Lernen im Lebenslauf:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Hohengehren
2011
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Schriftenreihe: | Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung
69 |
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INHALT
VORWORT DES REIHEN HERA USGEBERS 7
ROLF ARNOLDL ANITA PACHNER EINLEITUNG 9
LERNENUND LERNERFOLG
PETER FAULSTICH LERNEN, BIOGRAFIE, IDENTITT UND LEBENSFHRUNG 16
ANNE SCHLTER LERNEN IM LEBENSLAUF UND DER ERFOLGSFAKTOR 33
BIOGRAFISCHEKONTEXTE LEBENSLANGEN LERNENS
BERNHARD SCHMIDT/RUDOLF TIPPELT LERNEN IM LEBENSLAUF IM KONTEXT
DEMOGRAFISCHEN WANDELS UND INTERGENERATIVEN LERNENS 42
FELIZITAS SAGEBIEL WISSENSCHAFTLICHES LERNEN IM ALTER 60
CORNELIA MAIER-GUTHEIL/JOCHEN KADE/MONIKA E. FISCHER (PDAGOGISCHE)
PROFESSIONALITT ALS BILDUNGSPROZESS 89
WILTRUD GIESEKE/ULRIKE HEUER WEITERBILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UND
BEIGEORDNETE BILDUNG 107
LERNENIN ENTGRENZTEN RUMEN
ROLFARNOLD ENTGRENZUNGEN DES LERNENS IM LEBENSLAUF 130
CHRISTINE ZEUNER LERNEN OHNE GRENZEN: EUROPISCHE PERSPEKTIVEN AUF DIE
ERWACHSENENBILDUNG 145
IMAGE 2
BETTINATHNE-GEYER/MONIKA KIL
LIFELONG LEARNING: POLITIK UND KONOMIE AUS INTERNATIONALER
SICHTHERAUSFORDERUNG FR DIE ERWACHSENENBILDUNG IN DEUTSCHLAND? 163
PETRA GRELL LEBENSBEGLEITENDES LERNEN IN VIRTUELLEN RUMEN 185
SABINESCHMIDT-LAUFF TEMPORALE UND ZEITLICHE KRITERIEN EINER TEILNAHME AN
BILDUNG IM ERWACHSENENA ITER 192
HENNINGPTZOLD VERANTWORTUNG UND LEBENSLANGES LERNEN 208
KOMPETENZDIAGNOSTIK IN DER ERWACHSENENBILDUNG
UTE CLEMENT AKKREDITIERUNG VORGNGIG ERWORBENER KOMPETENZEN. EINE FRAGE
SOZIALEN UND INSTITUTIONELLEN VERTRAUENS 224
JANBHM/KATHARINASCHENK/GISELAWIESNER INFORMELL UND NON-FORMAL ERWORBENE
KOMPETENZEN SICHTBAR MACHEN. VERGLEICHENDE ANALYSE UND LSUNGSANSATZ FR
WEITERBILDNER/INNEN 236
ANITA PACHNER DIE (SELBST-)EVALUATION VON KOMPETENZEN DES
SELBSTGESTEUERTEN LERNENS UND IHR EINFLUSS AUF MOTIVATION UND LERNERFOLG
IM PROZESS LEBENSLANGEN LERNENS 252
VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 267 |
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