Selbstständiges Arbeiten im Sportunterricht: ein Sportmethodenhandbuch
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Meyer & Meyer
2011
|
| Ausgabe: | 4. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Edition Schulsport
6 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 447 S. Ill. |
| ISBN: | 9783898992633 |
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INHALT
VORWORT 8
1 EINLEITUNG 10
1.1 SELBSTSTAENDIGKEIT BEIM SPORTTREIBEN ALS ZIEL DES SPORTUNTERRICHTS 10
1.2 AUSBLICK AUF DAS BUCH 11
1.3 GEBRAUCHSANWEISUNG ZU DEN ARBEITSBLAETTERN 13
2 VORUEBERLEGUNGEN ZUR SELBSTSTAENDIGKEITSERZIEHUNG 18 2.1
SELBSTSTAENDIGKEIT IN DEN LEHRPLAENEN UND AUS SPORTDIDAKTISCHER SICHT.. 18
2.2 BEDEUTUNG DER ERZIEHUNG ZUR SELBSTSTAENDIGKEIT 26
2.3 MOTIVATION DURCH SELBSTSTAENDIGES HANDELN: DAS LEISTUNGSMOTIV 29 2.4
SELBSTSTAENDIGKEIT LERNEN 33
2.5 DIE VIELEN WEGE ZUR SELBSTSTAENDIGKEIT 35
2.6 PRUEFSTEINE FUER DIE PRAESENTIERTEN METHODEN 38
2.7 GRUNDSATZ: ARBEITSAUFTRAEGE OFFEN FORMULIEREN 40
3 ARBEITSFORMEN ZUR FOERDERUNG DER SELBSTSTAENDIGKEIT 43 3.1
FRONTALUNTERRICHT 43
3.2 EINZELARBEIT 47
3.3 PARTNERARBEIT 48
3.4 GRUPPENARBEIT 49
3.5 EXPERTENSYSTEM 53
3.6 HINWEISE ZUR FREIARBEIT 56
3.7 ZIRKELTRAINING - EINE METHODE FUER MEHR SELBSTSTAENDIGKEIT? 59 3.8
STATIONENLERNEN ALS FORM DER FREIARBEIT 63
ARBEITSBLAETTER 70
4 DER WEG ZUM LERNEXPERTEN 79
4.1 DAS LERNEN LERNEN HEISST: AUS ERFAHRUNGEN LERNEN 79
4.2 BEWEGUNGSLERNEN - EINE SACHE DER KOORDINATION 80
4.3 BEWEGUNGSLERNEN PLANEN 84
4.4 BIOMECHANIK - FUER SCHUELER LEICHT GEMACHT! 87
4.5 LERNSTRATEGIEN BEI GESCHLOSSENEN FERTIGKEITEN 89
4.6 BEWEGUNGSLERNEN MIT BILDREIHEN 94
4.7 VON DER UEBUNGSREIHE ZUM DIALOGISCHEN BEWEGUNGSLERNKONZEPT 95 4.8
LERNSTRATEGIEN BEI OFFENEN FERTIGKEITEN 99
4.9 DIFFERENZIERUNG LERNEN 102
ARBEITSBLAETTER 106
5 DER WEG ZUM LEHREXPERTEN 136
5.1 RITUALE UND SIGNALE ALS MITTEL ZUR VEREINFACHUNG 136
5.2 DAS PARTNERSYSTEM 142
5.3 AUFGABENWARTE IM SPORTUNTERRICHT 147
5
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1016267274
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
5.4 ROLLPLAN FUER AUFGABEN IM SPORTUNTERRICHT 151
5.5 LEHRER SEIN 152
5.6 ARBEITSBLAETTER ERSTELLEN 153
5.7 ARBEITSBLAETTER ERSTELLEN MIT POWER POINT 154
5.8 DIE DAUMENPROBE ALS KURZTEST 156
5.9 SELBST ORGANISATIONSFORMEN FINDEN 157
ARBEITSBLAETTER 162
6 VERBALISIEREN - SCHUELER »ZUM REDEN BRINGEN 185
6.1 KOMMUNIKATION FOERDERN 186
6.2 GESPRAECHE IM SPORTUNTERRICHT ANREGEN 190
6.3 METHODE 66 - SCHNELLE BESPRECHUNG IN DER KLEINGRUPPE 203 6.4 DIE
STICHWORTMETHODE: ZUSAMMENHAENGENDE ANTWORTEN FOERDERN 204 6.5 DAS
VORGESCHALTETE SCHUELERGESPRAECH 206
6.6 REFERATE IM SPORTUNTERRICHT - EIN UEBERFLUESSIGES UEBEL? 211 6.7
BEWEGUNGSKORREKTUR 214
6.8 MIT SCHUELERN NACH LOESUNGEN SUCHEN 215
6.9 KOMMUNIKATIONSTRAINING UNTER SCHUELERN 218
ARBEITSBLAETTER 221
7 VISUALISIEREN - SCHUELER ZEICHNEN SPORTLICHE SITUATIONEN 234 7.1
VISUALISIERUNG MIT STRICHMAENNCHEN 240
7.2 VISUALISIERUNG EINFACHER SPORTLICHER SITUATIONEN 244
7.3 VISUALISIERUNG VON KOMPLEXEREN SPORTLICHEN SITUATIONEN 249 7.4
PIKTOGRAMME ALS HINWEISSCHILDER FUER DEN SPORTUNTERRICHT 250 7.5 DIE
SPORTHALLE ALS MODELL 252
ARBEITSBLAETTER 253
8 MITREDEN UND MITGESTALTEN 267
8.1 GESPRAECHSGELEGENHEITEN 267
8.2 ADVANCE ORGANIZER: KLARE STRUKTUR DIREKT AM UNTERRICHTSANFANG 268
8.3 SPORTMOTIVATIONSANALYSE 269
8.4 SCHUELERMITSPRACHE BEI DER INHALTSWAHL 271
8.5 IDEENSALAT: SCHNELL IDEEN SAMMELN 273
8.6 KURZEVALUATION IM SPORTUNTERRICHT 274
8.7 SCHNELLES FEEDBACK 276
8.8 EVALUATION AM SCHULJAHRESENDE 281
8.9 POLARITAETSPROFIL: SELBST-UND FREMDEINSCHAETZUNG 282
8.10 UNTERRICHT MIT FOTOS DOKUMENTIEREN 284
8.11 TURNIERE SELBST ORGANISIEREN 287
ARBEITSBLAETTER 290
9 METHODEN FUER PROBLEMFELDER DES SPORTUNTERRICHTS 311 9.1 AUF-UND ABBAU
311
9.2 STOERUNGEN KONSTRUKTIV NUTZEN 315
9.3 SINNVOLLE DISZIPLINARMASSNAHMEN FUER EINZELNE STOERER 316
IMAGE 3
9.4 GUTE UND SCHLECHTE MITARBEIT -KONSEQUENZEN FUER DIE GANZE KLASSE...
318
9.5 NICHT TEILNEHMEN HEISST NICHT NICHTS TUN 321
9.6 SELBST FUER DIE SICHERHEIT VERANTWORTLICH SEIN 322
9.7 UEBERLEGUNGEN ZUR PRAESENTATION 325
9.8 BEURTEILUNG VERSTEHEN UND SELBST BEURTEILEN 326
ARBEITSBLAETTER 339
10 SELBSTSTAENDIGES AUFWAERMEN UND SPIELEN 359
10.1 AUFWAERMEN: ZU HAUSE UND IM UNTERRICHT PFLICHT 359
10.2 ALLGEMEINE UEBERLEGUNGEN ZUM LAUFTEIL DES AUFWAERMPROGRAMMS 359 10.3
IN DER RUNDE LAUFEN - EINFACHE UND EFFEKTIVSTE FORM DES AUFWAR- 361 MENS
10.4 DEHNEN ALS TEIL DES AUFWAERMPROGRAMMS 367
10.5 KRAEFTIGUNG ALS TEIL DES AUFWAERMPROGRAMMS 369
10.6 SELBSTSTAENDIGKEIT BEIM SPIELEN 371
10.7 SELBSTSTAENDIGE MANNSCHAFTSBILDUNG OHNE DISKRIMINIERUNG 372 10.8
ZUFALLSELEMENT »WUERFEL: EINSTIEG IN DIE KLEINEN SPIELE 373 10.9
SPIELIDEEN KLEINER SPIELE ERKENNEN UND VARIIEREN 375 10.10 SPIELREGELN
FINDEN UND GESTALTEN 377
10.11 KLEINE SPIELE NACH FESTGELEGTEN KRITERIEN SELBST ENTWICKELN 379
10.12 SELBST ERFUNDENE SPIELE ERKLAEREN 380
10.13 HILFEN DURCH DEN LEHRER UND SPIELKORREKTUREN 382
10.14 KREATIVE ARBEIT MIT SPIELEKARTOTHEKEN 386
10.15 SINNVOLLE AUFWAERMSPIELE 387
10.16 SPIELGERAETE MARKE »EIGENBAU - GOBA-SCHLAEGER & CO 388
ARBEITSBLAETTER 391
1 1 EINIGE WORTE ZUM SCHLUSS 431
ARBEITSBLAETTERVERZEICHNIS 433
STICHWORTVERZEICHNIS 436
QUELLENNACHWEIS 441
BILDNACHWEIS 446
DANKSAGUNG 447
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