3.5.17 INDIVIDUELLE
KRITIKPUNKTE ZU ALEXANDER THOMAS 40 3.5.18 BEHAVIORISMUS -
KRITIKFAEHIGKEIT
(SELBSTBEOBACHTUNG, FREMDBEOBACHTUNG) 40
3.5.19 WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN 42 4 MANAGEMENT EINES
INTERNATIONALEN/ INTERKULTURELLEN PROJ EKTES 45
4.1 BEGRIFFSWELT 45
4.1.1 PROJEKT & PROJEKTMANAGEMENT 45
4.1.2 MERKMALE EINES PROJEKTES 46
4.1.3 IT PROJEKTMANAGEMENT - KLASSISCHE BESTANDTEILE 48 4.2
KOMMUNIKATIONSASPEKTE BEI INTERKULTURELLEN PROJEKTEN 48 4.3 ENTWICKLUNG
DER ANZAHL DER IN AUSLAENDISCHEN
TOCHTERGESELLSCHAFTEN BESCHAEFTIGTEN MITARBEITER 49 4.4 GRUPPENASPEKTE /
ROLLENANFORDERUNGEN 51
4.4.1 GRUPPE UND TEAM 51
4.4.2 ROLLEN 51
4.4.3 VIRTUELLE GRUPPEN 52
4.5 MULTIKULTURALITAET IN INTERNATIONALEN PROJEKT-TEAMS 52 4.5.1 CHANCEN
UND RISIKEN MULTIKULTURELLER TEAMS 53 4.5.2 MULTIKULTURELLE TEAMBILDUNG
- ZEITFAKTOR 53
4.5.3 PROBLEMLOESUNGSPROZESSE 53
4.6 AUSLANDSEINSAETZE VON FUEHRUNGSKRAEFTEN IM RAHMEN VON INTERNATIONALEN
PROJEKTEN 54
4.7 WAS BEDEUTET EIGENTLICH *PROJEKTMISSERFOLG BZW. *PROJEKTERFOLG ?..
54 4.8 SYSTEMISCHE PROJEKTMANAGEMENTANSAETZE 55
4.8.1 PROJEKTMANAGEMENT UND DIE INTERDISZIPLINAERE WISSENSCHAFTSRICHTUNG
SYNERGETIK 55
5 ERFAHRUNGSBERICHTE U ND PROBLEMFELDER BEI / IN INTERNATIONALEN
PROJEKTEN - VORGABEN FUER EIN SCHULUNGSCURRICULUM 59
5.1 *CULTURAL BROKER 62
IX
IMAGE 4
INHALTSVERZEICHNIS
6 TRAININGSANSAETZE FUER EIN ERFOLGREICHERES
INTERKULTURELLES PROJEKTMANAGEMENT 63
6.1 GRUNDPRAEMISSEN 63
6.1.1 KOMMUNIKATIONSKANAELE: 64
6.2 ANGEBOTSDEFIZITE AN QUALITATIV HOCHWERTIGEN INTERKULTURELLEN
TRAININGS 64
6.3 NEUORIENTIERUNG DES INTERKULTURELLEN TRAININGS / VERAENDERTER
METHODENMIX 65
6.3.1 TRAININGSTYP-KLASSIFIZIERUNGEN 65
6.4 UMGANG MIT KULTURSTANDARDS UND -DIMENSIONEN IM TRAINING 67 6.5
ANFORDERUNGEN AN EINEN INTERKULTURELLEN TRAINER 67 6.5.1 OEKONOMISCHES
SPANNUNGSFELD 68
6.6 *GRENZEN EINES INTERKULTURELLEN KOMPETENZTRAININGS 69 6.7 BEDEUTUNG
DES FAKTORS ZEIT FUER EIN TRAININGSPROGRAMM 70 6.8 ZIELGRUPPE -
COACHING 70
6.9 ZIELGRUPPE - PROJEKTLEITERINNEN 70
7 SCHLUSSFOLGERUNGEN & RESUEMEE 73
8 LITERATURVERZEICHNIS 75
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