Verfügbarkeit: L' imprescindibile esigenza di educare

L' imprescindibile esigenza di educare: proposte di pedagogia familiare

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Undetermined
Veröffentlicht:	Roma LAS 2011
Schriftenreihe:	Enciclopedia delle scienze dell'educazione 114
Schlagworte:	Familienerziehung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9788821307867

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adam_text	IMAGE 1 INDICE INTRODUZIONE (GABRIELE QUINZI) 5 I MINORI TRA FAMIGLIA E ISTITUZIONI EDUCATIVE (GABRIELE QUINZI)....................... 9 INTRODUZIONE...... 9 1.11PUNTO DI PARTENZA 10 2. COMPLESSITA DELLE RELAZIONI EDUCATIVE 12 CONSIDERAZIONI FINALI 14 RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 15 L IMPORTANZA DEI PROCESSI EDUCATIVI FAMILIARI PER LA COMUNICAZIONE NELLA FEDE (GABRIELE QUINZI) 17 INTRODUZIONE 17 1. DIRE DIO CON ILLINGUAGGIO DEU ACCETTAZIONE INCONDIZIONATA..................... 18 1.1. SAPENDO CHI E DIO... 19 1.2. COME POSSO DIRLO OGGI?...................................................................... 20 2. RUOLO DEUAFAMIGLIA E COMPITOFONDAMENTALE DEI GENITORI 25 3. EDUCARE AUA RESPONSABILITA 29 4. EDUCARE AUA LIBERTA 31 CONCLUSIONE 33 RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 35 L EDUCAZIONE ALLA VIRTII DELLA PAZIENZA IN FAMIGLIA: VIA ALLA COSTRUZIONE DI UNA SOCIETA INTER-CULTURALE (LUCIANO PACE) 37 PREMESSA E IPOTESI DI LAVORO 37 1. INTER-CULTURA COME INTER-AZIONE FRA PERSONE DI ORIGINI CULTURALI DIVERSE 39 1.1. 11POSTULATO DELLA CULTURA...................................................................... 40 1.2. PROSPETTIVA ANTROPOLOGICA.................................................................... 43 2. LA VIRTIT IN OTTICA PEDAGOGICA: TRA VECCHIE E NUOVE INTERPRETAZIONI............ 45 2.1. LIBERTA ASSOLUTA? 50 2.2. INDIFFERENZA RELAZIONALE....................................................................... 51 2.3. 11VALORE DI UN ESSERE UMANO................................................................ 52 3. LA PAZIENZA COME VIRTIT A CUI EDUCARSI 54 3.1. PAZIENZA VERSO SE STESSI 58 3.2. PAZIENZA VERSO LE COSE 59 3.4. PAZIENZA VERSO GLI ALTRI 60 4. SEGNALI DI IMPAZIENZA IN ALCUNI MODI DI COMUNICARE PROPRI DEUA SOCIETA DEI CONSUMI.. 63 IMAGE 2 156 INDICE 4.1. COMUNIEAZIONE POLITIEA......................................... 63 4.2. LA SITUAZIONE DELLA SEUOLA 65 5. EDUEARE ALLA PAZIENZA INFAMIGLIA: SUGGERIMENTI ORIENTATIVI 70 5.1. L IMPORTANZA DELLO STUDIO.................................................................... 74 5.2. IL GIUSTO RAPPORTO EON I BENI MATERIAL I 75 CONELUSIONE 78 RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI................................................................................. 79 II RUOLO EDUCATIVO DEI PADRE (CRISTINA VIERI)..................................................... 81 PREMESSA......... 81 1. DECLINO DELLAFIGURA PATERNA NELLA SOCIEL OEEIDENTALE.............................. 83 1.1. FATTORI SOEIO-EULTURALI DEL DECLINO EDELLA TRASFORMAZIONE DEI MOLO PATERNO NELLA SOCIETA OEEIDENTALE 83 1.2. MARGINALIZZAZIONE DELLA FIGURA PATERNA EDEL MONDO EULTURALE-SIMBOIIEO MASEHILE 87 2. IMPORTANZA DELLA FIGURA PATERNA NELLO SVILUPPO E NELL EDUEAZIONE DEIFIGLI 90 2.1. IL PADRE, I ALTRO POLO DELI AMORE: UNA FIGURA EOMPLEMENTARE, NON UGUALE ALLA MADRE................................................................................ 91 2.2. IL VALORE DELLA PRESENZA DEI PADRE NELLA VITA DEI FIGLI........................... 94 2.3. IL PADRE: IA FORZA, 10SGUARDO, IA PAROLA................................................ 97 3. ASSENZA DEI PADRE E DISAGIO DEIFIGLI........................................................... 100 3.1. FIGLI DI UN PADRE ASSENTE....................................................................... 101 3.2. ASSENZA DEI PADRE, ASSENZA DELLA NORMA EDEL SENSO DELLIMITE 103 3.3. ASSENZA DEL PADRE E EONSEGUENZE NELLA VITA DEI FIGLI: EOSA DICONO IE RIEEREHE? 107 4. RIPARTIRE DAL PADRE PER RISPONDERE AL DISAGIO DEIFIGLI............................... 110 4.1. IL VOLTO DEL PADRE OGGI 111 4.2. UN APPELLO: RIPARTIRE DALLA FIGURA INSOSTITUIBILE DEI PADRE.................... 114 4.3. PADRI E MADRI INSIEME.......................................................................... LL8 4.4. RISEOPRIRE IA FIGURA PATERNA: UNA POSSIBILITA DI RISPOSTA AL DISAGIO DEI FIGLI...................................................................................................... 119 NOTE EONELUSIVE............................................................................................... 121 RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 123 GLI INTERVENTI FORMATIVI PER LA PROMOZIONE DELLE COMPETENZE GENITORIALI (SNJEIANA PAVIC) 127 I. PER UNA PEDAGOGIA DELLA GENITORIALITA 127 1.1. LA EOMPLESSITA DELL ESSERE GENITORE..................................................... 127 1.2. IL BISOGNO DELLA FORMAZIONE EDEL SOSTEGNO......................................... 129 1.3. LE RAGIONI PEDAGOGIEHE DELLA FORMAZIONE DEI GENITORI........................ 129 2. L EDUEAZIONE PERMANENTE DEI GENITORI: IMPORTANTE DIMENSIONE DELL EDUEAZIONE DEGLI ADULTI 131 2.1. CHI SONO GLI ADULTI DI EUI STIAMO PARLANDO? 133 2.2. I TRE EONEETTI IMPORTANTI DELL EDUEAZIONE DEGLI ADULTI.......................... 135 2.3. LA PARTIEOLARITA DELL EDUEAZIONE PERMANENTE DEI GENITORI................... 138 2.4. LA GENITORIALITA SOCIALE 140 3. CRITERI PER L EDUEAZIONE DEI GENITORI E LA PROMOZIONE DELLE LORO EOMPETENZE............................................................................................................ 142 IMAGE 3 INDICE 157 3.1. APPRENDIMENTO COME RICERCA ATTIVA..................................................... 145 3.2. IL MOLO DELL ESPERIENZA NELL EDUCAZIONE DEI GENITORI 145 3.3. MOTIVAZIONE ALL APPRENDIMENTO 147 RILIEVI CONCLUS IVI 148 RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 149 EPILOGO (LUCIANO PACE)....................................................................................... 151
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