Kompetenznachweis und Lernbegleitung in Waldorfschulen: ein Handbuch
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Edition Waldorf
2011
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| Schriftenreihe: | Edition Waldorf
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 111 S. Ill. 24 cm 1 CD-ROM |
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VORWORT
I. DAS ABSCHLUSSPORTFOLIO 9
1. WARUM EIN ABSCHLUSSPORTFOLIO? 10
2. KONZEPTION DES ABSCHLUSSPORTFOLIOS DER WALDORFSCHULEN IN NRW 12
3. KOMPETENZEN ERKENNEN UND BESTIMMEN 20
4. PRAKTISCHE HINWEISE ZUM SCHREIBEN EINER SCHUELERSELBSTREFLEXION,
ZU LEITFRAGEN UND KOMPETENZPROFILEN 32
5. ANFORDERUNGSPROFILE UND STEHTEXTE FUER PRAKTIKA UND PROJEKTE 46
6. DAS INDIVIDUELLE KOMPETENZPORTFOLIO AM ENDE DER 12. KLASSE 54
7. DIE KOMPETENZBILANZ UND DAS BEWERBUNGSDOSSIER 58
8. UEBERGANG VON SCHULE ZUM BERUF 60
9. ZUR LEISTUNGSBEWERTUNG IN DER OBERSTUFE 64
10. WALDORFABSCHLUSS UND PORTFOLIO 70
11. DIE SELBSTREFLEXION UND DIE ENTWICKLUNG DER URTEILSKRAFT
IM JUGENDALTER 72
II. KONZEPTION DER LERNBEGLEITUNG 83
1. WARUM LERNBEGLEITUNG? 84
2. DAS LERNBEGLEITUNGSGESPRAECH 92
LITERATURHINWEISE UND INTERNETADRESSEN 106
DANKSAGUNG 110
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