Verfügbarkeit: Diagnóstico pedagógico

Diagnóstico pedagógico: diagnóstico de las competencias en lenguaje verbal escrito y matemáticas en educación primaria

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Suárez Yáñez, Andrés (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Madrid Ed. la Muralla 2011
Schlagworte:	Pädagogische Diagnostik
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	261 S. graph. Darst.
ISBN:	9788471337948

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adam_text	IMAGE 1 INDICE PAGS. INTRODUCCLON . CONCEPTO OE OIAGNOSTICO PEOAGOGICO (OP) 7 CAPITULO R. LO FUNDAMENTAL DEL CONCEPTO 13 CAPITULO IR. EL PAPEL DEL CONOCIMIENTO DEL DLAGNOSTLCANDO 21 CAPITULO IH. AMBITOS DEL OP Y DEMANDAS ABORDADAS EN ESTE LIBRO .... 31 CAPITULO IV. OTROS ASPECTOS 35 4.1. EI DP ENCAMINADO A LA MEJORA 36 4.2. EI DP CORNO PROCESO Y PRODUCTO 39 4.3. (EI PROCESO DE DP CORNO CONTRASTACION DE HIPOTESIS? 43 4.4. SOBRE LA UTILIZACION DE PRUEBAS PSICOMETRICAS 52 4.5. CRFTICAS AL DP FORMAL 55 4.6. LOS RECURSOS EN EL OP 58 4.7. EI ASUNTO DE LA CONFIDENCIALIDAD 59 OEMANOAS OE OP ABORDADAS EN ESTE LIBRO CAPITULO V. OP DE LA COMPETENCLA LECTORA 63 5.1. SOBRE LA IMPORTANCIA DELLENGUAJE VERBAL ESCRITO Y NUESTRO EN ~S....................................................................... M 5.2. UNA CONCEPCION ACEPTADA DE LEER.............................. 66 5.3. DP DE LA COMPETENCIA LECTORA 80 CAPITUL.O VI. OP DE IA COMPETENCIA EN EXPRESION ESCRITA 105 6.1. U NA CONCEPCION ACEPTADA DE ESCRIBIR .. 106 6.1.1. VISION GENERAL 106 6.1.2. LA CENTRALIDAD DE LA UNIDAD LIN{5ISTICA TEXTO 112 6.1.3. CONEXIONES ENTRE ESCRIBIR Y LEER 113 IMAGE 2 6 OLACNOSTICO PEOACOCICO 6.1.4. ESCRIBIR SIN SER ESCRIBIENTE 115 6.1.5. A MODO DE TISTA DE CONTROT 116 6.2. DP EN EL CAMPO DE LA COMPOSICION ESCRITA 126 CAPITULO VII. EL TEMA OE LA DISLEXIA ................................*....... 141 7.1. CES CONVENIENTE UTILIZAR EL TERMINO DISLEXIA ? 142 7.2. CDIAGNOSTICO DE LA DISLEXIA ? 149 CAPITULO VIII. DP OE LA COMPETENCLA MATEMATLCA 151 8.1. SOBRE LA IMPORTANCIA Y FRECUENCIA DE LAS DAM 152 8.2. UNA CONCEPCION MATEMATICA ACEPTADA PARA EL CURRICULO DE EDUCACION PRIMARIA 154 8.2.1. EXPERIENCIAS COTIDIANAS DEI ESCOLAR, LENGUAJE VERBAL Y LENGUAJE MATEMATICO 156 8.2.2. EI SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL 158 8.2.3. RESOLUCION DE PROBLEMAS QUE REQUIEREN EL DOMINIO DE LAS OPERACIONES BDSICAS 165 8.2.4. OTROS ASPECTOS . . . . . .. . .. .. . . . .. . . .. . . . . . . .. . 173 8.3. DP DE LA COMPETENCIA MATEMATICA 176 CAPITULO IX. 0 P GENERAL 185 9.1. CUNA CONCEPCION ACEPTADA DEI COMPORTAMIENTO HUMANO?.. 186 9.2. PROCESO DE DP GENERAL............................................... 221 REFERENCIAS BIBLIOGAAFICAS 249
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