Holdings: Pädagogische Professionalität

Pädagogische Professionalität:

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Bibliographic Details
Other Authors:	Helsper, Werner 1953- (Editor)
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Published:	Weinheim [u.a.] Beltz 2011
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Werner Helsper/Rudolf Ћррек Pädagogische Professionalität — Einleitung ........................................................... 7 Historische und theoretische Bestandsaufnahme zur Professionalität und Professionalisierung Peter Lundgreen Pädagogische Professionen. Ausbildung und Professionalität in historischer Perspektive ..................................................................................... 9 Dieter Nittel Von der Profession zur sozialen Welt pädagogisch Tätiger? Vorarbeiten zu einer komparativ angelegten Empirie pädagogischer Arbeit............................ 40 Reflexion von Professionalität in pädagogischen Feldern und Organisationen Andreas Wildgruber/Fabienne Becker-Stoll Die Entdeckung der Bildung in der Pädagogik der frühen Kindheit - Professionalisierungsstrategien und -konsequenzen .............................................. 60 Sigrid Blömeke/Gabriele Kaiser/Martina Döhrmann Bedingungsfaktoren des fachbezogenen Kompetenzerwerbs von Lehrkräften. Zum Einfiuss von Ausbildungs-, Persönlichkeits- und Kompositionsmerkmalen in der Mathematiklehrerausbildtmg für die Sekundarstufe I ................................. 77 Werner Thole/Andreas Polutta Professionalität und Kompetenz von Mitarbeiterinnen in sozialpädagogischen Handlungsfeldem. Professionstheoretische Entwicklungen und Problem¬ stellungen der Sozialen Arbeit ............................................................................... 104 Wolfgang Seitter Wandel des Professionellen im Feld der Weiterbildung........................................ 122 6 Inhaltsverzeichnis Michael Göhlich Reflexionsarbeit als pädagogisches Handlungsfeld. Zur Professionalmerang der Reflexion und zur Expansion von Reflexionsprofessionellen in Supervision, Coaching und Organisationsberatung .................................................................... Bernhard Schmidt-Hertha Qualitätsentwicklung und Zertifizierung: Ein neues professionelles Feld? .......... 153 Neuere empirische Analysen zu pädagogischer Professionalität und zu Prozessen der Professionalisierung Dieter NitteUJulia Schütz/Sandra Fuchs/Rudolf ЋрреН Die Orientierangskraft des Lebenslangen Lernens bei Weiterbildnern und Grundschułłehrern. Erste Befunde aus dem Forschungsprojekt PAELL ............... 16 Karsten Speck/Thomas Olk/Thomas Stimpel Auf dem Weg zu multiprofessionellen Organisationen? Die Kooperation von Sozialpädagogen und Lehrkräften im schulischen Ganztag. Empirische Befunde aus der Ganztagsforschung und dem Forschungsprojekt ,professionelle Kooperation von unterschiedlichen Berafsktdturen an Ganztagsschulen (ProKoop)............................................................................ 184 Ewald Terhart Lehrerberuf und Professionalität: Gewandeltes Begrifísvetständnis - neue Herausforderungen........................................................................................ 202 Nik Berkemeyer/HannaJärvinen/Johanna OttofWilfriedBos Kooperation und Reflexion als Strategien der Professionalisierung in schulischen Netzwerken.................................................................................... 225 Aiga von Hippel Fortbildung in pädagogischen Berufen - zentrale Themen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Fortbildung in Elementarbereich, Schule und Weiterbildung......................................................................................................... 248 Eine abschlieuende Bestandsaufnahme - Professionalität und Professionalisierung ín pädagogischen Feldern und im pädagogischen Studium Werner Heisper/Rudoifttppelt Ende der Profession und Professionalisierang ohne Ende? Zwischenbilanz einer unabgeschlossenen Diskussion ........... ~,o .............................................................. Zbo
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