Sexueller Missbrauch in Institutionen: eine wissenssoziologische Diskursanalyse
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Lengerich
Pabst Science Publ.
2011
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 3
2. THEORETISCHE GRUNDLAGEN 4
2.1 SEXUELLER MISSBRAUCH 4
2.1.1 BEGRIFFSDEFINITION 4
2.1.2 HISTORISCHER ABRISS 7
2.1.3 SEXUELLER MISSBRAUCH VON JUNGEN 17
2.1.4 ERKLAERUNGSMUSTER UND FOLGEN SEXUELLER GEWALT 20
2.1.5 MISSBRAUCHSTAETER 23
2.1.6 PAEDOPHILIE 28
2.2 INSTITUTIONELLE GRUNDLAGEN 34
2.2.1 SEXUELLER MISSBRAUCH IN DER KATHOLISCHEN KIRCHE 34
2.2.2 EINFUEHRUNG IN DIE REFORMPAEDAGOGIK 38
3. DAS VERFAHREN DER WISSENSSOZIOLOGISCHEN DISKURSANALYSE 43
4. VORSTELLUNG DES UNTERSUCHUNGSMATERIALS 47
5. DER OEFFENTLICHE DISKURS UEBER SEXUELLEN MISSBRAUCH IN INSTITUTIONEN IM
JAHR 2010 51
5.1 DIE DISKURSSPRECHER 51
5.1.1 DIE SPRECHER DER POLITIK 53
5.1.2 DIE SPRECHER DER JUSTIZ 54
5.1.3 DIE SPRECHER DER KIRCHE 55
5.1.4 DIE SPRECHER DER REFORMPAEDAGOGIK 56
5.1.5 DIE SPRECHER DER GESELLSCHAFT 57
5.1.6 DIE EXPERTEN 60
5.2 THEMATISCHE AUFARBEITUNGEN 61
5.2.1 *ES KANN NICHT SEIN WAS NICHT SEIN DARF - ERKLAERUNGSVERSUCHE DER
NICHT - AUFKLAERUNG 61
5.2.2 *ES MUSS ALLES HERAUS - BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 67
5.2.3 *ES MUSS ENDLICH UM DIE OPFER GEHEN - DIE SCHWIERIGE DEBATTE UEBER
ANGEMESSENEN UMGANG UND ENTSCHAEDIGUNG 70
L
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DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
5.2.4 *AUSSITZEN STATT AUFARBEITUNG - VOM SCHWIERIGEN PROZESS DER
AUFARBEITUNG IN
DER REFORMPAEDAGOGIK 75
5.2.5 *DIE RETTENDE HOELLE - UEBER DIE AMBIVALENTE WAHRNEHMUNG VON
MISSBRAUCH,
TAETER UND INSTITUTION 84
5.2.6 *GUT DASS DIESE UNTATEN ENDLICH ANS LICHT K O M M E N - UEBER DEN
PROZESS DER
AUFARBEITUNG IN DER KATHOLISCHEN KIRCHE 86
5.2.7 *DIE KIRCHE MUSS IHRE HALTUNG ZUM SEX AENDERN - DIE DEBATTE UEBER
DIE
KATHOLISCHE SEXUALMORAL 92
5.2.8 *BEI MISSBRAUCH SOLLTEN KEINE LAIEN ERMITTELN - DER DISKURS DER
EXPERTEN.... 98
6. *PAEDOPHILE WERDEN GERNE PAEDAGOGEN - DIE AUSEINANDERSETZUNG UM DIE
URSACHEN
DES SEXUELLEN MISSBRAUCHS 105
6.1 DIE KONSTITUTION EINES NEUEN DEUTUNGSMUSTERS 105
6.2 UNKLARHEITEN DES DEUTUNGSMUSTERS 110
7. DIE ENTSTEHUNG VON DISKURSLINIEN 115
7.1 DER AUTORITAER - POPULISTISCHE DISKURS 118
7.2 DER FREIHEITSKRITISCHE DISKURS 119
7.2.1 DER LIBERAL-INTELLEKTUELLE DISKURS 120
7.2.2 DER KONSERVATIVE DISKURS 121
7.3 DER MACHTKRITISCHE DISKURS 123
7.4 DER INTEGRATIVE DISKURS 124
7.5 DER EXPERTENDISKURS 125
8. LEERSTELLEN DES DISKURSES 127
8.1 MARGINALISIERTE RANDTHEMEN 127
8.2 *WIE DER MISSBRAUCH MISSBRAUCHT WIRD - EIN MINORITAETSDISKURS 131
9. ZUSAMMENFASSUNGEN UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 132
10. QUELLENVERZEICHNIS 139
1 1. ANHANG 147
11.1 LISTE DER IN DER ARBEIT ERWAEHNTEN ARTIKEL 147
11.2 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 151
11.3 EREIGNISCHRONIK 152
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