Verfügbarkeit: La educación comparada e internacional

La educación comparada e internacional: procesos históricos y dinámicas globales

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Vega Gil, Leoncio (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Barcelona Octaedro 2011
Ausgabe:	1. ed.
Schriftenreihe:	Educación comparada e internacional 2
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adam_text	IMAGE 1 FNDICE PRESENTACI6N. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1. LA CONSTRUCCI6N HIST6RICA E INTERNACIONAL DE LA EDUCACI6N CORNPARADA. . . . . . . 11 2. LA EDUCACI6N CORNPARADA CORNO DISCIPLINA ACADERNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2.1. TEORIZACI6N HIST6RICA Y EPISTERNOL6GICA DE LAS DISCIPLINAS 19 2.2. EI VALOR FORRNATIVO DE LA EDUCACI6N CORNPARADA EN ESPAFIA . . . . . . . . . 24 2.3. LAS PR:ICTICAS PEDAG6GICAS DE LEGITIRNACI6N DE LA EDUCACI6N COMPARADA 28 2.4. LA IDENTIDAD SOCIAH DE LA EDUCACI6N CORNPARADA 37 2.5. LA CONFORRNACI6N INSTITUCIONAL DE LA EDUCACI6N CORNPARADA . . . . . . . . 39 3. EI PROBIERNA DE! RNETODO EN EDUCACI6N CORNPARADA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 3.1. CORNPARABILIDAD Y UNIDADES DE CORNPARACI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 3.2. LAS CORNUNIDADES DISCURSIVAS Y LOS ENFOQUES 50 3.3. EI RNETODO CIENTFFICO EN EDUCACI6N CORNPARADA Y NUEVAS APORTACIONES RNETODOL6GICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 3.4. LA CORNPARACI6N CORNO RNETODO Y CORNO POLITICA . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 4. LOS NUEVOS RETOS DISCIPLINARES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 4.1. LA EDUCACI6N CORNPARADA Y OTRAS DISCIPLINAS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 4.1.1. EDUCACI6N INTERNACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 4.1.2. EDUCACI6N INTERCULTURAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 4.1.3. POLITICA EDUCATIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 4.1.4. HISTORIA DE LA EDUCACI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 4.2. CDTICA Y TEORIZACI6N. LA HERRNEN~UTICA CDTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 5. LAS TENDENCIAS DE LA INVESTIGACI6N EN EDUCACI6N CORNPARADA . . . . . . . . . . . . . . 67 5.1. APROXIRNACI6N HISTORIOGRAF1CA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 7 IMAGE 2 LA EDUCACION COMPARADA E INTERNACIONAL 5.2. APROXIMACI6N BIBLIOMETRICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 5.2.1. TENDENCIAS DE LA INVESTIGACI6N EN EDUCACI6N COMPARADA EN ESPAFIA (2000-2010) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 5.2.2. TENDENCIAS DE LA INVESTIGACI6N EN EDUCACI6N COMPARADA EN EUROPA (2000-2010) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 5.2.3. LAS TENDENCIAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACI6N EN EDUCACI6N COMPARADA (2000-2010) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 5.3. OBSERVACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 6. POSMODERNIDAD, GLOBALIZACI6N YEDUCACI6N (COMPARADA). . . . . . . . . . . . . . . . . 79 6.1. POSMODERNIDAD Y EDUCACI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 6.2. GLOBALIZACI6N Y EDUCACI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 6.2.1. GLOBALIZACI6N Y SISTEMAS EDUCATIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 6.2.2. EI MULTILATERALISMO EDUCATIVO Y LA COMPARACI6N . . . . . . . . . 89 6.2.3. LA EDUCACI6N GLOBAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 6.2.4. LOS EFECTOS METODOL6GICOS 94 6.3. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, GOBERNANZA GLOBAL Y EDUCACI6N EN LA UNI6N EUROPEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 7. LA PLANIFICACI6N DOCENTE POR COMPETENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 7.1. CRITERIOS DE CLASIFLCACI6N DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS . . . . . . . . . . . . . . 106 7.2. LA PLANIFLCACI6N DOCENTE POR COMPETENCIAS EN EDUCACI6N COMPARADA. 108 7.2.1. OBJETIVOS COMPETENCIALES DE LA ASIGNATURA 108 7.2.2. ACTIVIDADES ACADEMICAS PRESENCIALES Y NO PRESENCIALES . . . . 108 7.2.3. EI PROGRAMA CURRICULAR. LOS CONTENIDOS ... . . . . . . . . . . . . 109 7.2.4. ELEMENTOS DE METODOLOGIA DOCENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 7.2.5. CONSIDERACIONES ACERCA DEL PROCESO DE EVALUACI6N. . . . . . . . 112 7.2.6. RECURSOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 7. 3. LA PLANIFLCACI6N DOCENTE POR COMPETENCIAS EN EDUCACI6N COMPARADA. ORGANISMOS INTERNACIONALES. EUROPA Y LA EDUCACI6N . . . . 113 7.3.1. OBJETIVOS COMPETENCIALES DE LA ASIGNATURA 113 7.3.2. EI PROGRAMA CURRICULAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 BIBLIOGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 WEBGRAFIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 8
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