Come leggere la dislessia e i DSA: Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Firenze
Giunti
2011
|
| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | La vita scholastica ; 2 : Suppl. |
| Beschreibung: | 281 S. Ill., graph. Darst. 1 CD-ROM |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV039736454 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20120110 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 111201s2011 it ad|| |||| 00||| ita d | ||
| 035 | |a (OCoLC)772867914 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV039736454 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a ita | |
| 044 | |a it |c IT | ||
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DT 2200 |0 (DE-625)20007:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Come leggere la dislessia e i DSA |b Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede |c a cura di Giacomo Stella ... |
| 250 | |a 1. ed. | ||
| 264 | 1 | |a Firenze |b Giunti |c 2011 | |
| 300 | |a 281 S. |b Ill., graph. Darst. |e 1 CD-ROM | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a La vita scholastica ; 2 : Suppl. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Didaktik |0 (DE-588)4070463-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Dyslexie |0 (DE-588)4150943-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Dyslexie |0 (DE-588)4150943-2 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Didaktik |0 (DE-588)4070463-4 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Stella, Giacomo |e Sonstige |4 oth | |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024584245&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024584245 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804148621458800640 |
|---|---|
| adam_text | IMAGE 1
PREFAZIONE
SEZIONE 1: CONOSCERE PER INTERVENIRE
1. COME LEG GERE ... LA DISLESSIA E I DSA INTRODLLZIONE DSA: CO ME SI
MANIFESTANO DSA: 0 COME ...
* 0 COME DISTURBO E/O DISABILITA * 0 COME DIFFICOLTA * 0 COME DIFFERENZA
EVOILIZIONE DEI DSA
CONCLLLSIONI
2. COME LEGGERE ... GLI STILI DI APPRENDIMENTO E GLI STILI COGNITIVI
INTRODLLZIONE STILI DI APPRENDIMENRO E STILI COGNITIVI * [ CANALI
SENSORIALI, GLI STILI DI APPRENDIMENTO E LE STRATEGIE PER VALORIZZARLI
* GLI STILI COGNITIVI CARATTERISTICHE E STILI DI
INSEGNAMENTO-APPRENDIMENRO * LE PREFERENZE NEI DSA * CARATTERISTICHE
INDIVIDLLALI E STRATEGIE DI INSEGNAMENTO
* L APPRENDIMENRO SIGNIFICATIVO CONCLLLSIONI
3. COME LEGGERE ... LE CONDIZIONI DI APPRENDIMENTO INTRODLLZIONE LE
RELAZIONI SIGNIFICATIVE * IL RUOLO DELLA FAMIGLIA
* II RUOLO DELL INSEGNANRE * LA RELAZIONE EDLLCATIVA * IL RAPPORTO CON I
COETANEI L ORGANIZZAZIONE DELL AMBIENTE CONCLLLSIONI
SEZIONE 2: COME FARE
4. COME LEGGERE ... GLI STRUMENTI COMPENSATIVI E LE MISURE DISPENSATIVE
INTRODUZIONE DI COSA HANNO BISOGNO GLI ALLIEVI CON DSA? PRIME
INDICAZIONI * LE CARATTERISTICHE DEGLI STRUMENRI AD ALTA TECNOLOGIA
PER I DSA GLI STRLLMENTI COMPENSATIVI PER LEGGERE, SCRIVERE, STUDIARE
* CO ME USARE IL LIBRO NEI DSA * LA SINTESI VOCALE * [ SOFTWARE
COMPENSATIVI * STLLDIARE CON LE MAPPE
. LE MAPPE COME STRUMENTI COMPENSATIVI * STRLLMENTI PER LA SPIEGAZIONE *
STRLLMENTI PER LA MEMORIZZAZIONE * STRLLMENRI PER ORGANIZZARE CO ME
SCEGLIERE GLI STRUMENTI COMPENSATIVI DI TIPO INFORMATICO COME COSTRLLIRE
E MODIFICARE GLI STRUMENTI COMPENSATIVI CONCLUSIONI
S. COME LEGGERE ... LE STRATEGIE EGLI STRUMENTI DI PROGETTAZIONE
INTRODLLZIONE STRLLMENTI PER L IDENTIFICAZIONE PREVENRIVA E LA
RILEVAZIONE DELLE DIFFICOLTA * GLI STRLLMENTI
* COME IMPIEGARE GLI STRLLMENRI: I PROGETTI DI RICERCA-AZIONE * COME
FARE LA SEGNALAZIONE DEI BAMBINI A RISCHIO LA DIAGNOSI: QLLANDO PUB
ESSE RE EMESSA E CO ME LEGGERLA LA PROGETTAZIONE DEI PERCORSO DEI
BAMBINO CON DSA GLI INTERVENT I DI RECLLPERO E POTENZIAMENTO NEL
CONTESTO SCOLASTICO IL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO CONSIDERAZIONI
UTILI CONCLLLSIONI
P. 35
P. 37
P. 40
P. 41
P. 41
P. 43
P. 44 P. 48 P. 49
P. 50
P. 50
P. 50
P. 51
P. 53
P. 53
P. 55
P. 56
P. 57
P. 58
P. 59
.P. 60 P. 60
P. 62
P. 64
P. 65
P. 66
IMAGE 2
SEZIONE3: COSA FARE
6. COME LEGGERE ... IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO INTRODUZIONE DIFFICOLRA
NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO E STRATEGIE PER SUPERARLE * 1 TAPPA:
ACCESSO ALLE INFORMAZIONI
* 2 TAPPA: COMPRENSIONE * 3 TAPPA: RIELABORAZIONE E SELEZIONE DELLE
INFORMAZIONI * 4 TAPPA: MEMORIZZAZIONE. * 5 TAPPA: RECUPERO DEI
CONTEMLTI ALCUNI SUGGERIMENTI PER INSEGNANTI E GENITORI
CONCLUSIONI
7. COME LEGGERE ... LA LETTURA INTRODUZIONE PRIMA DI LEGGERE CON GLI
OCCHI RAPPORTO FRA DSA E LINGUAGGIO INTERVENTO APARTIRE DAI PRIMI ANNI
DI SCUOLA PRIMARIA
* ALLENAMENTO/POTENZIAMENTO * ATTIVITA PER LA CONSAPEVOLEZZA FONOLOGICA
MOTIVAZIONE ALLA LETTURA .. * EDUCAZIONE ALL ASCOLTO
* TL PIACERE DI LEGGERE * STRUMENTI E STRATEGIE PER LEGGERE * EFFETTO
DELLA LETTURA ATTRAVERSO LA SINTESI VOCALE * DIFFERENZE TRA LETTURA CON
GLI OCCHI, CON SINTESI VOCALE E AUDIOLIBRI LA COMPRENSIONE
* LO SCOPO DELLA LETTURA * STRATEGIE PER LA COMPRENSIONE DEI TESTE * LA
COMPRENSIONE DEI TESTI DI STUDIO * LA COMPRENSIONE DEI TESTI NARRATIVI
CONCLUSIONI
8. COME LEGGERE ... LA SCRITTURA INTRODUZIONE TL PROCESSO DI SCRITTURA *
LE DIFFICOLTA DI SCRITTURA .
ALLENAMENTO/ POTENZIAMENTO STRATEGIE E STMMENTI PER SCRIVERE * EFFETTI
DI STRATEGIE E STRUMENTI
LA MOTIVAZIONE ALLA SCRITTURA LA SCRITTURA A SCUOLA * STRATEGIE PER
PRENDERE APPUNTI * STRATEGIE PER RISPONDERE A DOMANDE DI COMPRENSIONE
* STRATEGIE PER PRODURRE RIASSUNTI * STRATEGIE PER SCRIVERE TEMI *
REVISIONE E CONTROLLO: SOLLECITARE I AUTOCORREZIONE CONCLUSIONI
9. COME LEGGERE ... LA MATEMATICA INTRODUZIONE TL SISTEMA DEI NUMERO *
MECCANISMI SEMANTICI
* MECCANISMI LESSICALI * MECCANISMI SINTATTICI * LE CONSEGUENZE SOCIALI
IL SISTEMA DEI CALCOLO
* LE PROCEDURE ESECUTIVE * I FATTI NUMERICI * IL CALCOLO SCRITTO IL
PROBLEMA DEI PROBLEMI L ERRORE E I ANSIA PER LA MATEMATICA CONCLUSIONI
P. 69
P. 70
P. 70
P. 71
P. 72
P. 74
P. 76
P. 77
P. 77
P. 79
P. 79
P. 80
P. 81
P. 82
P. 82
P. 83
P. 83
P. 84
P. 85
P. 87
P. 87
P. 89
P. 89
P. 89
P. 89
P. 90
P. 91
P. 93
P. 93
P. 94
P. 94
P. 95
P. 96
P. 97
P. 98
P. 98
P. 100 P. 101 P. 101 P. 103
P. 103
P. 105 P. 105 P. 105 P. 106
P. 106 P. 107 P. 108 P. 108
P. 108 P. 109 P. 110 P. 114
P. 115
IMAGE 3
10. CO ME LEGGERE ... LE LINGUE STRANIERE. DU IU SPIK INGLISC?
INTRODUZIONE STRUMENTI E SUGGERIMENTI UTILI PER I APPRENDIMENTO DELLA
LINGUA STRANIERA INDIEAZIONI PER L APPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA
ATTIVITA DIDATTIEHE PER L APPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA
* COMPRENSIONE DEI TESTO * GRAMMATIEA * LESSIEO * UN ESEMPIO DI ATTIVITA
PER 10 STUDIO CONCLUSIONI
11. CO ME LEGGERE ... II PERCORSO VERSO UN METODO DI STUDIO INTRODUZIONE
CHE EOS E UN METODO DI STUDIO E QUAL E IL RUOLO DELL INSEGNANTE PEREORSO
PER ALLENARE LE STRATEGIE
* L ANALISI DEI TESTO * GLI ORGANIZZATORI ANTICIPATI * DAGLI INDICI ALLA
MAPPA * CARATTERISTICHE DELLE MAPPE
* PEREORSO DI APPRENDIMENTO ALLA EOSTRUZIONE DELLE MAPPE LE FASI DELLO
STUDIO * IN CLASSE
* A EASA * L INSEGNANTE CO ME FAEILITATORE CONCLUSIONI
12. COME LEGGERE ... LE VERIFICHE INTRODUZIONE LA NORMATIVA DI
RIFERIMENTO PER LA VALUTAZIONE INDIEAZIONI GENERALI
LE VERIFICHE DI ITALIANO * IL TEMA * LA EOMPRENSIONE DEI TESTO *
GRAMMATIEA
* ANALISI DEI VERBI LE VERIFICHE DI MATEMATIEA . LE VERIFICHE DI INGLESE
LE VERIFIEHE DI STORIA
LE VERIFICHE DI GEOGRAFIA LE VERIFIEHE DI SCIENZE CONCLUSIONI
SEZIONE 4: SEHEDE
GUIDA ALLE SEHEDE SEHEDE ITALIANO SCHEDE MATEMATIEA SCHEDE INGLESE
SCHEDE METODO DI STUDIO
SEZIONE 5: ANNEX
* NORMATIVA * STRUMENTI DI VALUTAZIONE * STRUMENTI PER LA PROGETTAZIONE
* MAPPE ETABELLE EOMPENSATIVE
BIBLIOGRAFIA INDICE DEI CONTENUTI PRESENTI NEL CD ALLEGATO
INDICE
I
P. 117 P. 118 P. 118 P. 119 P. 120 P. 122 P. 123 P. 125 P. 125 P. 127 P.
127 P. 128 P. 128 P. 128 P . 129 P. 129 P. 130 P. 131 P. 131 P. 133 P.
137 P. 137 P. 139 P. 140 .. P. 141 P. 142 P. 142 P. 143 P. 143 P. 144 P.
144 P. 145 P. 147 HP 149 P. 150 P. 150 P. 152 ..P. 164 P. 201 P. 215 P.
232 P. 252 P. 253 P. 254 P. 257 P. 272 P. 278
|
| any_adam_object | 1 |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV039736454 |
| classification_rvk | DT 2200 |
| ctrlnum | (OCoLC)772867914 (DE-599)BVBBV039736454 |
| discipline | Pädagogik |
| edition | 1. ed. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01399nam a2200373 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV039736454</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20120110 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">111201s2011 it ad|| |||| 00||| ita d</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)772867914</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV039736454</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ita</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">it</subfield><subfield code="c">IT</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 2200</subfield><subfield code="0">(DE-625)20007:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Come leggere la dislessia e i DSA</subfield><subfield code="b">Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede</subfield><subfield code="c">a cura di Giacomo Stella ...</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. ed.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Firenze</subfield><subfield code="b">Giunti</subfield><subfield code="c">2011</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">281 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield><subfield code="e">1 CD-ROM</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">La vita scholastica ; 2 : Suppl.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Didaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070463-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Dyslexie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4150943-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Dyslexie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4150943-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Didaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070463-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Stella, Giacomo</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024584245&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024584245</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV039736454 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T00:10:03Z |
| institution | BVB |
| language | Italian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-024584245 |
| oclc_num | 772867914 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 281 S. Ill., graph. Darst. 1 CD-ROM |
| publishDate | 2011 |
| publishDateSearch | 2011 |
| publishDateSort | 2011 |
| publisher | Giunti |
| record_format | marc |
| spelling | Come leggere la dislessia e i DSA Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede a cura di Giacomo Stella ... 1. ed. Firenze Giunti 2011 281 S. Ill., graph. Darst. 1 CD-ROM txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier La vita scholastica ; 2 : Suppl. Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd rswk-swf Dyslexie (DE-588)4150943-2 gnd rswk-swf Dyslexie (DE-588)4150943-2 s Didaktik (DE-588)4070463-4 s DE-604 Stella, Giacomo Sonstige oth V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024584245&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Come leggere la dislessia e i DSA Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd Dyslexie (DE-588)4150943-2 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4070463-4 (DE-588)4150943-2 |
| title | Come leggere la dislessia e i DSA Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede |
| title_auth | Come leggere la dislessia e i DSA Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede |
| title_exact_search | Come leggere la dislessia e i DSA Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede |
| title_full | Come leggere la dislessia e i DSA Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede a cura di Giacomo Stella ... |
| title_fullStr | Come leggere la dislessia e i DSA Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede a cura di Giacomo Stella ... |
| title_full_unstemmed | Come leggere la dislessia e i DSA Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede a cura di Giacomo Stella ... |
| title_short | Come leggere la dislessia e i DSA |
| title_sort | come leggere la dislessia e i dsa guida base conoscere per intervenire metodologie strumenti percorsi e schede |
| title_sub | Guida base ; conoscere per intervenire ; metodologie, strumenti, percorsi e schede |
| topic | Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd Dyslexie (DE-588)4150943-2 gnd |
| topic_facet | Didaktik Dyslexie |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024584245&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT stellagiacomo comeleggereladislessiaeidsaguidabaseconoscereperinterveniremetodologiestrumentipercorsieschede |