Schreiben lernen: Texte verfassen in der Grundschule
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2011
|
| Ausgabe: | 6., unveränd. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Deutschdidaktik aktuell
3 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XII, 338 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Reihenherausgeber......................
IX
Vorwort ..................................
XI
Wovon wir ausgehen und was wir wollen ................ 1
Schreiben als Prozess .......................... 4
1 Beschreibung des didaktischen Konzepts.............. 4
2 Vorbereiten............................. 9
2.1 Beschreibung des Handlungsfeldes................. 9
2.2 Übungsformen........................... 11
2.2.1 Förderung der Planungskompetenz ................ 11
2.2.2 Förderung der Formulierungskompetenz.............. 23
3 Überarbeiten............................ 30
3.1 Beschreibung des Handlungsfeldes................. 30
3.2 Übungsformen........................... 33
4 Beurteilen ............................. 43
4.1 Reaktionsweisen auf Texte..................... 43
4.1.1 Weiterführen............................ 44
4.1.2 Förderndes Beurteilen....................... 44
4.1.3 Prüfendes Bewerten ........................ 45
4.2 Portfolios (Schreibmappen) .................... 52
4.3 Beurteilen kreativen und literarischen Schreibens ......... 53
Kommunikativ-sachliches Schreiben ................. 54
1 Didaktische Einordnung...................... 54
2 Schreibanregungen......................... 55
2.1 Erzählen und Berichten ...................... 55
2.1.1 Über Erlebnisse und Beobachtungen schreiben .......... 57
2.1.2 Schreibanlässe für Interviews.................... 61
2.1.3 Reportagen schreiben ....................... 65
2.1.4 Märchen-Berichte verfassen .................... 72
2.2 Beschreiben ............................ 73
2.2.1 Personen beschreiben ....................... 73
2.2.2 Tiere, Pflanzen und Gegenstände beschreiben........... 77
2.3 Erklären .............................. 81
2.3.1 Rezepte, Bastei- und Spielanleitungen schreiben.......... 81
VI
Inhaltsverzeichnis
2.3.2 Einen Weg erklären......................... 91
2.3.3 Die Funktion einer Sache erklären................. 92
2.3.4 Zeichen und Symbole erklären................... 94
2.4 Auffordern und Wünschen..................... 95
2.4.1 Einladen .............................. 96
2.4.2 Werben............................... 98
2.4.3 Wünschen ............................. 101
2.5 Kommentieren und Argumentieren ................ 105
Freies Schreiben............................ 108
1 Didaktische Einordnung...................... 108
2 Schreibanregungen......................... 113
2.1 Frühes Geschichtenschreiben ................... 113
2.2 Frühes Briefeschreiben....................... 114
2.3 Kinderliteratur als Schreibanregung ................ 115
2.4 Schreibimpuls Offenes Rahmenthema .............. 116
2.5 Gemeinsame Erlebnisse als Schreibimpulse ............ 117
2.6 Anregungen zum Fabulieren.................... 118
2.7 Geschichten-Bücher ........................ 120
Kreatives Schreiben.......................... 122
1 Didaktische Einordnung...................... 122
2 Methodische Verfahren und Schreibanregungen .......... 124
2.1 Assoziative Verfahren....................... 124
2.1.1
Clustering
............................. 124
2.1.2 Reizwort-Arrangements als Schreibimpulse ............ 125
2.1.3 Reiz-Bildgeschichten als Schreibanlässe .............. 130
2.1.4 Schreibspiele zur literarischen Geselligkeit............. 132
2.1.5 Aktivieren von Körpergefühlen .................. 134
2.1.6 Schreiben zu Gegenständen .................... 138
2.1.7 Die Fantasiereise als Schreibmotivation .............. 140
2.2 Schreiben nach Regeln und Mustern................ 144
2.2.1 Elfchen............................... 144
2.2.2 Schneeballgedicht ......................... 145
2.2.3 Akrostichon ............................ 146
2.2.4
Rondel
............................... 147
2.2.5 Haiku................................ 147
2.3 Schreiben zu Musik......................... 148
Inhaltsverzeichnis
VII
Schreiben zu Bildern und Bildgeschichten .............. 152
1 Didaktische Einordnung...................... 152
2 Schreibanregungen......................... 153
2.1 Schreiben zu Bildern........................ 153
2.2 Schreiben zu Bildgeschichten.................... 164
Schreiben zu poetischen Texten.................... 178
1 Didaktische Einordnung...................... 178
2 Methodische Verfahren und Schreibanregungen.......... 179
2.1 Texte antizipieren und vervollständigen .............. 179
2.1.1 Texte antizipieren.......................... 179
2.1.2 Texte vervollständigen ....................... 187
2.2 Texte weiterschreiben und erweitern................ 194
2.3 Auf Texte antworten ........................ 202
2.4 Texte verändern .......................... 208
2.4.1 Die Form verändern ........................ 208
2.4.2 Die Erzählperspektive wechseln.................. 214
2.4.3 Texte verfremden.......................... 217
2.5 Gleichartige Texte schreiben.................... 225
2.5.1 Textvorbilder: Lyrische Sprachspiele und Kindergedichte ..... 225
2.5.2 Textvorbilder: Dialoge....................... 235
2.5.3 Textvorbilder: Geschichten..................... 238
2.6 Assoziatives Schreiben nach Textvorbildern ............ 255
Schreiben zu Bilderbüchern und Kinderromanen........... 259
1 Didaktische Prämissen....................... 259
2 Beispielskizzen........................... 261
2.1 Bilderbücher............................ 261
2.1.1 Riesen Geschichte- Mause Märchen von Annegert Fuchshuber . . 261
2.1.2 Hans Magnus Deubelbeiss - der Junge, der immer zu spät kam von
John Burningham ......................... 267
2.1.3 Fünf kleine Teufel von Sarah
Dyer
................. 272
2.1.4 Die besten Beerdigungen der Welt von Ulf
Nilsson
und
Eva Eriksson............................ 274
VIII Inhaltsverzeichnis
2.1.5 Der Löwe, der nicht schreiben konnte von Martin Baltscheit . . . 276
2.2 Kinderromane ........................... 277
2.2.1 Hanno malt sich einen Drachen von Irina Korschunow ...... 277
2.2.2 Ein Meer für Sarah von Patricia MacLachlan............ 286
2.2.3 Tsatsiki-Tsatsiki von
Moni
Brännström..............
291
Schreiben in Projekten und Werkstätten ............... 295
1 Didaktische Vorbemerkung .................... 295
2 Beispielskizzen........................... 296
2.1 Projektwoche „Kinder erfahren die Zeit ............. 296
2.2 Projektwoche „Rund um das Buch ................ 299
2.3 Klassenzeitung........................... 303
2.3.1 Didaktische Vorbemerkungen ................... 303
2.3.2 Anlässe für eine Klassenzeitung .................. 305
2.3.3 Schreibhandlungen......................... 305
2.3.4 Anmerkungen zum Produktionsprozess .............. 307
2.4 Klassenkorrespondenz....................... 310
2.4.1 Didaktische Vorbemerkungen ................... 310
2.4.2 Partnerwahl ............................ 311
2.4.3 Inhalte ............................... 312
2.4.4 Dauer ............................... 318
2.5 Gute Nacht............................. 318
2.5.1 Didaktische Intentionen ...................... 318
2.5.2 Beispielskizzen........................... 320
Literaturverzeichnis.......................... 325
Quellen und Fundstellennachweis der Texte und Bilder........ 333
Nachweis der eigenständigen Beiträge ................ 337
Biographische Hinweise zu den Autoren und Beiträgern....... 338
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