Filmische Biographiearbeit im Bereich Demenz: eine soziologische Studie über Interaktion, Medien, Biographie und Identität in der stationären Pflege
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
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2011
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2 |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT (REIMER GRONEMEYER) IX
VORWORT (TOBIAS POLLMUELLER). X
EINLEITUNG 1
THEORETISCHER TEIL 3
I. UEBERBLICK. 3
II. HANDLUNGS- UND KOMMUNIKATIONSTHEORIEN ALS RAHMEN.-.5
1. SOZIALES HANDELN - INTERAKTION - INTERDEPENDENT. 5
2. KOMMUNIKATION . . . 10
HI. ALTERN, DEMENZ UND DAMIT VERBUNDENE PROBLEME .17
1. ALTE - ALTER - ALTERN. . . 17
A) INTERDISZIPLINAERE ASPEKTE VON ALTER/N 17
B) THEORETISCHE KONZEPTE DES ALTERNS 20
C) ALTERSBILDER UND SOZIOKULTURELLE KONSTRUKTION VON ALTER/N 23
2. PROBLEME IM ALTER. 27
A) KOERPERLICHE PROBLEME 27
B) PSYCHISCHE, KOGNITIVE, EMOTIONALE UND MOTIVATIONALE PROBLEME 29
C) SOZIALE PROBLEME UND AUSWIRKUNGEN 31
A) DEMENZ ALS ALTERSERSCHEINUNG 37
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011502542
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
XIV
B) DEFINITION, KLASSIFIZIERUNG, DIAGNOSTIK UND TYPEN 37
C) DEMENZ ALS SPIEGEL DER GESELLSCHAFT 40
D) INTERDISZIPLINAERER AUSBLICK 41
4. PROBLEME BEI DEMENZ. 42
A) KOERPERLICHE PROBLEME 42
B) PSYCHISCHE, KOGNITIVE, EMOTIONALE UND MOTIVATIONALE PROBLEME 43
C) SOZIALE PROBLEME UND AUSWIRKUNGEN 45
IV. IDENTITAET UND BIOGRAPHIE IM SOZIALEN KONTEXT 47
1. VON INDIVIDUALISIERUNG ZU INDIVIDUALITAET. 47
2. SELBST UND SOZIALE ROLLEN 50
3. IDENTITAET DES SUBJEKTES . . . 51
A) DAS SUBJEKT 52
B) IDENTITAETSENTWICKLUNG ZWISCHEN WANDEL UND KONTINUITAET 53 C) SUBJEKT
UND IDENTITAET IM KOMMUNIKATIVEN DISKURS 54 D) SOZIALER EINFLUSS: ALTE,
NEUE IDENTITAET ZWISCHEN ,J" UND *ME" 55 E) (POST-)MODERNER
IDENTITAETSDISKURS UND KRITISCHER AUSBLICK 58
4. BIOGRAPHIE ALS
PROZESS.**.*.*.60
A) BIOGRAPHIEFORSCHUNG - EIN KURZER UEBERBLICK 60
B) ,3IOGRAPHIE"-SEMANTIK 61
C) NARRATION, BIOGRAPHISCHE KOMMUNIKATION UND GEDAECHTNIS 62
D) BIOGRAPHIE UND LEBENSLAUF. 64
E) ZEITLICHKEIT UND VERGEGENWAERTIGUNG VON BIOGRAPHIE 66
5. IDENTITAET UND BIOGRAPHIE IM KONTEXT VON DEMENZ 67
A) SOZIALER KONTEXT VON KRANKHEIT UND BIOGRAPHIE 67
B) STIGMATISIERUNG UND (SOZIALE) BEWAELTIGUNG VON KRANKHEIT 68
C) ERINNERN UND ZEITLICHKEIT ALS BIOGRAPHISCHE FAKTOREN 70
D) IDENTITAETSVERLUST UND -FINDUNG 71
E) IDENTITAET ZWISCHEN SELBST- UND FREMDBESTIMMUNG 72
6. MEDIALE IDENTITAETSGENERIERUNG UND BIOGRAPHIEINSZENIERUNG. .73
IMAGE 3
XV
A) MEDIEN - GESELLSCHAFT - SOZIALISATION 73
B) MEDIEN ALS BIOGRAPHIEGENERATOREN UND -VERMITTLER 75 C)
BIOGRAPHIEINSZENIERUNG: ERINNERN ALS MULTIMEDIALES SINNESERLEBNIS.76
D) BIOGRAPHISCHE MEDIEN(-INSZENIERUNGEN) ALS SPIEGEL DES SELBST 77
V. VON SOZIALER PFLEGE BIS ZU MEDIALER BIOGRAPHIEARBEIT BEI DEMENZ 81
1. VON AUTONOMIE ZU HILFE- UND PFLEGEBEDARF. 81
2. SOZIALE ASPEKTE VON PSYCHOTHERAPIE UND PFLEGE BEI DEMENZ. .83
3. AKTEUR, IDENTITAET UND KOMMUNIKATION IN PFLEGEANSAETZEN 88
A) GANZHEITLICHKEIT 88
B) BINDUNG ALS BASIS VON INTERAKTION 89
C) KONTAKT UND KOMMUNIKATION IN DER PRAE-THERAPIE 90 D) HUMANISMUS UND
PERSONZENTRIERUNG BEI DEMENZ 92 E) PERSONZENTRIERTER ANSATZ UND
SYSTEM(-THEORIE) 95
4. BIOGRAPHIEARBEIT IM BEREICH DEMENZ. . 97
A) GRUNDLAGEN DER BIOGRAPHIEARBEIT 97
B) PSYCHOBIOGRAPHISCHES PFLEGEMODELL 98
C) SOZIALE UND KOMMUNIKATIVE BIOGRAPHIEARBEIT 104
D) KREATIVE UND (MULTI-)MEDIALE BIOGRAPHIEARBEIT 111
VI. TRAUERN UND ABSCHIED
NEHMEN.119
1. TRAUER UND TRAUERN IM UEBERBLICK 119
2. TRAUERN UND ABSCHIED NEHMEN ALS PHASENHAFTER PROZESS 122
3. TRAUER ALS RITUAL UND SOZIALES KONSTRUKT. 126
4. BIOGRAPHISCHE TRAUERARBEIT 130
5. BIOGRAPHISCH-MEDIALE TRAUERBEWAELTIGUNG BEI DEMENZ. 133
VII.
ZUSAMMENFASSUNG.137
IMAGE 4
XVI
EMPIRISCHER TEIL 141
I. UEBERBLICK 141
II. PROJEKT *LEBENSFILME IM BEREICH DEMENZ" 143
1. HINTERGRUND 143
2. PROJEKTPARTNER. 144
A) LEBENSFILM KOELN, TOBIAS POLLMUELLER 144
B) ITZEL-SANATORIUM, ANNE-BEATE KREMER-HARTMANN 145
3. BETEILIGTE AKTEURE 147
4. PROJEKTVERLAUF: SOZIALE SITUATION UND RAHMUNG 149 A) VOM ERSTEN
KONTAKT BIS ZUR PROJEKTPLANUNG 149
B) PRETEST 150
C) *GESCHICHTEN BEIM SPARGELESSEN" 150
D) *ZWEI LEBEN IN ZWEI TAGEN": RUNDE TISCHE, FOTOGRAFENSTUNDEN UND
DISKUSSIONEN 150
E) *EIN RAUM VOLLER ERINNERUNGEN" 152
F) FILMPRODUKTION UND AUSWEITUNGSPHASE 152
G) EIN WIEDERSEHEN: FILMPRAESENTATIONEN UND ZWISCHENBERICHT 153
H) WISSENSCHAFTLICHE VERTIEFUNG UND *NORMALER" PFLEGEALLTAG 153
IH. METHODIK 155
1. WISSENSCHAFTSTHEORETISCHER, SOZIOLOGISCHER HINTERGRUND 155
2. FORSCHUNGSDESIGN UND METHODENUEBERBLICK. . . 155
3. SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG (FRAGEBOEGEN) . . 159
4. (NICHT-)TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG, GRUPPENDISKUSSIONEN. 162
5. DATENAUSWERTUNG 165
IV. HYPOTHESEN UND FORSCHUNGSANNAHMEN. .167
IMAGE 5
XVII
V. EMPIRISCHE ERGEBNISSE. 169
1. DIE PROTAGONISTINNEN: LEBEN, PERSOENLICHKEIT UND DEMENZ.169
2. DEMENZ UND PFLEGE: INTERAKTION UND BESONDERHEITEN 173
3. BIOGRAPHIEN UND BIOGRAPHIEARBEIT IN DER EINRICHTUNG 175
4. WISSEN UEBER PROTAGONISTINNEN 182
5. KONTAKT- UND INTERAKTIONSFOERDERLICHE ASPEKTE 185
6. AUSWIRKUNGEN AUF PROTAGONISTINNEN . 189
7. PROJEKT ALS EVENT IM PFLEGEALLTAG. 191
8. TRAUERARBEIT: ERINNERN, TRAUERN UND VERABSCHIEDEN 193
9. MEDIENNUTZUNG UND (MULTI-)MEDIALE BIOGRAPHIEARBEIT 196
10. PROJEKTRESUEMEE: ERWARTUNGEN UND ZUFRIEDENHEIT 200
VI. ZUSAMMENFASSUNG. 205
FAZIT UND AUSBLICK 207
ABBILDUNGSVERZEICHNIS. 209
LITERATUR. . . . 211 |
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