Die kleine Psychotherapeutische Schatzkiste - Teil 2: weitere systemisch-lösungsorientierte Interventionen für die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen oder Familien
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
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Dortmund
Borgmann Media
2011
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LAIT
DANK 9
VORWORT VON TOM LEVOLD 10
VORWORT DER AUTOREN UND WICHTIGE HINWEISE 12
KAPITEL 1: ALLGEMEINES, GESPRAECHSFUEHRUNG UND ANLIEGEN 15
1. ERNEUTE EINLADUNG: WAS FINDET SICH NOCH IN DER SCHATZKISTE? 15
2. ERGAENZUNGEN ZUM THEORETISCHEN HINTERGRUND 17
2.1 ALLGEMEINES 17
A) WAS HAELT DAS PROBLEM AUFRECHT? 18
B) STRATEGIE 19
C) STRUKTUR 19
D) ZIRKULARITAET 19
E) LOESUNGSORIENTIERUNG 19
F) KONSTRUKTE 20
G) KONSTRUIERE DIR DEINE VERGANGENHEIT 21
H) ZUSAMMENFASSUNG: HALTUNG DES THERAPEUTEN 21
2.2 MIT HUMOR KLAPPT ES AUCH 22
2.3 DIE HYPOTHESE. NUETZT SIE ETWAS ODER STOERT SIE NUR? 24
2.4 WAS HABEN BERATUNG UND THERAPIE MIT STRATEGIE ZU TUN? 26
2.5 DARF ES AUCH EIN BISSCHEN STRUKTUR SEIN? 29
3. NOCH MEHR FRAGEN-DIE WUNDERFRAGE UND ANDERE ... 32
3.1 GRUNDSAETZLICHE FRAGEN AUS DEM SYSTEMISCH-LOESUNGSFOKUSSIERTEN KONTEXT
- EIN UEBERBLICK 32
3.2 *WOFUER IST DAS GUT? 33
3.3 FRAGEN, DIE EINEN UNTERSCHIED MACHEN 34
3.4 *MAL ANGENOMMEN ... -HYPOTHETISCHE FRAGEN 35
3.5 VERSCHLIMMERUNGSFRAGEN - ODER: *DARF ES NOCH EIN BISSCHEN MEHR
SEIN? 35
3.6 MEHR ZUR WUNDERFRAGE 36
3.7 WEITERE *GUTE SYSTEMISCHE LOESUNGS- UND RESSOURCEN- ORIENTIERTE
FRAGEN 37
4. METAPHERN - ODER: WAS HAT DIE DEUTSCHE BAHN MIT PSYCHOTHERAPIE ZU
TUN? 38
5. DIE KUNST DES NICHTVERSTEHENS - ODER: NICHT-LOESUNGEN SIND AUCH
LOESUNGEN 39
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1005846928
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
6. GESPRAECHS(VER)FUEHRUNG 40
6.1 ALLGEMEINES ZUR GESPRAECHS(VER)FUEHRUNG - KONTAKT HERSTELLEN 40
6.2 GESPRAECHSSETTINGS - ODER: WANN ARBEITEN WIR MIT WEM UND IN WEL- CHER
KONSTELLATION? 41
6.3 GESPRAECHSGESTALTUNG 45
GESPRAECHSEINSTIEG - ODER: *UND JEDEM ANFANG WOHNT EIN ZAUBER INNE ...
45
PAUSEN UND SCHWEIGEN: *EVEN MORE PAUSES ... 46
GESPRAECHSABSCHLUSS/ZUSAMMENFASSENDE REFLEKTION 48
6.4 GESPRAECHSFUEHRUNG MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN 49
GESPRAECHSRAHMEN UND RAUMGESTALTUNG 49
HILFREICHE REGELN FUER GESPRAECHE MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN 52
6.5 GESPRAECHSFUEHRUNG BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEHINDERUNG .. 55
6.6 GESPRAECHSFUEHRUNG IN KRISENSITUATIONEN 56
KAPITEL 2: DIE INTERVENTIONEN 59
1. EINFUEHRUNG 59
KURZUEBERSICHT: SYSTEMISCH-IOESUNGSORIENTIERTE METHODEN 60
2. METAPHERN 62
DIE FUSSBALL-METAPHER 66
DIE AUTO-METAPHER 68
DIE STIFT-METAPHER 68
DIE SCHALTER-METAPHER 68
DIE BERG-METAPHER 69
DIE LUFTBALLON-METAPHER 69
WEITERE UND HAEUFIG EINGESETZTE METAPHERN 70
3. RESSOURCENARBEIT UND RESSOURCENDIAGNOSTIK 71
RESSOURCEN - J A, WO SIND SIE DENN? DIE ARBEIT MIT DEN RESSOURCEN 71
RESILIENZ ODER RESSOURCE? 71
DIE RESSOURCENAKTIVIERUNG 72
DAS RESSOURCENWUNSCHKONZERT 74
DIE RESSOURCENMANNSCHAFT 75
DER RESSOURCENSALAT 76
DIE RESSOURCENSUCHE MIT HILFE VON INDIANERNAMEN 77
DAS RESSOURCENINTERVIEW 79
DAS RESSOURCENMEMORY 81
DAS RESSOURCEN*PFLASTER 83
IMAGE 3
DAS RESSOURCENRATEN 84
DER RESSOURCENTEPPICH/RESSOURCENAUFSTELLUNG (BRETT ODER RAUM) 84
DAS RESSOURCENMALEN 84
DIE RESSOURCENLEBENSLINIE/AUCH ALS FAMILIEN-TIMELINE 85
DAS RESSOURCENROULETTE 85
4. IMPROVISATION, BEWEGUNG UND MEHR 86
BEWEGENDE IMPROVISATIONEN 87
DAS GUMMIBAND 89
FORTSCHRITTE MARKIEREN ... MIT FARBE UND FORMEN 90
FORTSCHRITTE MARKIEREN ... MIT ALLEN SINNEN 93
GEFUEHLSKARTEN UND CO. 95
REFLEKTIERENDE POSITIONEN 97
SKULPTURARBEIT - VERSTEHEN OHNE WORTE 99
EIN STUHL IST (K)EIN STUHL - UND MEHR: ARBEIT MIT OBJEKTEN 101
SYSTEM- ODER FAMILIENBRETT - VON KLASSISCH BIS KREATIV 108
5. SONSTIGE KREATIVE INTERVENTIONEN 111
BIOGRAFIEARBEIT 111
BRIEFE AUS DEM MAERCHENLAND ODER FEENREICH 113
*BRIEF UND SIEGEL - VERTRAEGE MIT KLIENTEN 115
BRILLENMODELLE 117
ENTSPANNUNG UND IMAGINATION 120
ENTSPANNUNGSUEBUNG 5-4-3-2-1 123
FAMILIENWAPPEN 125
GESTALTE DEINE VERGANGENHEIT NEU! ...*VERGANGENHEIT RELOADED 127
THERAPEUTISCHE HAUSAUFGABEN 129
DAS SPIEL MIT DEN HYPOTHESEN 133
DAS INNERE TEAM 135
DIE INSTANZ IN DER TASCHE 138
KOMPLIMENTE, LOB UND CO. 141
KONZENTRATION?! - *WIE KONZENTRIERE ICH MICH SELBST?
ICH WUERDE MICH DOCH SO GERNE KONZENTRIEREN ... 143
MOTTOS, MANTRAS UND MYTHEN 145
MUTMACH-MAERCHEN 148
PSYCHOEDUKATION SYSTEMISCH-KREATIV 150
SCHLECHTE ZEITEN, GUTE ZEITEN ... (*SZGZ ) 153
TRAEUM DEINEN TRAUM 155
IMAGE 4
DIE UEBERTREIBUNG 158
WWW.RESET.NEU 160
WUERFEL - ODER DAS *SPIEL MIT DEN MOEGLICHKEITEN 162
KAPITEL 3: INDIKATIONEN - ODER: WANN HAT SICH WELCHES VORGEHEN BEWAEHRT?
167
ADHS 2.0-SCHWERPUNKT JUGENDLICHE UND MEDIKATION 168
ADIPOSITAS 172
ADOPTIV- UND PFLEGEKONSTELLATIONEN 176
ALBTRAEUME, ANGST VORM EINSCHLAFEN UND AEHNLICHES 178
ANSTRENGUNGSUNWILLIGKEIT / MOTIVATIONSMANGEL 180
BEISSEN 182
CHRONISCHE KOERPERLICHE ERKRANKUNGEN 184
ESSENSVERWEIGERUNG UND *PICKY EATING 187
HAAREAUSREISSEN 188
HOCHBEGABUNG 190
HUSTEN, RAEUSPERN & CO. - PSYCHOGENE ATEMSTOERUNGEN 192
INTELLEKTUELLE BEHINDERUNG 195
INTERAKTIONS- UND REGULATIONSSTOERUNGEN 198
KASPERN 200
KOPFSCHLAGEN UND ANDERE STEREOTYPIEN 201
KOPFSCHMERZEN 2.0 - ODER: SCHMERZEN HIER UND DA 202
LERNSCHWAECHEN UND ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN 204
*LUXUSVERWAHRLOSUNG 206
PETZEN 208
POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG 209
PSYCHISCH (ODER KOERPERLICH) KRANKE ELTERN 213
SCHULVERWEIGERUNG 2.0 - SCHULSCHWAENZEN, SCHULANGST & CO. 215
SELBSTVERLETZENDES VERHALTEN 218
SOZIALE PHOBIE UND SOZIALE AENGSTLICHKEIT 219
SUBSTANZMISSBRAUCH UND SUCHT 221
SUIZIDALITAET 222
STEHLEN, ZUENDELN, WEGLAUFEN 225
STOTTERN, STAMMELN, POLTERN UND CO. 227
TRENNUNGSANGST 229
TRENNUNG UND SCHEIDUNG 230
KAPITEL 4: WENN ES NICHT MEHR WEITERGEHT 233
KAPITEL 5: FALLVIGNETTE 243
LITERATURVERZEICHNIS 247
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