Lehrbuch der heilpädagogischen Übungsbehandlung: Hilfe für das Kind mit Entwicklungsstörung oder Behinderung
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Edition S
[2011]
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT ZUR 14., UEBERARBEITETEN UND ERWEITERTEN AUFLAGE VORWORT 9 11
TEIL I BEHINDERUNG
1 DEFINITIONEN
13 13
2 BUENDELUNG DER DEFINITIONSANSAETZE 2.1 DAS DREIFAKTOREN-MODELL 2.2 ICF
2.3 ICD-10
19 19 19 24
TEIL II
BEHINDERUNG UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEIT 3.1 VERHALTENSAUFFALLIGKEIT 3.2
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHER ZUGANG
DAS PHAENOMEN BEHINDERUNG AUS DER SICHT UNTERSCHIEDLICHER DISZIPLINEN.
MOEGLICHKEITEN IN DIAGNOSTIK UND BEHANDLUNG MEDIZINISCHE SICHTWEISE 1.1
1.2 1.3 1.4 1.5
1.6 1.7
SCHWANGERSCHAFT GEBURT FRUEHGEBURT VORSORGEUNTERSUCHUNGEN IM KINDESALTER
MEDIZINISCHE UNTERSUCHUNGSMETHODEN BEI ENTWICKLUNGSAUFFALLIGKEITEN
URSACHEN VON ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN MEDIZINISCHE BEHANDLUNGSMASSNAHMEN
2 PSYCHOLOGISCHE SICHTWEISE 2.1 HAUPTRICHTUNGEN DER PSYCHOLOGIE 2.2
PSYCHOLOGISCHE DIAGNOSTIK 2.2.1 DIE ANAMNESE
2.2.2 DIE VERHALTENSBEOBACHTUNG 2.2.3 DIE TESTDIAGNOSTIK 2.3
PSYCHOLOGISCHE BEHANDLUNGSANSAETZE
3 HEILPAEDAGOGISCHE SICHTWEISE 3.1 HEILPAEDAGOGIK IST ERZIEHUNG 3.1.1
ERZIEHUNG IST BEZIEHUNG 3.1.2 ERZIEHUNG IST EINE HALTUNG 3.2
HEILPAEDAGOGIK IST THEORIE EINER PRAXIS
3.2.1 HANDLUNGSKONZEPT
29 29 30
41 41 42 43 43
46
47 49 50
53 54 58 58
59 61 66
70 70 71 74
84 85
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DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
LEHRBUCH DER HEILPAEDAGOGISCHEN UEBUNGSBEHANDLUNG
TEIL III 1 2
3 4 5 6
TEUEIV 1 2 3
TEILV
1 2
3.3 KERNELEMENTE 3.3.1 FOERDERDIAGNOSTIK 3.3.1.1 ANAMNESE 3.3.1.2
SPIEL-BEOBACHTUNG
3.3.1.3 ENTWICKLUNGSTESTS 3.3.1.4 ANALYSE VON BEHINDERUNG 3.3.2
FOERDERUNG UND BEGLEITUNG 3.3.2.1 METHODENKOMBINATION IN DER HPUE
3.3.2.2 BASALE FOERDERUNG 3.3.2.3 HEILPAEDAGOGISCHE RHYTHMIK 3.3.2.4
HEILPAEDAGOGISCHE SPIELTHERAPIE 3.3.3 BERATUNG UND ANLEITUNG
GRUNDPHAENOMEN SPIEL SPIELTHEORETISCHE ASPEKTE SPIELFORMEN 2.1
FUNKTIONSSPIEL
2.1.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DES FUNKTIONSSPIELS 2.2
ROLLENSPIEL 2.2.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DES
ROLLENSPIELS
2.3 KONSTRUKTIONSSPIEL 2.3.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DES
KONSTRUKTIONSSPIELS 2.4 REGELSPIEL
2.4.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DES REGELSPIELS 2.5 SPIEL- UND
WAHRNEHMUNGSENTWICKLUNG IN DEN ERSTEN LEBENSJAHREN BESONDERHEITEN IM
SPIEL VON KINDERN MIT BEHINDERUNG
SPIEL ALS DIE SPRACHE DES KINDES SPIEL ALS INTEGRAL ALLER
ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN EXKURS IN DIE GESCHICHTE DER SPIELPAEDAGOGIK
EINFUEHRUNG IN DIE HEILPAEDAGOGISCHE UEBUNGSBEHANDLUNG ANFANGE DAS
MENSCHENBILD IN DER HPUE LEITBEGRIFFE IN DER HPUE
3.1 UEBERLEGUNGEN ZUR BE-HANDLUNG 3.2 UEBERLEGUNGEN ZUR UEBUNG 3.3 SPIEL
UND UEBUNG
DAS FOERDERKONZEPT DER HEILPAEDAGOGISCHEN UEBUNGSBEHANDLUNG
RAHMENBEDINGUNGEN EINGANGSPHASE (ERSTE DIAGNOSTISCHE EINSCHAETZUNG) 2.1
VORSTELLUNGSANLASS 2.2 ERSTEESDRAECH
90 91 93 94
96 100 105 106 108
111 112 116
121 121 125 126
127 132
133 136
137 140
141
143 148 155 158 161
175 176 179 181
181 187 192
195 197 197 197
198
IMAGE 3
INHALT 7
2.3 ANAMNESEGESPRAECH MIT DEN ELTERN 202
2.4 KONTAKTAUFNAHME MIT DEM KIND 207
2.5 SPIELBEOBACHTUNG 209
2.6 AUSWAHL UND EINSATZ VON STANDARDISIERTEN TESTVERFAHREN 212 2.7
EINHOLEN VON VORBEFUNDEN 212
2.8 AUSWERTUNG DER GESAMTEN DATEN ZUR ERSTELLUNG EINER HEILPAEDAGOGISCHEN
DIAGNOSE 212
2.8.1 ENTWICKLUNGSLEISTE 213
2.8.2 BESCHREIBUNG DES ENTWICKLUNGSSTANDES 215
2.9 ENTSCHEIDUNG FUER ODER GEGEN EINE HEILPAEDAGOGISCHE
ENTWICKLUNGSFOERDERUNG UND BEGLEITUNG 220
2.10 INTERDISZIPLINAERE ZUSAMMENARBEIT 221
3 BEARBEITUNGSPHASE (PROZESSVERLAUF) 222
3.1 BEGEGNUNG MIT DEM KIND IM SPIEL 223
3.1.1 ZIELFORMULIERUNG 223
3.1.2 METHODISCHES VORGEHEN 226
3.1.3 ENTWICKLUNG IM FOERDERDIAGNOSTISCHEN PROZESS 246 3.1.4 VON DER
EINZELBEHANDLUNG ZUM GRUPPENANGEBOT 249
3.2 BEGEGNUNG MIT DEN ELTERN IN BERATUNG UND ANLEITUNG 249 250 251 252
253 255 258
4 ABSCHLUSSPHASE (VERABSCHIEDUNG) 259
TEIL VI FALLBEISPIELE 263
LEA - FALLBEISPIEL VON SABINE BRUNS-KRUSE 264
JULE - FALLBEISPIEL VON EVELYN RIEF 291
SAM - FALLBEISPIEL VON SARAH GOLLAN 321
LEON - FALLBEISPIEL VON JOANNA ROMAN 349
TEIL VII ANREGUNGEN ZU SPIELANGEBOTEN UND UEBUNGEN 383
1 UEBUNGEN ZUM FUNKTIONSSPIEL 383
1.1 SPIELMATERIAL ZUR EINUEBUNG DES FUNKTIONSSPIELS 392
2 UEBUNGEN ZUM ROLLENSPIEL 393
2.1 SPIELMATERIAL ZUR EINUEBUNG DES ROLLENSPIELS 399
3 UEBUNGEN ZUM KONSTRUKTIONSSPIEL 400
3.1 SPIELMATERIAL ZUR EINUEBUNG DES KONSTRUKTIONSSPIELS 410 4 UEBUNGEN ZUM
REGELSPIEL 411
4.1 SPIELMATERIAL ZUR EINUEBUNG DES REGELSPIELS 416
5 UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DES SOZIALSPIELS 417
6 UEBUNGEN ZUR FOERDERUNG DER SPRACHENTWICKLUNG 422
7 DAS BILDERBUCH 425
8 RHYTHMIKMATERIAL 429
3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6
EXPLORATIONSGESPRAECHE HAUSBESUCHE ZIELFORMULIERUNG BERATUNGSGESPRAECHE
ANLEITUNG INFORMATION UND KOORDINATION
IMAGE 4
8 LEHRBUCH DER HEILPAEDAGOGISCHEN UEBUNGSBEHANDLUNG
9 MUSIKINSTRUMENTE UND CDS 433
10 SING- UND BEWEGUNGSSPIELE IN VERBINDUNG MIT MAL-SCHREIB- UEBUNGEN 436
10.1 HERSTELLUNG VON LEIMFARBEN 440
DER SPIEL-BEOBACHTUNGSBOGEN - EIN FOERDERDIAGNOSTISCHER BEITRAG ZUR
DURCHFUEHRUNG DER HEILPAEDAGOGISCHEN UEBUNGSBEHANDLUNG 441
SCHLUSSWORT 445
VERZEICHNIS DER VERWENDETEN UND DER WEITERFUEHRENDEN LITERATUR 447
ZU DEN AUTOREN 465 |
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Beschreibung
Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
| Signatur: |
1000 DT 1490 O98(14) |
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |