Familienleben mit geistig behinderten Kindern: ein Leitfaden für junge Eltern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum
2012
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1. EINLEITUNG 9
2. EINE BESCHREIBUNG DES BEGRIFFS GEISTIGE BEHINDERUNG 11
2.1 DER BEGRIFF BEHINDERUNG 11
2.2 DER BEGRIFF GEISTIGE BEHINDERUNG 13
2.3 KLASSIFIKATIONEN DER GEISTIGEN BEHINDERUNG 15
2.4 DAS ERSCHEINUNGSBILD DER GEISTIGEN BEHINDERUNG 17
2.5 DIE AETIOLOGIE DER GEISTIGEN BEHINDERUNG 19
2.6 STATISTISCHE ANGABEN ZUR GEISTIGEN BEHINDERUNG 21
2.7 DIE STELLUNG VON MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG IN DER
GESELLSCHAFT 22
3. ZUR SITUATION VON ELTERN EINES KLEINKINDES MIT GEISTIGER BEHINDERUNG
25
3.1. DIE KONFRONTATION MIT DER GEISTIGEN BEHINDERUNG 25 3.1.1 DIE
PRAENATALE BERATUNG UND DIAGNOSTIK 25
3.1.1.1 PRAEVENTIVE MASSNAHMEN VOR UND WAEHREND DER SCHWANGERSCHAFT 25
3.1.1.2 GENETISCHE BERATUNG UND PRAENATALE DIAGNOSTIK 26
3.1.1.3 DIE VORAUSPLANUNG UND UEBERWACHUNG DER GEBURT 33
3.1.2 DIE KONFRONTATION MIT DER GEISTIGEN BEHINDERUNG NACH DER GEBURT 33
3.2 DER LERNPROZESS DER KRISENVERARBEITUNG 38
3.2.1 PSYCHOLOGISCHE THEORIEN, MODELLE UND KONZEPTE ZUM
AUSEINANDERSETZUNGS- UND VERARBEITUNGSPROZESS DER KRISENVERARBEITUNG 38
3.2.2 DAS KRISENVERARBEITUNGSMODELL VON ERIKA SCHUCHARDT 39
3.3 DIE FAMILIENSITUATION 58
5
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IMAGE 2
3.3.1 DER WANDEL DER FAMILIENSTRUKTUR 58
3.3.2 EINE BESCHREIBUNG DES BEGRIFFS FAMILIE 59
3.3.3 BEDEUTUNG DES ZUSAMMENHANGES ZWISCHEN GESELLSCHAFTLICHEN
BEDINGUNGEN UND FAMILIEN MIT GEISTIG BEHINDERTEN KINDERN 61
3.3.4 DIE OEKONOMISCHE SITUATION DER FAMILIE 63
3.4 DIE ELTERNBEZIEHUNG 65
3.4.1 ENTWICKLUNGEN IN DER ELTERNBEZIEHUNG 65
3.4.2 DIE PROBLEMATIK DER IDENTITAETSKRISE UND DER SCHULDZUWEISUNGEN 66
3.4.3 BEDEUTUNG DES ZUSAMMENHANGES ZWISCHEN DER UEBERBEANSPRUCHUNG DER
FRAU DURCH DAS KIND MIT GEISTIGER BEHINDERUNG UND DER ABGRENZUNGSTENDENZ
DER VAETER 68
3.4.4 DER WUNSCH NACH WEITEREN KINDERN 72
3.4.5 BARRIEREN DER HILFLOSIGKEIT UND SPRACHLOSIGKEIT 72
3.4.6 POSITIVE ENTWICKLUNGEN IN DER ELTERNBEZIEHUNG 73
3.5 DIE ROLLE ALS MUTTER 74
3.5.1 BEDEUTUNG DES ZUSAMMENHANGES ZWISCHEN DEM WANDEL DER FRAUENROLLE
UND DER UEBERBELASTUNG ALS MUTTER 74
3.5.2 DIE PROBLEMATIK DER AUFOPFERUNG UND DAS STREBEN NACH
EIGENSTAENDIGKEIT 75
3.5.3 DER LERNPROZESS DER KRISENBEWAELTIGUNG BEI MUETTERN 77
3.6 DIE ROLLE ALS VATER 78
3.6.1 ELTERN VON KINDERN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG: SIND VAETER GENAUSO
WIE MUETTER? 78
3.6.2 BEDEUTUNG DES ZUSAMMENHANGES IM ROLLENVERSTAENDNIS DER MAENNER UND
IHR LERNPROZESS DER KRISENBEWAELTIGUNG 79
3.6.3 DER WANDEL IN DER VATERROLLE 81
6
IMAGE 3
3.6.4 BEDEUTUNG DES ZUSAMMENHANGES ZWISCHEN
DER ROLLE ALS MANN UND DEM AUSDRUCK VON GEFUEHLEN 82
3.6.5 VON DER WICHTIGKEIT EINER SOZIAL-EMOTIONALEN UNTERSTUETZUNG 83
4. DER UMGANG MIT GEISTIG BEHINDERTEN KLEINKINDERN 85
4.1 DIE SOZIALE SITUATION DES BETROFFENEN KINDES 85
4.2 DIE ENTWICKLUNG VON KINDERN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG 87
4.3 FRUEHE HILFEN UND IHRE BEDEUTSAMKEIT 89
4.4 GRUNDLEGENDE AUSSAGEN FUER DEN UMGANG MIT DEM KIND 90
5. DIE GESCHWISTER VON KINDERN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG 99
6. DIE SOZIALE AKZEPTANZ DER GEISTIGEN BEHINDERUNG 103
6.1 DIE SOZIALE AKZEPTANZ DER GEISTIGEN BEHINDERUNG BEI ELTERN VON
BETROFFENEN KINDERN 103
6.2 EINBLICKE IN DIE SOZIALPSYCHOLOGIE UND SOZIALFORSCHUNG 105
6.3 ERFAHRUNGEN AUS DER SICHT DER ELTERN 112
7. ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG: WICHTIGE ASPEKTE FUER EINE
ZUSAMMENARBEIT MIT DEN BETROFFENEN ELTERN 119
7.1 WICHTIGE ASPEKTE IM ZUSAMMENHANG MIT DEM GLIEDERUNGSPUNKT 3.1 119
7.2 WICHTIGE ASPEKTE IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GLIEDERUNGSPUNKTEN 3 BIS 6
123
7.3 WICHTIGE ASPEKTE FUER DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ELTERN 125
7
IMAGE 4
8. ANHANG 127
8.1 MEDIZINISCHES GLOSSAR 127
8.2 ADRESSENVERZEICHNIS 131
8.3 LITERATURVERZEICHNIS 133
8
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