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LehrerSein: erfolgreich handeln in der Praxis 2 Lehrerhandeln, Kooperatives Lernen, Soziales Lernen, Unterrichtsbesuch

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Kliebisch, Udo W. 1955- (VerfasserIn), Meloefski, Roland 1939- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Hohengehren 2011
Ausgabe:	5., überarb. und erw. Aufl.
Schlagworte:	Lehrer Unterrichtsform
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	239 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783834009722

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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS 3 1. 1.1. 1.2. VORWORT VON PETER LCKE HH.H .. H.H... 7 LEHRERHANDELN.. . HH H .. H.....H 11 LEHRERFUNKTIONEN UND HANDLUNGSFELDER H ******************** H 12 UNTE RRI CHTE N H.............................. H . 14 1.3. 1.4. 1.5. ~ ARBEITSANREGUNGEN . ERZIEHE N HH H . ~ ARBEITSANREGUNGEN H. LEISTUNGEN BE URTE IIEN H......HH.. H. ~ ARBEITSANREGUNGEN . BERA TE N H.........H.. H H H . .H *********** 21 . 25 . 32 . 36 * ******** H * 44 .H H H 46 ~ ARBEI TSA N REGU NGEN H.H *************************** 51 1.6. VIELFALT ANNEHMEN, INDIVIDUELL FRDERN H........... . 56 ~ ARBEITSANREGUNGEN H.... . 61 1.7. ORGANISIEREN, EVALUIEREN, KOOPERIEREN .................HH ..H H .. H H 63 ~ ARBEITSANREGUNGEN . 78 1.8. SELBSTREFLEXION DES LEHRERS H H H H................H ..H 83 ~ ARBEITSANREGUNGEN . 88 1.9. EINGANGS- UND PERSPEKTIVGESPRCH .. H ..H......................... . 92 C HILFSMITTEL: VORBEREITUNGSRASTER H H.... .H HH H 95 C HILFSMITTEL: FRAGEBOGEN ZUR KOMPETENZ-ANALYSE. . 98 C HILFSMITTEL: BOGEN ZUR DIAGNOSE UND ENTWICKLUNG H *********** 104 C HILFSMITTEL: ANALYSERASTER FR PROBLEMSITUATIONEN H.H H I08 ~ ARBEITSANREGUNGEN . H H............. . 110 2. KOOPERATIVES LERNENHHH HHHHHHHHH 113 2.1. FRAGEBOGEN ZUM KOOPERATIVEN LERNEN. . 114 2.2. GRUNDLAGEN DES KOOPERATIVEN LERNENS H HH H H 119 2.2.1. POSITIVE ABHNGIGKEIT (POSITIVE INTERDEPENDENCE) HH 122 C BEISPI EL: GESPRCHSREGELN H H H............... . 123 2.2.2. DIREKTE INTERAKTION (FACE-TO-FACE-INTERACTION) H ********** 125 C BEISPIEL: PLACEMAT-METHODE .H......................... .H..... 126 C BEISPIEL: KOOPERATIVE TEXTERARBEITUNG H *********** 129 2.2.3. PERSNLICHE VERANTWORTUNG (ACCOUNTABILITY) . . 137 C BEISPIEL: ZUFALLSPRINZIP H ********** 138 2.2.4. SOZIALE FHIGKEITEN (SOCIAL SKILLS) . 139 C BUNG: KONTROLLIERTER DIALOG .HH H .. H HH.H H H H.H H H 140 C BUNG: LOBEN HHHH....... . 142 C BUNG: ICH-BOTSCHAFTEN H.........H. . 143 IMAGE 2 4 2.2.5. 2.3. INHALTSVERZEICHNIS BEWERTUNG IN DEN GRUPPEN (EVALUATION) 144 ~ BEISPIEL: FRAGEBOGEN ZUR GRUPPENEVALUATION . 145 ARBEITSANREGUNGEN 149 3. SOZIALES LERNEN .. . 157 3.1. MERKMALE SOZIALKOMMUNIKATIVER KOMPETENZ .. 158 3.2. FRAGEBOGEN ZUM SOZIALEN LERNEN 163 3.3. ENTWICKLUNG SOZIALKOMMUNIKATIVER KOMPETENZ 167 ~ BUNG: BLIND KOMMUNIZIEREN ..168 ~ BUNG: WAHRNEHMEN LERNEN 171 ~ BUNG: GENAU HINSEHEN 172 ~ BUNG: PRO UND CONTRA DISKUTIEREN 174 ~ BUNG: EIN TEAM BILDEN 176 3.4. SELBSTENTFALTUNG UND SOZIALE VERANTWORTUNG 179 3.4.1. PERSNLICHE ZIELE SETZEN ...180 ~ BUNG: BESSER PRSENTIEREN 183 ~ BUNG: LEBENSZIELE PRFEN 185 ~ BUNG: ARBEITSZIELE BESTIMMEN 186 ~ BUNG: ARBEITSZIELE KONKRETISIEREN ...189 ~ BUNG: SICH SELBST MOTIVIEREN . 190 3.4.2. WERTHALTUNGEN ORDNEN....................................... . 191 ~ INTERAKTIONSSPIEL: WERTE-PYRAMIDE 192 ~ INTERAKTIONSSPIEL: ROLLENWERTE . 196 3.5. ARBEI TSANREGUNGEN . 199 4. UNTERRI CHTS BESUCH 205 4.1. BEURTEIL UNGSASPEKTE IN DER AUSBILD UNG 206 4.2. CHECKLISTE PLANUNG . 207 Q ARBEI TSA N REGUNGEN 212 4.3. CHECKLISTE DURCHFHRUNG 214 Q ARBEITSANREGUNGEN . 217 4.4. CHECKLISTE REFLEXION UND EVALUATION . 219 Q ARBEITSANREGUNGEN . 221 4.5. STELLUNGNAHME ZUM EIGENEN UNTERRICHT 222 ~ HILFSMITTEL: VORBEREITUNGSRASTER .. 223 ~ HILFSMITTEL: KOMPETENZ-KREUZ 226 Q ARBEI TSANREGUNGEN . 228
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