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Apprendre à apprendre:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Giordan, André (VerfasserIn), Saltet, Jérôme (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Paris Librio 2011
Ausgabe:	[Éd. augmentée]
Schriftenreihe:	Librio 831 : Mémo
Schlagworte:	Stratégies d'apprentissage Travail intellectuel Travail intellectuel - Méthodologie Lernpsychologie
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	108 S. graph. Darst.
ISBN:	9782290030066

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adam_text	IMAGE 1 SOMMAIRE INTRODUCTION 7 I. COMPRENDRE POUR APPRENDRE -T PPRENDRE, QU EST-CE QUE C EST VRAIMENT ? 13 A CHACUN SA FA ;ON ! 14 QUEL EST VOTRE REGARD SUR L APPRENDRE ?............................. 16 QUELS SONT LES PROCESSUS POUR APPRENDRE ? 17 QU EST-CE QUI FACILITE L APPRENDRE ? 19 COMMENT EVITER LES ERREURS ? 19 QUELS SONT LES TYPES D ERREURS LES PLUS FREQUENTES ?............... 20 11.,SE DONNER LE DESIR D APPRENDRE A QUOI ;A SERT D AVOIR LE DESIR D APPRENDRE ? 23 PAS ENVIE D APPRENDRE ? 24 10 PROPOSITIONS POUR SORTIR DE SON ENNUI............................... 24 TROUVER LA SOURCE DE SES DESIRS 26 COMMENT ME SUSCITER DU DES IR POUR APPRENDRE ? 27 QUELLES SITUATIONS SUSCITENT DU DES IR ? 27 CONDUIRE SON DES IR A L EFFORT.................................................... 28 111. TRAVAILLER SA MEMOIRE MEMOIRE ET RECORDS 29 ~ IDEES FAUSSES A DEPASSER SUR LA MEMOIRE............................. 30 A CHACUN SA METHODE 31 LES 7 CONDITIONS D UNE BONNE MEMOIRE............................ 32 COMPRENDRE COMMENT CELA MARCHE........................................ 35 LES MOYENS MNEMOTECHNIQUES MARCHENT-ILS VRAIMENT? 37 QUELQUES TE~HNIQUES POUR CREER SES PROPRES MOYENS MNEMOTECHNLQUES 38 AUTRES PRATIQUES POSSIBLES POUR RETENIR.................................. 40 IV. SAVOIR POSER ET RESOUDRE UN PROBLEME COMMENT RESOUDRE UN PROBLEME ?.......................................... 42 COMMENT POS ER UN PROBLEME? 44 LES ERREURS FREQUENTES QUAND ON POSE UN PROBLEME 45 CAS PRATIQUE : SAVOIR SE POSER LES BONNES QUESTIONS POUR SAUVER LA PLANETE.......................................... 46 COMMENT CONSTRUIRE UN CONCEPTOGRAMME ? 47 5 IMAGE 2 COMMENT RECHERCHER DES SOLUTIONS EN SITUATIONS COMPLEXES ? 49 ET SI VOUS TRAITIEZ LES PROBLEMES QUI SE POSENT CL VOUS ? 52 V. SAVOIR MAITRISER L INFORMATION QUELLES ETAPES POUR TRAITER ! INFORMATION? 54 COMMENT RECHERCHER UNE INFORMATION? 56 SUIVRE L ACTUALITE, C EST ETRE AU COURANT DE ! INFORMATION TOUS LES JOURS................................................. 57 QUAND ACTUALITE ET ETUDES SE RENCONTRENT............................... 57 COMMENT RECHERCHER DE ! INFORMATION SUR INTERNET ?........... 58 L ACTUALITE SUR INTERNET.............................................................. 59 PRENDRE DES NOTES: POURQUOI ? COMMENT ? 60 PRENDRE DES NOTES POUR UN EXAMEN 60 PRENDRE DES NOTES POUR UN PROJET 61 QUELQUES CONSEILS POUR PRENDRE DES NOTES............................. 61 VI. SAVOIR VENDRE SES IDEES COMMENT REDIGER CORRECTEMENT ? 63 COMMENT REDIGER UNE PUBLICATION SCIENTIFIQUE ? 65 TOUT EST DANS LE DEMARRAGE 67 A CHAQUE EXERCICE SON STYLE! :........................................... 67 COMMENT PREPARER UN EXPOSE ? 68 9~EL.QUES CONSEILS POUR LES EXPOSES ORAUX.............................. 70 A EVLTER 70 COMMENT PRESENTER EN EQUIPE? 71 LES PLUS QUI DECOIFFENT 72 COMMENT ARGUMENTER? 72 VII. SAVOIR S ORGANISER UN PEU D ORGANISATION N EST PAS DE TROP ! 75 30 SECONDES POUR SE METTRE EN ACTION 78 LES 30 SECONDES, ~A MARCHE AUSSI JUSTE APRES LE COURS ! 79 ANTICIPER POUR APPRENDRE 80 COMMENT SE CREER SON PROPRE EMPLOI DU TEMPS ? 82 COMMENT S ORGANISER POUR UN EXAMEN? 83 COMMENT S ORGANISER POUR UN TRAVAIL A RENDRE OU UN PROJET ? 85 VIII. COMMENT METTRE SON CORPS EN ORDRE POUR APPRENDRE ? LES 10 MOTS-ELES D UNE BONNE SANTE........................................ 87 POURQUOI LE SOMMEIL EST-IL INDISPENSABLE? 89 POURQUOI LE SPORT EST-IL ESSENTIEL A UNE BONNE SANTE? 91 COMMENT EVITER LE STRESS? 92 POURQUOI NE PAS SE RELAXER POUR DECOMPRESSER ? 94 IX. LA CONFIANCE EN SOI ET L ESTIME DE SOI ATTENTION . FRAGILE 96 LA CONFIANCE EN SOI 98 L ESTIME DE SOI 103 LA PLACE DE LA PERSONNE DANS L APPRENDRE 108
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