Demokratie und Verein: Potenziale demokratischer Bildung in der Jugendarbeit
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2011
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INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 9
EINLEITUNG ZUR INSTITUTIONALISIERUNG DEMOKRATISCHER BILDUNG 11
1 PROBLEMAUFRISS 13
1.1 FAMILIE UND SCHULE ALS INSTITUTIONEN DER DEMOKRATIEBILDUNG 13
1.2 VEREINE ALS VERNACHLAESSIGTE BILDUNGSINSTITUTIONEN 17
2 FRAGESTELLUNG UND AUFBAU DER ARBEIT 21
ERSTER ABSCHNITT BILDUNG UND DEMOKRATIE IN DER JUGENDARBEIT 27
1 FORSCHUNG UEBER JUGEND, DEMOKRATIE UND VEREIN 27
1.1 DEMOKRATISCHE JUGEND? 28
1.2 VORBEI MIT DEN VEREINEN? 40
1.3 VOM EHRENAMT ZUM FREIWILLIGEN ENGAGEMENT 47
1.4 FREIWILLIGES/BUERGERSCHAFTLICHES ENGAGEMENT - EHRENAMT - DEMOKRATIE
61
1.5 FORSCHUNGSLUECKEN 64
2 ZUM VERHAELTNIS VON DEMOKRATIE UND BILDUNG 65
2.1 PAEDAGOGIK UND POLITIK 66
2.2 ZUR BESTIMMUNG VON DEMOKRATIE 68
2.3 DEMOKRATISCHE BILDUNG 89
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011496615
DIGITALISIERT DURCH
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INHALT
3 DEMOKRATIE IN DER JUGENDARBEIT 96
3.1 THEORIEDISKURSE IN DER JUGENDARBEIT 98
3.2 DEMOKRATISCHE JUGENDARBEIT IN DER KOMMUNE 108
3.3 DEMOKRATIE IN DER JUGENDVERBANDSARBEIT 116
ZWEITER ABSCHNITT BILDUNG DER OEFFENTLICHKEIT ALS FORSCHUNGSMETHODE 127
1 METHODOLOGISCHE VORUEBERLEGUNGEN 128
1.1 SOZIALPAEDAGOGISCHE FORSCHUNG 128
1.2 JUGENDHILFEFORSCHUNG 130
2 FORSCHUNGSMETHODE 133
2.1 PRAXISFORSCHUNG/HANDLUNGSFORSCHUNG IN DER SOZIALPAEDAGOGIK 135 2.2
HANDLUNGSPAUSENFORSCHUNG ALS PAEDAGOGISCHE FORSCHUNGSMETHODE 136 2.3
GRUPPENDISKUSSIONEN IM RAHMEN DER HANDLUNGSPAUSENFORSCHUNG.... 142
3 AUSWAHL UND BESCHREIBUNG DES SAMPLES 145
3.1 AUSWAHL DER HAMBURGER JUGENDVERBAENDE 146
3.2 GESPRAECHSPARTNERINNEN UND GESPRAECHSPARTNER 147
4 DURCHFUEHRUNG DER ERHEBUNG 151
4.1 KONTAKTAUFNAHME ZU DEN GESPRAECHSPARTNERINNEN UND GESPRAECHSPARTNERN
151
4.2 THEMENLISTEN 151
4.3 GESPRAECHSDURCHFUEHRUNG UND GESPRAECHSVERLAEUFE 155
4.4 TRANSKRIPTION UND KOMMUNIKATIVE VALIDIERUNG DER TRANSKRIPTE 156 4.5
ERSTELLUNG UND KOMMUNIKATIVE VALIDIERUNG DER AUSWERTUNGEN 157
IMAGE 3
INHALT
DRITTER ABSCHNITT DAS DEMOKRATISCHE SELBSTVERSTAENDNIS DER HAMBURGER
JUGENDVERBAENDE ..159
1 JUGENDVEREINE UND -VERBAENDE BIS 1945 160
1.1 JUGEND(VERBANDS)ARBEIT IM KAISERREICH 160
1.2 JUGENDVERBANDSARBEIT IN DER WEIMARER REPUBLIK 171
1.3 JUGENDVERBANDSARBEIT ZUR ZEIT DES NATIONALSOZIALISMUS 178
2 DEMOKRATIE UND VEREINSENTWICKLUNG NACH 1945: RE-EDUCATION VS.
VEREINSKULTUR 180
2.1 DIE SOZIALISTISCHE JUGEND DEUTSCHLANDS - DIE FALKEN: FREUNDSCHAFT
UND GEMEINSCHAFT 183
2.2 DER BUND DEUTSCHER PFADFINDER UND DER BUND DER PFAD- FINDERINNEN UND
PFADFINDER. GRUPPE UND GEMEINSCHAFT 198 2.3 DIE SPORTJUGEND:
VEREINSORGANISATION UND GESELLIGKEIT 210 2.4 DIE JUGENDFEUERWEHR: AUF
DEM WEG ZUM JUGENDVERBAND 221 2.5 ZUSAMMENFASSUNG DER GRUPPENGESPRAECHE
MIT DEN EHEMALIGEN
EHRENAMTLICHEN DER VERBAENDE 223
3 DIE ZAESUR DER 1970ER JAHRE: VEREINSKULTUR VS. DEMOKRATISIERUNG 226
3.1 DIE SOZIALISTISCHE JUGEND DEUTSCHLANDS - DIE FALKEN: POLITISIERUNG
UND SPALTUNG 228
3.2 DER BUND DEUTSCHER PFADFINDER: AUFBRUCH UND SPALTUNG 229 3.3 DIE
SPORTJUGEND: AUSTRITT UND STRUKTURBILDUNG 232
3.4 DIE JUGENDFEUERWEHR: PFLICHT UND KAMERADSCHAFT 234
IMAGE 4
INHALT
4 DEMOKRATIE UND VEREINSENTWICKLUNG NACH 1990: DEMOKRATISIERUNG VS.
DIENSTLEISTUNGSORIENTIERUNG 246
4.1 DIE SOZIALISTISCHE JUGEND DEUTSCHLANDS - DIE FALKEN:
EIGENVERANTWORTUNG UND SOZIALISMUS 247
4.2 DER BUND DER PFADFINDERINNEN UND PFADFINDER E.V.: STAMMESKULTUR UND
GESELLSCHAFT 258
4.3 DIE SPORTJUGEND: MITBESTIMMUNG UND DIENSTLEISTUNG 271
4.4 DIE JUGENDFEUERWEHR: EINSATZ UND KAMERADSCHAFT 282
4.5 ZUSAMMENFASSUNG DER GRUPPENDISKUSSIONEN MIT DEN HEUTIGEN
EHRENAMTLICHEN DER VERBAENDE 293
ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK STRUKTUREN BILDEN 297
1 DAS DEMOKRATISCHE SELBSTVERSTAENDNIS DER JUGENDVERBAENDE -
ZUSAMMENFASSUNG DER EMPIRISCHEN ERGEBNISSE 299
2 DAS VERSTAENDNIS DER VEREINSPRINZIPIEN - ZUSAMMENFASSUNG DER
EMPIRISCHEN ERGEBNISSE 307
3 ENT-DEMOKRATISIERUNGEN IN JUGENDVEREINEN UND -VERBAENDEN 310
4 PERSPEKTIVEN DEMOKRATISCHER JUGENDVEREINS- UND -VERBANDSARBEIT 313
LITERATUR 317
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