Organización, procesos educativos e innovación:
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| Sprache: | Spanish |
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Las Palmas de Gran Canaria
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
2011
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| Schriftenreihe: | Manuales docentes Grado en educación primaria
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IMAGE 1
INDICE
PRESENTACIN 13
INTRODUCCIN DE LA ASIGNATURA 15
PRIMERA PARTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. LA ORGANIZACIN ESCOLAR: FUNDAMENTOS
DISCIPLINARES 23
PRESENT ACION 25
OBJ ETIVOS 25
ESQUEMA OE LOS CONTENIOOS 26
EXPOSI CLON 0 E LOS CONTENIDOS 26
1. EDUCACION Y ESCOLARIZACION: UNA DISTINCION NECESARIA 27
2. LA ESCUELA COMO ARTIFICIO UNIVERSAL: LA PRIMERA VISION DE UNA ESCUELA
PARA TODOS 29
3. ENFOQUES ACTUALES DE LA ORGANIZACION EDUCATIVA 30
4. DIMENSIONES PARA UN ANALISIS DE LA ESCUELA 32
4.1. DIMENSION ESTRUCTURAL DE LA ESCUELA 33
4.2. DIMENSION PROCESUAL DE LA ESCUELA 34
4.3. DIMENSION EMORNO DE LA ESCUELA 35
5. MODELOS DE ESCOLARIZACION EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS 35
5.1. U N MODELO SEGREGADO 35
5.2. U N MODELO COMPRENSIVO 36
5.3. UN MODELO INCLUSIVO 37
6. LA ESCUELA CO MO APARATO 0 LA ESCUELA CO MO COMUNIDAD: DOS VISIONES
ANTAGONICAS DENTRO DEL MISMO SISTEMA EDUCATIVO 39
7. UN RETO: LA BUSQUEDA DE LA CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
.40
7.1. EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE CALIDAD EN LA EDUCACION 43
7.2. TRES ENFOQUES TEORICOS PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA .44
IMAGE 2
6 I JOSE MOYAGTEREY JOSEFARODRIGUEZPULIDO
7.3. LA ESCUELA DESDE EL MARCO DE LA CALIDAD .44
7.4. LA ESCUELA DESDE EL MARCO DE LA EFICAEIA .45
7.5. LA ESCUELA DESDE EL MARCO DE LA MEJORA .46
ACTI VIOAO ES 49
BI BLI OG RAFIA 50
E J ERCICIOS OE AUTOEVALUACION 52
SOLUCLONES A LOS EJERCICIOS OE AUTOEVALUACLON 53
G LOSARLO 54
UNIDAD DE APRENDIZA}E 2. LA INSTITUCIONALIZACI6N DE LA EDUCACI6N:
SISTEMA Y CENTROS EDUCATIVOS 55
PRESENT ACI ON 57
OB J ETIVOS 57
ESQUEMA OE LOS CONTENIDOS 58
EXPOSI CLON OE LOS CONTENIOOS 58
1. EI SISTEMA EDUCA TIVO ACTUAL 58
1.1. PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACI6N 61
1.2. ESTRUCTURA DE LAS ENSENANZAS ~ 62
1.2.1. EDUCACI6N INFANTIL 63
1.2.2. EDUCACI6N PRIMARIA 63
1.2.3. EDUCACI6N SECUNDARIA OBLIGATORIA 64
1.2.4. PROGRAMAS DE CUALIFICACI6N PROFESIONAL LNICIAL 65
1.2.5. BACHILLERATO 65
1.2.6. FORMACI6N PRO FESIONAL 66
1.2.7. ENSENANZAS ARTISTICAS 67
2. LOS CEN TROS EDUCATIVOS 72
2.1. TIPOS Y DENOMINACI6N 72
2.2. ORGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO 73
2.2.1. EI CONSEJO ESCOLAR 73
2.2.2. DIRECEI6N DE LOS CENTROS PUBLICOS 74
2.2.3. EI CLAUSTRO DE PROFESORES 76
2.3. ORGANOS DE COORDINACI6N DOCENTE 76
2.3.1. DEPARTAMENTOS DE COORDINACI6N DIDACTICA 80
2.3.2. EQUIPOS DOCENTES DE EIDOS 82
2.3.3. EQUIPOS DOCENTES DE NIVEL 83
2.3.4. EQUIPOS DOCENTES DE GRUPO 84
2.4. ORGANOS DE ORIENTACI6N 85
IMAGE 3
INDICE 17
3. AGENTES DE APOYO A LA ESCUELA 86
3.1. LOS CENTROS DE PROFESORES 86
3.2. LA INSPECCI6N ED UCA TIVA 87
3.3. EQUIPOS DE ORIENTACI6N EDUCATIVA Y PSICOPEDAG6GICA 88
4. ORGANOS DE PARTICIPACI6N Y COLABORACI6N SOCIAL 88
ACTIVIOAOES 90
B IBU OG RAFI A 91
EJ ERCICIOS OE AUTOEVALUACION 93
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS OE AUTOEVALUACION 94
GLOSARIO 95
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3. PLANIFICACION, GESTION Y DIRECCION DE
LOS CENTROS EDUCATIVOS 97
PRESENT ACI ON 99
OB J ETI VOS 99
ESQUEMA OE LOS CO TE 100S 100
EXPOSICIO OE LOS CONTENIOOS 100
1. LA AUTONORNIA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS CORNO UN FACTOR DE CALIDAD L
00
1.1. EI PROBIERNA: LA AUTONORNIA DE LOS CENTROS Y LA UTILIZACI6N EFICAZ
DE SUS
CORNPETENCIAS 104
2. PLANIFICACI6N EDUCATIVA: PLANES, PROYECTOS Y PROGRARNACIONES L 06
2.1. PROYECTO EDUCATIVO 107
2.2. PROYECTO DE GESTI6N 109
2.3. NORRNAS DE ORGANIZACI6N Y FUNCIONARNIENTO 110
2.4. PROGRARNACI6N GENERAL ANUAL 111
2.5. MERNORIA FINAL DE CURSO 113
3. MENTALIDADES Y DECISIONES QUE PUEDEN CARNBIAR UN CENTRO EDUCATIVO 114
3.1. DOS RNENTALIDADES QUE RNARCAN EL FUTURO 115
ACTI VIOAOES 121
B IBU OG RAFIA 122
EJERCICIOS OE AUTOEVALUACION 124
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS OE AUTOEVALUACION 125
G LOSA RIO 126
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. LA EVALUACION DEL SISTEMA Y DE LOS CENTROS
EDUCATIVOS 127
PRESENT ACION 129
IMAGE 4
8 I JOSE MOYAOTEROY JOSEFARODRIGUEZPULIDO
OB] ETIVOS 129
ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS 130
EXPOSICION DE LOS CONTENIDOS 130
1. EI CONCEPTO DE EVALUACI6N 130
1.1. LA EVALUACI6N EN EDUCACI6N 132
2. TIPOS DE EVALUACI6N 133
2.1. LA EVALUACI6N SURNATIVA 135
2.2. E VALUACI6N FORRNATIVA 136
2.3. EVALUACI6N DE DIAGN6STICO 0 EVALUACI6N DIAGN6STICA .137
2.4. EVALUACI6N DE CONTROL 138
3. LA EVALUACI6N: TECNICAS PARA LA OBTENCI6N DE DATOS Y CRITERIOS DE
EVALUACI6N 139
3.1. FUENTES DE INFORRNACI6N Y FUENTES DE DECISI6N 140
3.2. METODOS Y TECNICAS CUANTITATIVOS 141
3.3. METODOS Y TECNICAS CUALITATIVOS 143
4. LA EVALUACI6N DEL SISTERNA EDUCATIVO 144
4.1. INSTITUTO DE EVALUACI6N 145
4.2. EI INSTITUTO CANARIO DE EVALUACI6N Y CALIDAD 145
4.3. SISTERNA DE INDICADORES PARA EVALUAR EL SISTERNA EDUCATIVO 147
4.4. EVALUACI6N DE LOS CENTROS EDUCATIVOS 149
4.5. EVALUACI6N DEL PROFESORADO Y EVALUACI6N DE LA ENSENANZA 150
ACTIVIDADES 152
B IBLIOG RAFTA 153
E]ERCICIOS DE AUTOEVALUACION 154
SOLUCIONES A LOS E]ERCICIOS DE AUTOEVALUACION 155
G LOSARI 0 156
UNIDAD DE APRENDIZA]E 5. EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE:
FUN CLONES 157
PRESENT ACION 159
OB] ETIVOS 159
ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS 160
EXPOSICION DE LOS CONTENIDOS 160
1. EDUCAR: UNA PROFESI6N EN DESARROLLO 160
1.1. LA PROFESI6N DOCENTE: CARACTERISTICAS Y TIPOS 161
1.2. LAS TAREAS DEI DOCENTE 163
1.3. CIDOS DE VIDA PROFESIONAL Y MALESTAR DOCENTE 167
2. LA CONFIGURACI6N DE LA PNICTICA EDUCATIVA 168
IMAGE 5
INDICE 19
3. EI PROFESORADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO: FUNCIONES, REQUISITOS Y
FORMACI6N 169
4. GESTIONAR EL AULA: CREAR AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE 173
4.1. ESTILOS PROFESIONALES EN LA GESTI6N DEL AULA 175
5. LA FUNCI6N TUTORIAL 177
ACTI VIOAO ES 181
BI BLL OGRAFIA 182
E J ERCICIOS 0 E AUTOEVALUACION 183
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS OE AUTOEVALUACION 184
GLOSA RIO 185
SEGUNDA PARTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 6. LOS PROCESOS DE ENSENANZA Y DE APRENDIZAJE:
FUNDAMENTOS DISCIPLINARES 189
PPRESENT ACION 191
OB J ETIVOS 191
ESQUEMA OE LOS CONTENIOOS 192
EXPOSICION OE LOS CONTENIOOS 192
1. LAS CIENCIAS DE LA EDUCACI6N 192
2. LA DIDACTICA: DEFINICI6N Y OBJETO DE ESTUDIO 193
3. DIDACTICA Y CIENCIAS DE LA EDUCACI6N: LA CONSTRUCCI6N DE UNA
RACIONALIDAD
CIEN TIFICO-EDUCATIVA 198
4. UN MARCO CONCEPTUAL NECESARIO: CURRICULO, ENSENANZA Y APRENDIZAJE 205
5. CONOCIMIENTO DIDACTICO Y SABERES PROFESIONALES: LAS BASES PARA UNA
NUEVA CULTURA
PROFESIONAL 211
5.1. DEI AISLAMIENTO A LA COLEGIDALIDAD 212
ACTIVIOAO ES 217
BI BLIOG RAFIA 218
EJ ERCLCL OS OE AUTO EVALUACLON 220
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS OE AUTOEVALUACLON 221
GLOSARI 0 222
UNIDAD DE APRENDIZAJE 7. EL DISENO Y EL DESARROLLO DEL CURRICULO
EN LA ETAPA PRIMARIA 223
PRESENTACION 225
OB J ETIVOS 225
ESQUEMA OE LOS CONTENIOOS 226
IMAGE 6
10 I JOSE MOYAOLEROY JOSEFARODRIGUEZPULIDO
EXPOSI CLON DE LOS CONTENIDOS 226
1. LA ETAPA PRIMARIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO 226
2. EI DISENO CURRICULAR DE LA ETAPA PRIMARIA: COMPETENCIAS BASICAS Y
AREAS CURRICULARES 228
2.1. LAS COMPETENCIAS BASICAS: UNA NUEVA FORMA DE DEFINIR LAS
INTENCIONES
EDUCATIVAS 228
2.2. EI CONTENIDO DEL CURRICULO: SELECCI6N Y FORMULACI6N 232
2.3. LA EVALUACI6N DE LOS APRENDIZAJES: SELECCI6N Y FORMULACI6N DE
CRITERIOS 234
3. EI DESARROLLO DEL CURRICULO: UN ENFOQUE ADAPTATIVO E INTEGRADOR 236
4. LA CONCRECI6N DEL CURRICULO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS A TRAVES DE
DISTINTOS NIVELES DE IN TEGRACI6N 239
ACTIVIDADES 245
BI BLI OG RAFIA 245
E J ERCI CL OS DE AUTOEVALUACION 248
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACION 249
G LOSARI 0 250
UNIDAD DE APRENDIZA]E 8. LA CONCRECION DEL CURRICULO EN LAS AULAS:
MODELOS DE ENSENANZA Y ENTORNO PARA EL APRENDIZA]E 251
PRESENT ACION 253
OBJ ETIVOS 253
ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS 254
EXPOSICION DE LOS CONTENIDOS 254
1. LA CONCRECI6N DEL CURRICULO EN LAS AULAS: LAS PROGRAMACIONES DE AULA
255
1.1. LA CONCRECI6N DE LOS OBJETIVOS EN LA PROGRAMACI6N 257
1.2. LA CONCRECI6N DE LOS CONTENIDOS EN LA PROGRAMACI6N 258
1.3. LA CONCRECI6N DE LOS CRITERIOS DE EVALUACI6N EN LA PROGRAMACI6N
.261
2. LA CONCRECI6N DEI CURRICULO EN LAS AULAS: ENTORNOS PARA EL
APRENDIZAJE Y METODOS 263
3. PRACTICA EDUCATIVA Y METODOLOGFAS DE ENSENANZA 268
4. DE LA BUSQUEDA DEL METODO A LA INTEGRACI6N DE MODELOS DE ENSENANZA
270
5. MODELOS DE ENSENANZA Y TAREAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS
BASICAS 272
ACTI VIDAD ES 277
B IBLTOG RAFIA 278
EJ ERCI CL OS DE AUTOEVALUACION 279
SOLUCTONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACION 280
G LOSARIO 281
IMAGE 7
INDICE111
UNIDAD DE APRENDIZAJE 9. LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:
FUNDAMENTOS Y MODELOS 283
PRESENT T\CIO 284
OB J ETIVOS 284
ESQU EMA D E LOS CONTENIDOS 285
EXPOSL CLON D E LOS CONTENIDOS 285
1. LA EVALUACI6N DE LOS APRENDIZAJES EN EL CURRICULO: DE LA EVALUACI6N
INFORMAL A LA EVAL UACI6N FORMAL 286
2. LA EVALUACI6N: TIPOS Y FUNCIONES 289
2.1. TIPOS DE EVALUACI6N 290
2.1.1. LA EVALUACI6N SUMATIVA 291
2.1.2. E VALUACI6N FORMATIVA 292
2.1.3. EVALUACI6N DE DIAGN6STICO 0 EVALUACI6N DIAGN6STICA 293
2.1.4. EVALUACI6N DE CONTROL 294
2.2. FUNCIONES DE LA EVALUACI6N 296
3. LA EVALUACI6N EN EL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO 298
3.1. LA EVALUACI6N DIAGNOSTICA DE LOS APRENDIZAJES EN EL SISTEMA
EDUCATIVO 299
4. LA EVALUACI6N: TECRUCAS PARA LA OBTENCI6N DE DATOS Y CRITERIOS DE
EVALUACI6N 302
4.1. FUENTES DE INFORMACI6N Y FUENTES DE DECISI6N 302
4.2. METODOS Y TECNICAS CUANTITATIVOS 304
4.3. METODOS Y TECNICAS CUALITATIVOS 305
4.4. LOS CRITERIOS DE EVALUACI6N 306
ACTIVI DT\D ES 308
BI BLI OG RT\FI T\ 309
EJ ERCICIOS DE AUTOEVALUACION 311
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACION 312
G LOSA RL 0 313
UNIDAD DE APRENDIZAJE 10. DESARROLLO, INNOVACION Y MEJORA DE LA
EDUCACION EN LA ETAPA PRIMARIA 315
PRESENT ACIO 317
OB J ETIVOS 317
ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS 318
EXPOSICION DE LOS CONTENLDOS 318
1. EI CAMBIO EN EDUCACI6N: REFORMAS Y MEJORAS 318
1.1. UN MODELO COMPRENSIVO DEL CAMBIO BASADO EN LA COMBINACI6N DE
REFORMAS
Y MEJORAS 323
IMAGE 8
121 JASEMAYAOLERAY JASEFARADRIGUEZ PULIDA
1.2. CAMBIO EDUCATIVO Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE 324
2. LOS PLANES DE MEJORA CORNO INSTRUMENTO PARA EL CAMBIO EDUCATIVO 326
2.1. ELEMENTOS BASICOS PARA UNA PLAN DE MEJORA SITUACIONAL 331
2.2. REDES DE INNOVACI6N EN ESPAIIA1 337
ACTIVIDADES 444
B IBLIOG RAFIA 445
E] ERCICIOS DE AUTOEVALUACION 447
SOLUCIONES A LOS E]ERCICIOS DE AUTOEVALUACION .448
G LOSARIO 449 |
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