Selbstbestimmung und Kontrollreduzierung in Lehr- und Lernprozessen:
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovac
2012
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| Schriftenreihe: | Studien zur Schulpädagogik
72 |
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INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS V IU
TABELLENVERZEICHNIS IX
EINLEITUNG 1
1. EINFHRUNG IN DIE SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE 3
1.1 MOTIVATION AUS SICHT DER SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE 3
1.1.1 DIE FUNFSUBTHEORIEN DER SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE 5
1.2 AUTONOMIE UND KONTROLLE AN STERREICHISCHEN SCHULEN 13
1.3 ANREGUNG ZUR DISKUSSION: KONTROLLE 15
2. DIE RELEVANZ DER SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE FUR LEHREN UND LERNEN 17
2.1 SELBSTBESTIMMUNG UND LERNEN 17
2.2 SELBSTBESTIMMUNG UND LEHREN 20
2.3 LEHRER/INNEN UNTER DRUCK 23
2.4 ANREGUNG ZUR DISKUSSION: DIE QUAL DER WAHL... 25
3. LEHRER/INNEN UND SELBSTBESTIMMUNG IM KLASSENZIMMER 27
3.1 STRATEGIEN ZUR AUTONOMIEFRDERUNG 27
3.1.1 FRDERUNG DER INNEREN MOTIVATIONALEN RESSOURCEN 27
3.1.2 WAHLMGLICHKEITEN ANBIETEN UND KLARE STRUKTUREN SCHAFFEN 28
3.1.3 VERWENDUNG NICHT KONTROLLIERENDER SPRACHE 30
3.1.4 VERMITTLUNG DES NUTZENS VON UNINTERESSANTEN AUFGABEN UND
BEGRNDUNGEN FUR ERWNSCHTES VERHALTEN 34
3.1.5 ANERKENNUNG UND AKZEPTANZ BEZGLICH DER UERUNG NEGATIVER AFFEKTE
35
3.2 DAS BESONDERE AN AUTONOMIEFRDERUNG IM UNTERRICHT.. 36
3.3 ANREGUNG ZUR DISKUSSION: LEISTUNGSBEURTEILUNG 37
4. EMPIRISCHE STUDIEN UND INSTRUMENTE ZUR SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE 39
4.1 EINE PERSONENORIENTIERTE UNTERSUCHUNGSREIHE 39
4.2 BASISBEDRFNISSE ANGEHENDER LEHRER/INNEN 41
V
IMAGE 2
4.3 MOTIVATION VON LEHRPERSONEN UND AUTONOMIEFRDERUNG 42
4.4 METAANALYSE ZU INTERVENTIONSMODELLEN 44
4.5 MOTIVATIONSSTRATEGIEN UND UNTERRICHT 44
4.6 EMPIRISCHE TESTVERFAHREN 45
4.6.1 MESSUNG DER MOTIVATIONSSTRATEGIEN VON LEHRER/INNE/N 46
4.6.2 MESSUNG DES LERNKLIMAS 47
4.6.2 MESSUNG DER BEDRFNISBEFRIEDIGUNG 48
4.7 ANREGUNG ZUR DISKUSSION: BERUFLICHE SELBSTBESTIMMUNG 48
5. DER SKLLL-LEHRKURS 51
5.1 SKLLL-MOODLEKURS 51
5.2 SKLLL-PRSENTATIONEN 52
5.3 SKLLL-BUNGEN 52
5.3.1 BUNGEN ZUM MODUL I 53
5.3.2 BUNGEN ZUM MODUL 2 53
5.3.3 BUNGEN ZUM MODUL 3 54
5.3.4 BUNGEN ZUM MODUL 4 55
5.4 SKLLL-PODCASTS 56
5.5 SKLLL- VIDEOS 57
6. UMSETZUNG DES SKLLL-LEHRKURSES 59
6.1 ERPROBUNG 59
6.2 METHODE 59
6.2.1 STICHPROBE 59
6.2.2 BERBLICK BER DIE VERWENDETEN MESSVERFAHREN 60
6.2.3 MESSUNG DER PSYCHOLOGISCHEN BASISBEDRFNISSE 61
6.2.4 MESSUNG DER MOTIVATIONSSTRATEGIEN 62
6.2.5 EVALUATION DER KURSINHALTE UND DES KURSDESIGNS 63
6.3 ERGEBNISSE ; 63
6.3.1 PSYCHOLOGISCHE BASISBEDRFNISSE 64
6.3.2 MOTIVATIONSSTRATEGIEN 64
VI
IMAGE 3
6.3.3 EVALUATION DES KURSANGEBOTS 67
6.4 DISKUSSION 70
6.4.1 BEFRIEDIGUNG DER BASISBEDRFUISSE IM SKILL-KURS 70
6.4.2 VERNDERBARKEIT VON MOTIVATIONSSTRATEGIEN 71
6.4.3 RESMEE ZUM SKILL-KURS 73
7. ZUSAMMENFASSUNG 75
LITERATUR 77
ANHANG 83
VII
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