Erfahrungen mit veränderten Schulraumkonzepten: Fachraumsystem, Lehrerraumsystem, Lernatelier ; neue Lernkultur
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
LS
2010
|
| Ausgabe: | Stand: Oktober 2010 |
| Schriftenreihe: | Alle Schularten
Innovativer Bildungsservice |
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| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 36 S. Ill., graph. Darst. 30 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 1
1.1 ENTSTEHUNGSGESCHICHTE DES LEHRER- UND FACHRAUMSYSTEMS 2
1.2 *HAUS DES LERNENS 3
2 ERWARTUNGEN AN VERAENDERTE RAUMKONZEPTE 5
2.1 VERBESSERUNG DER ARBEITSBEDINGUNGEN FUER SCHUELER UND LEHRER 5
2.2 RHYTHMISIERUNG 5
2.3 EINKLANG MIT DEM GANZTAGESSCHULKONZEPT 7
2.4 RAUMGEWINN DURCH DIE ZUORDNUNG NEUER FUNKTIONEN 7
2.5 MEHR SAUBERKEIT UND PFLEGLICHE BEHANDLUNG DER EINRICHTUNG 8
2.6 ERLEICHTERUNG BEI DER DURCHFUEHRUNG VON VERTRETUNGSSTUNDEN 8
3 EINFUEHRUNG VERAENDERTER SCHULRAUMKONZEPTE 8
3.1 BESTANDSAUFNAHME: SCHULRAEUME, BEDINGUNGEN, BELASTUNGEN 9
3.2 ZIELFORMULIERUNG UND FRAGEBOEGEN ZUR EVALUATION DES KONZEPTES DURCH
DIE SCHULE 10
4 DURCHFUEHRUNGSBEISPIELE 11
4.1 FACHRAUMSYSTEM: BUIGEN-GYMNASIUM IN HERBRECHTINGEN 11
4.1.1 AUSGANGSSITUATION 11
4.1.2 DIE ZIELE DER BEFUERWORTER 12
4.1.3 KRITISCHE STIMMEN UND BESONDERE MASSNAHMEN 14
4.1.4 DERWEG DURCH DIE GREMIEN,VORBEREITUNG UND PLANUNG 17
4.1.5 ERFAHRUNGEN, EVALUATIONSERGEBNISSE 18
4.1.6 AUSBLICK 19
4.2 LEHRERRAUMSYSTEM: GERHART-HAUPTMANN-REALSCHULE IN LEONBERG 20
4.2.1 AUSGANGSSITUATION 20
4.2.2 VERAENDERUNGEN UND AUSWIRKUNGEN DES LEHRERRAUM SYSTEM S AUS DER
SICHT DER SCHULLEITUNG 21
4.2.3 VERAENDERUNGEN UND AUSWIRKUNGEN DES LEHRERRAUM SYSTEM S AUS DER
SICHT DER LEHRER 23
4.2.4 VERAENDERUNGEN UND AUSWIRKUNGEN DES LEHRERRAUM SYSTEM S 24
4.3 LERNATELIER: PATER-ALOIS-GRIMM-SCHULE IN KUELSHEIM (RAGS) 26
4.3.1 BEWEGGRUENDE FUER EINE NEUORIENTIERUNG 26
4.3.2 RAEUMLICHE VORAUSSETZUNGEN 26
4.3.3 DAS SCHULMODELL *HAUS DES LERNENS 28
4.3.3.1 GESTALTETE LERNUMGEBUNG 28
4.3.3.2 EIGENVERANTWORTLICHES LERNEN 30
4.3.3.3 DAS GRADUIERUNGSSYSTEM AN DER PATER-ALOIS-GRIMM-SCHULE 30
4.3.3.4 MERKMALE DES INDIVIDUALISIERTEN LERNENS IM LERNATELIER 32
4.3.3.5 PRUEFUNG, NOTEN, ZEUGNISSE 33
4.3.3.6 EIN TYPISCHERTAG IM HAUS DES LERNENS 33
4.3.3.7 PLANUNGEN FUER DIE NAECHSTE ZUKUNFT 34
5 WEITERES VORGEHEN 35
6 SCHLUSSWORT 35
7 VERWEISE 36
7.1 LITERATUR 36
7.2 INTERNETADRESSEN 36
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