Die teilautonome Schule: ein Beitrag zu ihrer Ausgestaltung aus politischer, rechtlicher und schulischer Sicht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Ed. Sigma
2011
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| Schriftenreihe: | Modernisierung des öffentlichen Sektors
39 |
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INHALT
1 ZUR ENTSTEHUNG DER IDEE DER SELBSTAENDIGEN 7
(EIGENVERANTWORTLICHEN ODER TEILAUTONOMEN) SCHULE 1.1 TRIEBKRAEFTE DER
ENTWICKLUNG 7
1.2 DIE PAEDAGOGISCHE SICHT 8
1.3 DIE SICHT DES NEW PUBLIC MANAGEMENTS 9
1.4 EIN KURZER PROBLEMAUFRISS 10
2 GRUNDLAGEN DER WIRKUNGSORIENTIERTEN VERWALTUNGS- 13 FUEHRUNG UND DER
TEILAUTONOMEN SCHULE 2.1 ZIELSETZUNG DER WIRKUNGSORIENTIERTEN
VERWALTUNGSFUEHRUNG 13 2.2 DIE UMSCHREIBUNG DER TEILAUTONOMEN SCHULE 14
2.3 ZUR FRAGE DER WIRKSAMKEIT DER TEILAUTONOMEN SCHULE 16 2.4 POLITISCHE
FOLGERUNGEN 18
3 DIE FINANZAUTONOMIE 19
3.1 MISSVERSTAENDNISSE ZUR BEDEUTUNG DER FINANZASPEKTE 19 DER SCHULE 3.2
VARIANTEN DER FINANZAUTONOMIE 22
3.2.1 DIE PERSONALAUTONOMIE (22) 3.2.2 VARIANTEN DER INVESTIRONS- UND
DER BETRIEBSKOSTENAUTONOMIE (24) 3.2.3 POLITISCHE FOLGERUNGEN (25) 4 DIE
ORGANISATIONSAUTONOMIE 26
5 DIE LEHRPLANAUTONOMIE 27
6 STRUKTURELLE UND PROZESSUALE ELEMENTE DES MODELLS 29 DER TEILAUTONOMEN
SCHULE 6.1 RECHT UND NEW PUBLIC MANAGEMENT (WIRKUNGSORIENTIERTE 29
VERWALTUNGSFUEHRUNG) 6.2 PRINZIPIEN FUER DAS VERWALTUNGSHANDELN 31
6.3 EIN GRUNDMODELL FUER DIE WIRKUNGSORIENTIERTE 33
VERWALTUNGSFUEHRUNG IM BILDUNGSWESEN 6.3.1 DAS MODELL (33) 6.3.2
LEISTUNG, WIRKUNG (OUTPUT, OUTCOME) (36) 6.4 DIE LEISTUNGS- UND
WIRKUNGSORIENTIERTE STEUERUNG 39
6.4.1 GRUNDSAETZLICHES (39) 6.4.2 DIE ZIELSETZUNG ALS
STEUERUNGSINSTRUMENT (40) 6.4.3 DIE PLANUNGSKASKADE (45) 6.4.4
POLITISCHE FOLGERUNGEN (47) 6.5 DAS GLOBALBUDGET 47
6.5.1 GRUNDSAETZLICHES (47) 6.5.2 FINANZTECHNISCHE VORAUSSET- ZUNGEN (49)
6.5.3 DIE STAATLICHE MITTELVERGABE (51) 6.5.4 DER SCHULINTERNE
BUDGETIERUNGSPROZESS (54)
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/101679794X
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
6.5.5 HANDHABUNG DES GLOBALBUDGETS WAEHREND DES RECHNUNGS-
JAHRES (56) 6.5.6 DIE LEISTUNGS- UND DIE WIRKUNGSBEURTEILUNG
(SOLL-IST-VERGLEICH) (57) 6.5.7 KRITISCHE FOLGERUNGEN (61) 6.5.8
POLITISCHE FOLGERUNGEN (61) 6.6 CONTROLLING 62
6.6.1 UEBERSICHT (62) 6.6.2 EIN MOEGLICHES QUALITAETSMANAGE- MENT-KONZEPT
(65) 6.6.3 PROBLEME EINES UMFASSENDEN CON- TROLLINGS (66) 6.6.4 DIE
ORGANISATION DES CONTROLLINGS (69) 6.6.5 POLITISCHE FOLGERUNGEN (70)
7 DIE BEAUFSICHTIGUNG DER SCHULEN 71
7.1 GRUNDSAETZLICHES 71
7.2 SCHULAUFSICHT 72
7.2.1 DIE AUFGABEN DER STAATLICHEN SCHULAUFSICHT (72) 7.2.2 BESONDERE
ASPEKTE DER SCHULAUFSICHT (74) 7.3 DIE SCHULINSPEKTION 77
7.3.1 ZUR ENTWICKLUNG UND ZUR GESTALTUNG DER SCHULINSPEK- TION (77)
7.3.2 DIE AUFGABEN DER SCHULINSPEKTION (78) 7.3.3 BESONDERE ASPEKTE DER
SCHULINSPEKTION (81) 7.4 ZUR WIRKSAMKEIT DER SCHULAUFSICHT UND DER
SCHULINSPEKTION 83 7.5 POLITISCHE FOLGERUNGEN 84
8 DIE SCHULLEITUNG 85
8.1 DER ROLLENWANDEL DER SCHULLEITUNG IN EINER TEILAUTONOMEN 85 SCHULE
8.2 DELEGATION UND VERANTWORTUNG 86
8.3 DIE AUFGABEN DER SCHULLEITUNG 88
8.4 EINZELNE ASPEKTE DER SCHULLEITUNG 90
8.5 DIE LEHRFREIHEIT 91
8.6 POLITISCHE FOLGERUNGEN 93
9 LEHRERBEURTEILUNG 94
9.1 VORBEMERKUNGEN 94
9.2 WISSENSCHAFTLICHE PROBLEME MIT DER LEHRERBEURTEILUNG 94 9.3 FORMEN
DER LEHRERBEURTEILUNG 95
9.4 POLITISCHE FOLGERUNGEN 97
10 LOEHNE UND LEISTUNGSLOEHNE FUER LEHRPERSONEN 98 10.1 VORBEMERKUNGEN 98
10.2 FORSCHUNGSERGEBNISSE 99
10.3 VERFAHREN EINER LEISTUNGSORIENTIERTEN BESOLDUNG 100 10.4 POLITISCHE
FOLGERUNGEN 101
11 DIE TEILAUTONOME SCHULE IN DER GESETZGEBUNG 102
LITERATUR 106
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