Verfügbarkeit: Schulleistung 2.0

Schulleistung 2.0: von der Note zum Kompetenzraster

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Saldern, Matthias von 1953-2020 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Norderstedt Books on Demand 2011
Schriftenreihe:	Schule in Deutschland 4
Schlagworte:	Schulleistungsmessung Deutschland
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	184 S. graph. Darst. 220 mm x 155 mm, 306 g
ISBN:	9783842376076 3842376073

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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG. 2 LEISTUNG UND DEMOKRATIE 13 2.1 BILDUNG UND LEISTUNG 13 2.2 LEISTUNG IM SOZIALSTAAT 23 2.3 ZUR DIFFERENZ VON GESELLSCHAFT UND SCHULE 28 3 LEISTUNG: BEGRIFFSKLAERUNG 31 3.1 LEISTUNGSPROFILE 34 3.2 KOMPETENZ UND PERFORMANZ 36 3.2.1 DIE PERSOENLICHKEIT 39 3.2.2 DIE BEGABUNG 41 3.2.3 DIE UMWELT 42 4 ANFORDERUNGEN AN DIE SCHULE 49 4.1 AUFTRAG DER SCHULE 49 4.2 GESELLSCHAFT, WIRTSCHAFT, UNIVERSITAET 51 4.2.1 ERWARTUNGEN FUER DIE ZUKUNFT : 52 4.2.2 ERWARTUNGEN DER WIRTSCHAFT 56 4.2.3 ERWARTUNGEN DER WEITERFUEHRENDEN BILDUNGSSYSTEME 59 5 VOM INHALT ZUR KOMPETENZ 67 5.1 LEHRPLAENE 67 5.2 CURRICULA UND LERNZIELE 69 5.3 BILDUNGSSTANDARDS 73 5.4 FAECHERUEBERGREIFENDE INHALTSBEREICHE 75 5.5 KONSEQUENZEN FUER DEN UNTERRICHT 78 6 FUNKTION VON LEISTUNGSFESTSTELLUNG 83 6.1 ERZIEHUNGSMITTEL 6.2 INFORMATIONSERHALT 6.3 RUECKMELDUNG FUER ALLE 7 LEISTUNGSBEURTEILUNG IN DER SCHULE 7.1 ZUM BEGRIFF LEISTUNGSFESTSTELLUNG 7.2 QUALITAET DER LEISTUNGSBEURTEILUNG 7.3 BEURTEILUNGSFEHLER 7.4 RECHTSLAGE 7.5 PROZESS DER LEISTUNGSFESTSTELLUNG UND -BEURTEILUNG. HTTP://D-NB.INFO/1015051790 IMAGE 2 7.5.1 BEGRUENDUNGSNOTWENDIGKEIT 107 7.5.2 OFFENHEIT 108 7.5.3 INHALTE 109 7.5.4 ZIELGRUPPE 110 7.5.5 ZEITPUNKT UND ZEITRAUM 111 7.5.6 METHODEN UND MESSVERFAHREN 113 7.5.7 DURCHFAEHRUNG DER LEISTUNGSFESTSTELLUNG 114 7.5.8 FESTLEGUNG DES BEZUGSSYSTEMS 116 7.5.9 DURCHFAEHRUNG DER BEWERTUNG 119 7.5.10 LEISTUNGSRUECKMELDUNG 121 8 KOMPETENZRASTER 131 8.1 UMSETZUNG 132 8.2 DIAGNOSTIK 135 8.3 LEISTUNGSMESSUNG UND SCHUELERREAKTION 136 8.4 VERFAHREN ZUR LERNPLANUNG 137 8.5 INDIVIDUALISIERUNG UND ALTERSMISCHUNG 140 8.6 BEWERTUNG 141 8.7 LERNBERATUNG 143 8.8 LERNVEREINBARUNG 144 8.9 RUECKMELDUNG 145 8.10 FAZIT 147 9 WEITERENTWICKLUNG DES KOMPETENZRASTERS 148 9.1 BEGRIFF KOMPETENZ 148 9.2 WISSEN UND KOENNEN 150 9.3 BEGRIFF KOMPETENZRASTER 159 9.4 KOMPETENZSTUFEN 162 9.5 ABGRENZUNG ZUR BLOOMSCHEN LERNZIELTAXONOMIE 165 9.6 EMPIRIEFERNE 167 10 FAZIT * . 169 1 1 LITERATUR 172
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