Leadership und soziale Kompetenz: mit Erlebnisberichten von Führungskräften
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Wien
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2011
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| adam_text | Titel: Leadership und soziale Kompetenz
Autor: Scheer, Peter
Jahr: 2011
Inhalt
1. Der große Bogen - vom Normenspiel bis zum Lernen aus
Shakespeares Dramen..................................................................................... 9
2. Die Entstehung einer lernenden Organisation: Das Normen- Spiel ........ 19
2.1. Ausgangssituation..................................................................................... 19
2.2. Acht Regeln sind genug............................................................................ 19
2.3. Erste Reflexion.......................................................................................... 20
2.4. Zweite Reflexion....................................................................................... 23
2.5. Lehrgangsleitung fördert scheinbar Intrigen............................................. 28
2.6. Dritte Reflexion......................................................................................... 28
2.7. Vierte Reflexion........................................................................................ 30
2.8. Neue Kräfte treten auf............................................................................... 33
2.9. Fünfte Reflexion........................................................................................ 34
2.10. Sechste Reflexion...................................................................................... 35
2.11. Die Aufgabe des Delegierten ist der Verrat.............................................. 37
2.12. Siebente Reflexion.................................................................................... 37
2.13. Achte Reflexion......................................................................................... 40
2.14. Delegierter wird als Störung der Intimität erlebt...................................... 42
2.15. Neunte Reflexion....................................................................................... 44
2.16. Zehnte Reflexion....................................................................................... 45
2.17. Inhaltlicher und prozesshafter Teil............................................................ 46
2.18. Elfte Reflexion.......................................................................................... 47
2.19. Delegiertengruppe..................................................................................... 50
2.20. Außenfeind Lehrgangsleitung................................................................... 50
2.21. Von der entscheidenden zur vorwurfsvollen Führungskraft..................... 51
2.22. Zwölfte Reflexion..................................................................................... 51
3. Leadership: Theoretische Basis zum Outdoor-Modul und zum Lernen
aus den Shakespeare-Dramen......................................................................... 55
3.1. Von den Anfängen der Herrschaft............................................................ 55
3.1.1. Codex Hammurapi........................................................................ 55
3.1.2. Flache Hierarchien........................................................................ 61
3.1.3. Neue Zeiten................................................................................... 62
3.1.4. Anwendungen................................................................................ 66
3.2. Klassische Führungsansätze, die wir als wichtig erachten.................... 68
3.2.1. Vorbemerkungen........................................................................... 68
3.2.2. Demokratisch oder autoritär geführte Personen und Gruppen -
was ist effektiver? Die Antwort geben die IOWA-Studien von
Lewin/Lippit/White....................................................................... 69
3.2.3. Führung nach dem situativen Reifegrad-Ansatz von
Hersey/Blanchard.......................................................................... 73
3.2.4. Das gruppendynamische Modell Autorität in Gruppen von
Gerhard Schwarz........................................................................... 78
3.2.5. Das normative Entscheidungsmodell von Vroom/Yetton............. 80
3.2.6. Das H/X-Modell von Herbert Pietschmann: Führungshandeln auf
der Grundlage logischer und strategischer EntScheidungsprozesse.. 86
3.2.7. Transaktionale Führung: Rationale Führung im Sinne
betriebswirtschaftlicher Ziele........................................................ 92
3.2.8. Transformationale Führung - Die Führungskraft als Vorbild,
als Identifikationsadressat der Mitarbeiterinnen........................... 93
3.3. Leadership mit systemtheoretischen Denkinstrumenten:
Irritationen setzen und Komplexität managen.......................................... 97
3.3.1. Teaser zur Einstimmung und ersten Irritation........................... 97
3.3.2. Komplexität managen.................................................................... 99
3.3.3. Radikale Sozialisierung und Kommunikationen........................... 100
3.3.4. Offenheit/Geschlossenheit sozialer Systeme und System-/
Umwelt-Beziehung........................................................................ 103
3.3.5. Führung aus systemtheoretischer Perspektive............................... 106
3.3.5.1. Führung und Erwartungsstrukturen: Erwartungen und
Erwartungserwartungen................................................. 106
3.3.5.2. Entscheidungsprämissen, Redundanz und Varietät bei
Führungsentscheidungen................................................ 108
3.3.5.3. Die Steuerung des Unsteuerbaren.................................. 110
4. Das andere Outdoor-Modul: Spurensuche und Lernen von Erzherzog
Ludwig Salvator und Ramon Lull in Mallorca............................................. 117
4.1. Auf den Spuren Ramon Lulls.................................................................... 117
4.2. Interkulturelle Spurensuche auf Mallorca: Schule der Reflexion............. 119
{Norbert Adelwöhrer, Klaus Hofmann, Monika Teinfalt)
4.3. Ohne Wahrheit gibt es keinen Sinn........................................................... 121
4.4. Die Erfindung der idealen Gruppe......................................................... 128
4.4.1. Gleichheit und Verschiedenheit.................................................... 129
4.4.2. Auseinandersetzung mit Erzherzog Ludwig Salvator................... 130
4.4.3. Beobachtung von Gruppenprozessen durch die Trainer............... 130
4.4.4. DerProzess der Entstehung von Gruppen..................................... 131
4.4.5. Die Bewegung der Mitglieder....................................................... 132
4.4.6. Die Beziehungen untereinander.................................................... 135
4.4.7. Die Entstehung einer neuen sozialen Identität.............................. 135
4.4.8. Die Entwicklung des Gruppenunbewussten.................................. 139
4.4.9. Zum Trainerverlust und damit zur idealen Gruppe................... 140
4.5. Auf den Spuren Erzherzogs Ludwig Salvator (ESL) - der trainerlose Tag. 142
4.6. Wozu wandern?......................................................................................... 146
4.6.1. Teamworkmanagement : Reflexion einer Wanderung ............ 150
{Roland Kautz)
4.6.2. Reflexion zur Wanderung auf die Burg Alarö.............................. 153
{Thomas Janisch)
4.6.3. Wanderung auf die Burg von Alarö - Reflexion, Beobachtungen,
Interpretationen.............................................................................. 156
{Norbert Migsich)
4.6.4. Reflexion der Wanderung auf die Burg von Alarö....................... 158
{Michaela Rammel)
4.6.5. Nicht immer ist der kürzeste Weg der schnellste - Wanderung
zur Burg Alarö............................................................................... 160
{Elisabeth Sölkner)
4.6.6. Wir und die Anderen - Reflexionen nach der Wanderung auf
die Burg Alarö............................................................................... 163
{Florian Van der Bellen)
4.6.7. Moving to the top oder Der alternative Weg zum Ziel .......... 165
{Adrian Vollmert)
4.6.8. Wanderung Burg Alarö - aus der Sicht des Lehrgangsleiters....... 167
4.6.9. Reflexion zur Wanderung in Mallorca.......................................... 171
4.7. Ramon Lull und Interkulturelles Management - Eine Aufgabe............... 174
4.7.1. Einheit oder Widerspruch - Türkei und die EU............................ 176
{Martin Stift)
4.7.2. Orient und Okzident im Streit - die Wurzeln des Abendlandes in
Mallorca - Die Betrachtung der Reconquista in einem vereinten
Europa........................................................................................... 177
{Franz Schleifer)
4.7.3. Ramon Lull - Sprachschulen als Schlüssel zur Integration?!....... 180
{Volker Lenzeder)
4.1 A. Einheit oder Widerspruch?!........................................................... 184
{Andreas Exner)
4.7.5. Begegnungen zwischen Orient und Okzident............................... 187
{Peter Dorsch)
4.7.6. Kulturbegegnungen und -Vernichtung: Begegnung Orient und
Okzident........................................................................................ 191
{Johann Beck)
4.7.7. Die Europäische Union und die Türkei - Zehn widersprüchliche
Ansichten und zwei Schlussfolgerungen....................................... 192
{Sepp Tschernutter)
Lernen von Shakespeares Dramen - George Tabori zum Gedächtnis....... 197
5.1. Vorbemerkungen....................................................................................... 197
5.2. Richard III................................................................................................. 198
5.2.1. Transfer - Zerrspiegel für Führungskräfte.................................... 202
5.2.2. König Richard III. - Was ist auf die heutige Situation
übertragbar und anwendbar?......................................................... 202
{Jürgen Bauer, Klaus Geer, Roland Kautz)
5.2.3. Richard III. - Eine Interpretation.................................................. 205
{Norbert Adelwöhrer)
5.3. Der Widerspenstigen Zähmung................................................................. 206
5.3.1. Transfer - Intrigen um Schönheit und Geld.................................. 208
5.3.2. Transfer - Streben nach Objektivierung....................................... 209
5.3.3. Transfer - Streben nach dem Ungewöhnlichen............................ 210
5.4. Ein Sommernachtstraum........................................................................... 212
5.4.1. Transfer-Die Suche nach dem Sinn............................................ 213
5.4.2. Transfer-Die Täuschungsmanöver.............................................. 215
5.4.3. Ein Sommernachtstraum und Parallelen zur Realität im
Management.................................................................................. 216
{Tassilo Türk, Martin Auer, Rüdiger Markert)
5.5. Der Kaufmann von Venedig..................................................................... 223
5.5.1. Transfer - Anwendung auf die heutige Zeit: Vorurteile gegen
Juden bei Shakespeare und im Wandel der Zeit............................ 224
5.5.2. Transfer - Leitdifferenz von Haben vs. Nicht-Haben................... 226
5.5.3. Transfer - Die Spaß- und Erlebnisgesellschaft heute................... 227
5.5.4. Transfer - Anwendung auf das Leben von Managerinnen heute . 228
5.5.5. Der Kaufmann von Venedig - Anwendungen.............................. 229
{Angelika Haider)
5.6. König Lear................................................................................................. 231
5.6.1. Transfer - Wie geht man im Management mit Neuerungen um?. 233
5.6.2. Transfer - König Lear und die Pensionisten?............................... 234
5.6.3. Transfer - Täuschungen im Drama und in der Realität des
21. Jahrhunderts?........................................................................... 235
5.6.4. Transfer - Ab wann beginnt Bewusstsein und wann kann es in
Änderung umgesetzt werden?....................................................... 236
5.6.5. Transfer - Wirklichkeiten und Wirklichkeitskonstruktionen sind
handlungsleitend............................................................................ 237
5.6.6. Transfer - Moderne wirtschaftliche Dynastien............................. 238
5.6.7. Transfer - Lehre für Managerinnen, die ihre Macht missbrauchen 239
5.6.8. Transfer - Einsamkeit des Managements...................................... 240
5.6.9. King Lear - Transformation des Konfliktes der Nachfolgeregelung
am Beispiel der Firma Bogenberg High Solutions.......................... 240
{Harald Zeindl)
5.6.10. King Lear und der Elfenbeinturm................................................. 243
{Karl-Heinz Berschet)
6. Der Zukunft voraus......................................................................................... 249
Literatur................................................................................................................. 253
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen....................................................... 261
Beitragende............................................................................................................ 263
Personenregister.................................................................................................... 267
Sachregister............................................................................................................ 275
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| spelling | Scheer, Peter 1951- Verfasser (DE-588)124383521 aut Leadership und soziale Kompetenz mit Erlebnisberichten von Führungskräften von Peter J. Scheer ; Helmut Kasper Wien Linde 2011 286 S. Ill., graph. Darst. 246 mm x 173 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Fachbuch Wirtschaft Führung (DE-588)4018776-7 gnd rswk-swf Organisatorisches Lernen (DE-588)4198012-8 gnd rswk-swf Sozialkompetenz (DE-588)4077606-2 gnd rswk-swf Führung (DE-588)4018776-7 s Sozialkompetenz (DE-588)4077606-2 s Organisatorisches Lernen (DE-588)4198012-8 s DE-604 Kasper, Helmut 1948- Verfasser (DE-588)138922519 aut HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024483991&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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