10 questions sur l'éducation:
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Format: | Buch |
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Sprache: | French |
Veröffentlicht: |
Paris
Belin
2011
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 287 S. Ill., graph. Darst. |
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SOMMAIRE
PREAMBULEPAR RENAUD FABRE 7
REGARDSCROISESSUR I EDUCATION DE JACK LANG, RICHARDDESCOINGS,CLAUDE
THELOT, THIERRY BOSSARD 11
QUESTION1- QUELS BUTS POUR I EDUCATION? 17
1. L IMPERATIF D EDUCATION 17
2. TROIS BUTS EN COMPROMIS INSTABLE: EQUITE, EFFICACITE, EFFICIENCE 23
3. MODELES~)D EDUCATION ET CHOIX DE SOCIETE: UN RENOUVELLEMENT DE LA
REFLEXION 31
QUESTION2 - QUELLE ORGANISATION? QUI OFFRE ET QUI DEMANDE
I EDUCATION? 37
1. QUI DEMANDE ) L EDUCATION ET COMMENT? 38
2. QUI OFFRE L EDUCATION EN EUROPE? UNE GEOMETRIE VARIABLE D ACTEURS
40
3. UN EXEMPLE DE COOPERATION ENTRE OFFRE ET DEMANDE: 43 LES FILIERES
PROFESSIONNELLES
QUESTION3 - QUELLE ECOLE POUR LA REPUBLIQUE: COMMENT FAIRE REUSSIRTOUS
LES ELEVES ? 47
1. UN PRINCIPE D INTERVENTION:
LA DIFFERENCIATION DES CHOIX SCOLAIRES 49
2. LES OBJECRIFS SCOLAIRES EN FRANCE: L APPRECIATION DE LA COUR DES
COMPTES 52
3. EGALITE DES CHANCES ET MERITOCRATIE 54
4. LE SYSTEME EDUCATIFFRAN~AIS FACE L ECHEC SCOLAIRE 66 5. REFORME
CONSTITUTIONNELLE ET EDUCATION: 82
LA REPUBLIQUE EST-ELLE DEJ DECENTRALISEE?
IMAGE 2
QUESTION 4 - QU APPRENDRE AUX ELEVES
ET COMMENT I APPRENDRE? 93
1. COMMENT DEFINIR LES PROGRAMMES? 93
2. COMMENT DEFINIR LES HORAIRES? 103
3. L ECHANGE ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES SUR LES RESEAUX: L
EDUCATION DEVIENT -ELLE ( NUMERIQUE ) ? 111 4. QUI EST RESPONSABLE DES
MANUELS SCOLAIRES? 123
QUESTION 5 - QUELS PARCOURS?QUELLES ORIENTATIONS SCOLAIRES?QUELLES
DIFFERENCESTERRITORIALES? 129
1. QUELS PARCOURS DANS QUELLES VOIES? 129
2. QUELS OBJECTIFS ATTENDUS POUR LES PARCOURS SCOLAIRES? 135 3. QUELLE
INSERTION PROFESSIONNELLE POUR LES BACHELIERS? 140 4. QUELLES
DIFFERENCIATIONS DANS LES PARCOURS? 143
5. QUELS PARCOURS DANS QUELLES REGIONS? 155
QUESTION 6 - QUELLES RESPONSABILITESLOCALES? L AUTONOMIE DES
ETABLISSEMENTSSCOLAIRES 161
1. QUELS NIVEAUX D ACTION: L ETABLISSEMENT ETLOU LA CLASSE? 161 2.
QUELLES MARGES DE MANREUVRE, QUELS MOYENS? 163
3. QUELLE ( GOUVERNANCE POUR LES EPLE? 165
4. QUELLE AUTONOMIE POUR LES TERRITOIRES SCOLAIRES? 171 5. L AUTONOMIE,
UN PRINCIPE FONDAMENTAL POUR D AUTRES PAYS EUROPEENS 174
6. EDUCATION PRIORITAIRE: TERRITORIALISATION ETLOU INDIVIDUALISATION?
176
QUESTION 7 - QUELS RESULTATSEDUCATIFS VERIFIER ET COMMENT?
L EVALUATIONET SESAVANCEESRECENTES 181
1. QUELS RESULTATS EVALUER? 181
2. L EVALUATION DU SYSTEME EDUCATIF: 182
UNE MISSION D INSPECTION GENERALE DIVERSIFIEE 3. QUELLES SONT
AUJOURD HUI LES QUESTIONS QUI SE POSENT 186 A L INSPECTION GENERALE?
4. COMMENT ET QUOI EVALUER? 188
5. LE HAUT CONSEIL DE L EDUCATION: DES AVIS STRATEGIQUES 190
IMAGE 3
QUESTION8 - QUELLES PERFORMANCES POUR
I EDUCATION?QUELLE REGULATION POUR CES PERFORMANCES? LA LOLFEN PRATIQUE
AUJOURD HUI 193
1. UNE ( REGULATION VOLONTARISTEL)? 193
2. QU EST CE QU UNE EDUCATION ( PERFORMANTE~)? 196
3. COMMENT SITUER ET REGULER LES PERFORMANCES? 199
4. LA LOLF ET LA REGULATION A PARTIR DES ( PERFORMANCES~) 201
5. LES SUPPRESSIONS D EMPLOI: UN EXEMPLE DE REGULATION? 208
QUESTION9 - QUELS DIPLOMES POUR QUEL USAGE?
LE ROLE DES EXAMENSET DES CONCOURSDANS I EDUCATION 219
1. QUELLE INFLATION~) POUR QUELS DIPLMES? 219
2. LA FONCTION DE SELECTION: 224
LES EXAMENS ET CONCOURS DE I EDUCATION NATIONALE
3. L AUDIT DE LA ,MATRICE~) DE SELECTION 227
QUESTION10 - QUE PEUT-ON COMPARER D UN PAYS A I AUTRE?
EDUCATIONNATIONALE ET EVALUATION INTERNATIONALE 231
1. LA FRANCE DANS PISA: LES RESULTATS DE LA DERNIERE ENQUETE (2009) EN
PERSPECTIVE 233
2. QUE FAIRE AVEC PISA?
LA COMPARAISON INTERNATIONALE EN QUESTIONS 234
3. LA POLITIQUE AMERICAINE D EVALUATION ET LES ( CHARTERS SCHOOLS I):
QUELS ENSEIGNEMENTS? 247
4. LE SYSTEME EDUCATIF BRITANNIQUE :
ENTRE RESPONSABILITE NATIONALE ET ACTION LOCALE 255
5. FINLANDE ET COREE DU SUD:
LES MEILLEURS EIEVES DE LA C1ASSE? 259
1. LE SYSTEME EDUCATIFFINLANDAIS CENTRE SUR I ELEVE ET SON
EPANOUISSEMENT 259
11.LE SYSTEME EDUCATIF COREEN 269
ENGUISEDE CONCLUSION... 281
BIBLIOGRAPHIEGENERALE 283
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