Los museos pedagógicos y la proyección cívica del patrimonio educativo:
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Sprache: | Spanish |
Veröffentlicht: |
Somonte-Cenero, Gijón
Ed. Trea
2011
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Schriftenreihe: | Biblioteconomía y administración cultural
235 |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 191 S. Ill., Kt. 24 cm |
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índice
Presentación
. 9
1.
Museos pedagógicos: concepciones y evolución de una identidad
. 11
1.1.
¿Museos pedagógicos?
. 11
1.2.
Evolución del uso del sintagma de museo pedagógico
. 12
1.2.1.
De museos de educación a museos escolares.
Expresiones en los contextos de habla inglesa
. 13
1.2.2.
De la exposición a los museos escolares.
Los usos del término en el contexto germánico
. 15
1.2.3.
La distinción entre museos escolares y museos pedagógicos.
El contexto de lenguas latinas
. 16
1.2.4.
Esclareciminto terminológico
. 21
2.
Historia de los museos pedagógicos
. 25
2.1.
Claves para comprender la historia de los museos pedagógicos
. 25
2.1.1.
Sobre los contextos de época y preocupaciones pedagógicas
. 27
2.1.2.
Sobre la apropiación del discurso museológico y museográfico
. 30
2.2.
Antecedentes
(1850-1878).
Ferias, exposiciones y muestras de innovación educativa
. 33
2.2.1.
Tipología
. 35
2.2.2.
Titularidad
. 36
2.2.3.
Financiación
. 37
2.2.4.
Dirección
. 38
2.2.5.
Edificios
. 38
2.2.6.
Museologia.
Proyecto
. 40
2.2.7.
Colecciones
. 42
2.2.8.
Museografía
. 50
2.3.
Período de efervescencia
(1878-1931).
Museos pedagógicos como espacios políticos y de investigación
. 51
2.3.1.
Tipología
. 54
2.3.2.
Titularidad
. 56
2.3.3.
Financiación
. 58
2.3.4.
Dirección
. 59
2.3.5.
Edificios
. 62
2.3.6.
Museologia.
Proyecto
. 64
2.3.7.
Colecciones
. 69
2.3.8.
Museografía
. 81
2.4.
Período de crisis y revitalización
(1931-1986).
Control y
latencia
de los proyectos museísticos
. 85
[8]
LOS MUSEOS PEDAGÓGICOS
Y LA
2.4.1.
Tipología
.
88
2.4.2.
Titularidad
.
2.4.3.
Financiación
.
2.4.4.
Dirección
.
94
2.4.5.
Edificios
.
2.4.6.
Museologia.
Proyecto
.
2.4.7.
Colecciones
.
2.4.8.
Museografía
.
105
2.5.
Período de expansión
(1986-2009).
Museos que rompen silencios y visibilizan memorias
.
2.5.1.
Tipología
.
^
2.5.2.
Titularidad
.
112
2.5.3.
Financiación
.
114
2.5.4.
Dirección
.
ll^
2.5.5.
Edificios
.
115
117
2.5.6.
Museologia.
Proyecto
.
2.5.7.
Colecciones
.
119
2.5.8.
Museografía
.
127
3.
Perspectivas que se abren en la actualidad
.
3.1.
El museo pedagógico como tipología de museo etnográfico.
Una derivación del objeto
museal. *■
1 38
3.1.1.
El acceso al patrimonio educativo
.
1J
3.1.2.
El estudio, investigación y documentación de bienes
. 1
3.1.3.
La inclusión de los bienes en secuencias patrimoniales
.
l^"
3.2.
Las dimensiones ética y política de los museos pedagógicos.
Viejas y nuevas funcionalidades
.
3.2.1.
Huellas históricas, hacia una cultura cívica
. 1^6
3.2.2.
Museos en movimiento
.
^
3.2.3.
Museos más allá de la conservación del patrimonio
.
^
3.2.4.
Museos que son proyectos
formativos
y crean saberes
.
^
3.2.5.
Museos no silenciados que desvelan la memoria
.
3.2.6.
Museos que miran la comunidad y son identidad
.
1°"
3.3.
La presencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las propuestas
museográficas. Estructuras de narración pedagógicas
. 1^5
3.3.1.
La centralidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los museos
pedagógicos
. 166
3.3.2.
Caracterización museográfka de los procesos de enseñanza y aprendizaje
. 170
3.3.3.
A modo de ejemplo: la exposición de la enseñanza y el aprendizaje
de las plantas como seres vivos
. 178
4.
Museos que cambian sus miradas
. 181
Bibliografía
. 183 |
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