Verfügbarkeit: Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija

Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija: opyt mežkulʹturnogo vzaimodejstvija

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Russian German
Veröffentlicht:	Ulan-Udė [u.a.] Izdat. Burjatskogo Gosuniv. [u.a.] 2009
Schlagworte:	Umwelterziehung Nachhaltigkeit Kulturaustausch Niedersachsen Burjatien
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	PT: Bildung für nachhaltige Entwicklung. - In kyrill. Schr., russ. - Text. in russ. und dt. - Inh.-Verz. in dt. Sprache
Beschreibung:	263 S. Ill.
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS Vorwort........................................;................................................................ 127 1. UMWELT, BILDUNG, KULTUR: THEORETISCHE ANSÄTZE Nina Dagbaeva Theoretische Einführung zum Stand der Umweltbildung / BNE im Hinblick auf die interkulturelle Dimension in Russland................................................................ 131 Gerhard Becker Theoretische Kontexte interkultureller BNE in Deutschland....................... 134 Anzhelika Kushnareva Umwelt- und interkulturelle Projekte als Beitrag zur BNE.................. 147 2. PROJEKT BAIKAL - OSNABRÜCK : VON DER IDEE ZUR REALISIERUNG Gerhard Becker, Nina Dagbaeva Mit einer Internetrecherche fing es an. Geschichte der Koope¬ ration und Entwicklung von Methoden interkultureller Umweltbildung.............................. 150 Gerhard Becker, Tatyana Fedorova Virtuelle Brücke www.baikal-osnabrueck.net...................... 161 Westlicher Blick auf Sibirien: deutsche Pädagogen in Burjatien Gerhard Becker Umweltbildung in Schulen Burjatiens............................................. 165 Henrik Peitsch Berufliche Bildung in Burjatien -eine Alternative?.............................................. 166 Andrea Hein Natur und Landschaft. Umweltprobleme. Museen in Burjatien........................ 167 Wiltrud Betzler-Schellin Frauen in Burjatien............................................................. 169 Östlicher Blick auf Europa: burjatische Pädagogen in Niedersachsen Elvira Narchinova Der erste Besuch des Traunlandes................................................... 170 Zhargalma Advokatova Umweltbildung hat in Deutschland hohes Ansehen......................... 173 Natalya Alganayeva Deutschland ist eine Reise wert.................................................... 176 Natalya Dugarova Zum ersten Mal und hoffentlich nicht zum letzten Mal............................ 178 3. INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION: ERSTE ERFAHRUNGEN UND ERSTE ERGEBNISSE Anke Fedrowtz, Nina Schulte Wir sind leuchtende Sterne. Erstes Interkulturelles Training in der Realschule Bramsche......................................................................................... 182 Vera Sambueva Internationale Sommerschule als Möglichkeit des Erwerbs interkultureller Kompetenz..................................................................................................... 187 Elena Panteeva „Wir haben uns gut verständigt Ergebnisse der Umfrage unter burjatischen Schülern......................................................................................................... 191 Innokenty Aktamov Internationale Ökosommerschule - Erfahrungen der Zusammenarbeit (Er¬ gebnisse der Lehrerumfrage)................................................................................. 194 Wiltrud Betzler-Schellin Die Reise an den Baikalsee, toterkulturelle Jugendarbeit - ein Austausch zwischen Burj atien und Deutschland mit dem Schwerpunkt Umweltbildung............ 197 Wiltrud Betzler-Schellin Jugendliche am Baikalsee. Evaluation eines interkulturellen Umwelt¬ bildungsprojektes zwischen Burjatien und Deutschland.................................................. 202 4. VON DER VIRTUELLEN ZUR REALEN KOMMUNIKATION Besuch in burjatischen Schulen Sayana Ayusheeva Besuch in der Gilbiraschule........................................................... 210 Innokenty Aktamav Kizhinga Lyzeum empfängt nochmals die deutschen Gäste.................... 212 Olga Kalashnikova Reizvolle Natur und gutherzige Menschen im Selenga-Tal (Gusinoozersky Gymnasium)................................................................................................... 215 Anna Korytová Tarbagataj - Zentrum der altgläubigen Kultur (Tarbagataj Schule)................. 216 Elvira Narchinova Bei alten Freunden in Onochoy....................................................... 217 Anzhelika Kushnareva Der Gleichklang von Natur und Musik (Musikalisch-humanitäres Lyzeum)....................................................................................................... 218 Reflexion der Pädagogen Galina Stepanova Abschiednehmen mit Tränen und Hoffnung........................................ 220 Interna Erdyneeva Was heute aktuell ist, wird auch morgen aktuell sein.............................. 222 Gisbert Döpke Evaluation der Fahrt nach Burjatien aus der Schul- und Lehrerperspektive des Gymnasiums „In der Wüste ................................................................................. 224 Josef Gebbe Umweltbildung am Baikal - In der Natur für die Zukunft lernen..................... 227 Aus den Erfahrungen der Gastfamilien Nina Larkina, Dasha Zyrenova Offene Gespräche........................................................ 230 Marina Ryčkova Ein sonniger Junge........................................................................ 231 Heike Terhalle, Günter Terhalle Von Exotik, Kochkünsten und Feiern............................... 233 5. IN HOFFNUNG AUF NEUE TREFFEN Sarjuna Nimaeva, Aida Dubshanova, Arjuna Gunzynova, Vladimir Vasüyev Erster Besuch in Deutschland................................................................................................ 236 Ariadna Verkhoturova, Alexandr Dandarov Wir kommen wieder..................................... 238 Tatjana Afanasjeva Träume sind keine Schäume......................................................... 239 Johanna Krull, Diana Schmücker, Lea Klöppel, Rebecca Viere Eine Reise ins Unbekannte....... 241 Daria Lubinez Reflexion der Reise nach Burjatien: Zwischen zwei Fronten.......................... 244 Cornelius Lindemann Om Mani padme hum -Buddhismus in Russland?!.................................... 250 Literatur...................................................................................................... 254 Zu den Autoren............................................................................................... 258 СОДЕРЖАНИЕ Введение ........................................................................................................ 9 1. ЭКОЛОГИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ Дагбаева Н.Ж. Теоретические подходы к проблеме образования для устойчивого развития в контексте межкультурного общения ....................................................................... 13 Беккер Г. Теоретические контексты межкультурного образования для устойчивого развития в Германии ............................................................................................................................ 16 Кушнарева А. П. Экологические и межкультурные проекты как вклад в декаду образования для устойчивого развития ...................................................................................... 28 2. ПРОЕКТ «БАЙКАЛ-ОСНАБРЮК»: ОТ ЗАМЫСЛА К РЕАЛИЗАЦИИ Беккер Г., Дагбаева Н.Ж. Все началось с Интернета, История сотрудничества и развитие ме¬ тодов межкультурного экологического образования ........................................................ 31 Беккер Г., Фёдорова Т.П. Виртуальный мост: www.baikal-osnabrueck.net ........................ 39 Западный взгляд на Сибирь: немецкие педагоги в Бурятии Беккер Г. Экологическое образование в школах Бурятии ............................................. 42 Пайтч Г. Профессиональное образование молодежи в Бурятии как одна из альтернатив сис¬ темы образования? ............................................................................................................................ 43 Хайн А. Природа и ландшафт. Экологические проблемы. Музеи Бурятии ..................... 45 Бетцлер-Шеллин В. Женщины в Бурятии ................................................................. 46 Восточный взгляд на Европу: педагоги из Бурятии в Германии Нархинова Э.П. Первая поездка в страну мечты ....................................................... 47 Адвокатова Ж.Б. Экологическое образование в Германии имеет высокий статус ............... 48 Алганаева H.A. I ерманию стоит посетить ................................................................ 51 Дугарова Н.П. В первый раз и, надеюсь, не в последний ............................................... 54 3. МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОБЩЕНИЕ: ПЕРВЫЙ ОПЫТ И ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Федровиц Α., Шулъте Η. «Мы - словно светящиеся звезды» (первый межкультурный тренинг в реальной школе г. Брамше) ...................................................................... 57 Самбуева В.Б. Формирование межкультурной компетенции молодежи в условиях междуна¬ родной летней школы .......................................................................................... 59 Пантеева Е.Я. Мы отлично поладили (результаты анкетирования школьников из Бурятии). . 64 Актамов И.Г. Международная экошкола: опыт взаимодействия (результаты опроса учите¬ лей) ................................................................................................................. 67 Бетцлер-Шеллин В. Поездка на Байкал. Межкультурный эколого-образовательный проект: обмен молодежи Германии и Бурятии ................................................................... 71 Бетцлер-Шеллин В. Молодежь на Байкале. Результаты российско-немецкого эколого- образовательного проекта (немецкий опыт) ............................................................. 76 4. ОТ ВИРТУАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ К РЕАЛЬНОМУ Посещение школ Бурятии Аюшеева С.Н. Совместная поездка в Иволгинский район (Гильбиринская школа) .............. 82 Актамов И.Г. Кижингинский лицей опять встречает гостей .......................................... 85 Калашникова ОМ. Природа и люди земли Селенгинской (Гусиноозерская гимназия) ......... 88 Корытова А. С. Тарбагатай - центр старообрядческой культуры (Тарбагатайская школа) ...... 90 Нархинова Э.П. В гостях у старых друзей в Онохое ..................................................... 92 Кушнарева АП. Единение музыкой и природой (Музыкально-гуманитарный лицей им. Д. Аюшеева) ..................................................................................................... 93 Мнения учителей Степанова Г.С. Расставались с грустью и надеждой на новые встречи ............................ 95 Эрдынеева И.И. Это актуально сегодня - будет актуальным и завтра .............................. 97 Дёпке Г. «Лиха беда - начало»: поездка школьников гимназии «Ин дер Бюсте» в Бурятию. .. 100 Геббе И. Экологическое образование на Байкале: учиться у природы для будущего ............ 102 Из опыта принимающих семей Ларкина Н.В.. Цыренова Д.И. Разговоры по душам ..................................................... 105 Рычкова М.А. Солнечный мальчик ......................................................................... 106 Терхалле Г., Терхалпе X. Об экзотике, искусстве кулинарии и праздниках ......................... 108 5. С НАДЕЖДОЙ НА НОВЫЕ ВСТРЕЧИ Нимаева С, ДубшановаА., ГунзыноваА., Васильев В. Впервые в Германии ...................... 111 Верхошурова А.,Дандаров А. Мы вернемся в Германию снова ....................................... 113 Афанасьева Т. Мечты сбываются! !!................................................................................................ П4 КруллЙ., ШмюкерД., КлёппелъЛ., Фиере Р. Поездка в неизвестность ............................. 116 Любинец Д. Размышления о поездке на Байкал: «меж двух огней» .................................. 118 ЛиндеманнК. «Ом, мани, падмехум»-буддизм в России?! ......................................................... 122 Литература ....................................................................................... 252 Авторы ....................................................................................... 256
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