Les Jésuites dans la ville: les collèges jésuites et la socété belge du XIXè siècle ; 1831 - 1914
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Brussels
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2011
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Titel: Les Jésuites dans la ville
Autor: Dusausoit, Xavier
Jahr: 2011
TABLE DES MATIERES
Table des matières.7
Introduction générale .11
CHAPITRE Ier : Chronique des fondations.23
I. Une parfaite restauration. La reprise du collège d'Alost
par la Compagnie de Jésus (1830-1881).24
II. Le petit séminaire Saint-Barbe
Les jésuites au service de l'évêque de Gand (1832-1887).48
III. Bruxelles ou le grand large
Le collège Saint-Michel, création indépendante
du monde catholique Bruxellois (1833-1843) .65
IV. « Voici la voix qui crie dans le désert » (Mc 1,3)
Les premières années d'existence de la résidence de Mons
et du collège Saint-Stanislas (1840-1865).92
V. Verviers
Le collège Saint-François-Xavier ou les bienfaits
du paternalisme patronal.126
CHAPITRE II : La gestion du personnel .157
Introduction.157
I. Enseignants et non-enseignants, jésuites et laïcs.161
II. Les jésuites, moines gyrovagues ? .166
III. L'inculturation, un souci des jésuites ?.190
IV. Les maîtres laïcs, une majorité silencieuse ?.211
Conclusion.238
CHAPITRE III : Les élèves des jésuites. Une approche sociale de.241
l'enseignement des collèges de la Compagnie de Jésus au xixe s
Introduction générale .241
Introduction méthodologique.243
I. Profils d'écoles .247
IL De la classe de grammaire inférieure seconde à la classe de réthorique.270
III. Mobilité sociale ultérieure .309
IV. Comparaisons (Belgique, France, XIXè-XXès.).326
Conclusion générale du chapitre.354
CHAPITRE IV : L'enseignement des jésuites face à la société belge I .361
humanités latines ou humanités modernes
Introduction des chapitres IV et V .361
I. Sept années d'études greco-latines : une offre de base intangible ?.365
II. La question des « humanités modernes » (1840-1914).398
CHAPITRE V : L'enseignement des jésuites face à la société belge II.417
l'enseignement jésuite et les exigences du xixe s.
I. Le contrôle de l'État sur l'accès aux études supérieures (1849-1890) .417
IL Les collections de manuels jésuites (1849-1914).427
III. La querelle des Anciens et des Modernes (1850-1914) .446
IV. Le gaumisme (1852-1870) .453
V. La «question flamande» (1865-1914).459
VI. La Ratio Studiorum était-elle appliquée ? - Rome et la Belgique face à.501
l'introduction de certaines pratiques nouvelles (1832-1914)
Conclusion générale des chapitres IV et V .527
CHAPITRE VI : Théâtre et académies littéraires.529
Au carrefour de l'enseignement et de la vie sociale
I. La place du théâtre dans les collèges jésuites en Belgique (1832-1914).529
II. Le théâtre, miroir des collèges et de la société qui les entoure
Analyse des contenus, évolutions et permanences.539.
III. À la place du théâtre .559
Conclusion .560
IV. Les académies : l'école du verbe.561
Conclusion .585
CHAPITRE VII : La « pieuvre » autour des collèges.587
Introduction et présentation des sources.587
I. Les congrégations de prières .590
II. Les conférences de Saint-Vincent de Paul .1.629
III. Les associations d'Anciens.654
IV. Autres uvres dans lesquelles élèves et Anciens élèves furent impliqués . 663
V. Une influence dans la presse et le parti catholiques ? .672
Conclusion .684
CONCLUSION GÉNÉRALE.687
Bibliographie.697
Notes .737
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