Ermittlung von Erziehungsergebnissen: aus Untersuchungen zur Erziehung zum bewußten Lernen, zur Ordnung u. Disziplin sowie zur Kollektivität
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Volk u. Wissen
1967
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| Ausgabe: | D. N. |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
5
1. PROBLEME DER WISSENSCHAFTLICHEN ANALYSE DER
ERZIEHUNGSARBEIT
9
1.1. DIE BEDEUTUNG DER ANALYSE FUER EINE WIRKSAME
ERZIEHUNG 10
1.2. DER GEGENWAERTIGE STAND DER ANALYSE DER ER
ZIEHUNGSARBEIT 18
1.3. ZWEI BEISPIELE FUER UNZUREICHENDE KLASSEN
LEITERANALYSEN 22
1.4. METHODISCHE HINWEISE ZUR ANALYSE DER ER
ZIEHUNGSARBEIT 30
1.4.11 DIE BEOBACHTUNGSMETHODE 31
1.4.2. DIE BEFRAGUNGSMETHODE 33
1.4.2.1. DIE MUENDLICHE BEFRAGUNG 34
1.4.2.2. DIE SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG 35
1.4.3. DAS PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE EXPERIMENT 44
1.5. GRUNDSAETZE FUER DIE ANALYSE DER ERZIEHUNGS
ARBEIT 47
2. ZIELE,
METHODEN UND ERGEBNISSE EINER UNTER
SUCHUNG UEBER DEN STAND DES DISZIPLINVERHALTENS
UND DER KOLLEKTIVERZIEHUNG
53
2.1. ZIELE UND AUFGABEN DER UNTERSUCHUNG 53
2.2. METHODEN DER UNTERSUCHUNG 60
2.2.1. DIE FRAGEBOGENMETHODE 60
2.2.2. DIE AUFSATZMETHODE 61
2.2.3. DIE NIVEAUBESTIMMUNG 62
2.2.4. DIE MUENDLICHE BEFRAGUNG 63
2.2.5. DAS STUDIUM DER DOKUMENTE 64
2.2.6. DAS KONSTATIERENDE EXPERIMENT 65
2.3. ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 66
190
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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2.3.1. ERGEBNISSE AUS DER ERHEBUNG MIT FRAGEBOGEN 68
2
.
3
.1.1. DIE EINSTELLUNG DER SCHUELER ZUM LERNEN 66
2.3.1.2. DIE EINSTELLUNG DER SDHUELER ZU ORDNUNG UND
DISZIPLIN 73
2.3.1.3. PROBLEME DER KOLLEKTIVENTWICKLUNG 93
2.3.1.4. DAS VERHAELTNIS DER SCHUELER ZUR PIONIERORGANI
SATION 103
2.3.1.5. DAS VERHAELTNIS DER SCHUELER ZU IHREN LEHRERN 122
2.3.2. ERGEBNISSE AUS DEN ANGEFERTIGTEN AUFSAETZEN 132
2.3.2.1. AUFSAETZE DER 5. KLASSEN YYMEINE GUTEN UND
MEINE SCHLECHTEN SEITEN" 133
2.3.2.2. AUFSAETZE DER 8. KLASSEN YYWAS DIE LEUTE VON
MIR DENKEN UND WIE ICH WIRKLICH BIN" 137
2.4. DIE ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN DEN UNTER
SUCHTEN ERSCHEINUNGEN 144
3.
RATSCHLAEGE UND HINWEISE ZUR ERMITTLUNG DER
ERZIEHUNGSERGEBNISSE 157
3.1. . DIE NIVEAUBESTIMMUNG DES DISZIPLINVER
HALTENS 158
3.2. DIE ANALYSE UND PLANUNG WICHTIGER ERZIE
HUNGSAUFGABEN 162
3.2.1. DIE ERMITTLUNG DER LERNEINSTELLUNG DER
SCHUELER 163
3.2.2. DIE ANALYSE VON ORDNUNG UND DISZIPLIN 169
3.2.3. DIE ANALYSE DER KOLLEKTIVENTWICKLUNG 174
3.2.4. DIE ANALYSE DER WIRKSAMKEIT DER PIONIER
GRUPPE 11
3.3. AUFSATZTHEMEN MIT INSTRUKTIONEN UND HIN
WEISEN FUER DIE AUSWERTUNG 182
3.4. DIE ANALYSE MIT HILFE DER ELTERN 187
BITTE
DER AUTOREN 189
191 |
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