Verfügbarkeit: Organizar y dirigir en la complejidad

Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Las Rozas (Madrid) Wolters Kluwer 2010
Schriftenreihe:	Educación
Schlagworte:	Schulentwicklungsplanung Spanien Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	795 S. graph. Darst. 1 CD-ROM
ISBN:	9788471976499

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adam_text	IMAGE 1 , INDICE PRESENTACION 15 APARTADOA DIRECCION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CAPITULO I. EDUCATIONALLEADERSHIP & MANAGEMENT: TAKING A DISTRIBUTED PERSPECTIVE. JAMES P. SPILLANE 21 CAPITULO 11. DIRECCION PEDAGOGICA: UN IIDERAZGO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE. COORDINADOR: ANTONIO BOLIVAR 39 CAPITULO 111.HACIA UN CAMBIO DE MODELO EN LA DIRECCION ESCOLAR. LUCES Y SOMBRAS DE UN CAMINO TORTUOSO. COORDINADOR: JOAN TEIXIDO SABALLS . 81 CAPITULO IV. EI ROL DEI DIRECTOR EN LA ESCUELA PRIMARIA EN MEXICO. COORDINADOR: CHARLES L. SLATER. 119 APARTADOB GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CAPITULO V. GESTION DE CONOCIMIENTO Y CAPITAL INTELECTUAL PARA LA ORGANIZACION Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS CENTROS EDUCATIVOS. COORDINADORA: ISABEL CANTON MAYO. 151 CAPITULO VI. LA CREACION Y GESTION DEI CONOCIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES DE FORMACION. COORDINADOR: JOAQUIN GAIRIN SALLAN 203 WK EDUCACI6N 5 IMAGE 2 ORGANIZAR Y DIRIGIR EN LA COMPLEJIDAD APARTADOC ORGANIZACION PARA LA MEJORA ESCOLAR CAPITULO VII. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA UNA SOCIEDAD MAS JUSTA. JUAN CARLOS TEDESCO 247 CAPITULO VIII. UN SISTEMA EDUCATIVO MAS INCLUSIVO: PERSPECTIVAS 10CALES E INSTITUCIONALES DE CAMBIO Y MEJORA. COORDINADORA: LINGELES PARRILLA LATAS. 267 CAPITULO IX. PROPUESTAS DE GESTION Y ORGANIZACION PARTICIPATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS. DIVERSAS MIRADAS INSTITUCIONALES Y PROFESIONALES. COORDINADORA: MGTERESA CASTILLA MESA. 315 CAPITULO X. REPENSAR ALTERNATIVAS AL FRACASOESCOLAR: ANALISIS Y REDI- MENSION DE PRACTICAS ORGANIZATIVAS Y DE APOYO. COORDINADOR: JESUS DOMINGO SEGOVIA. 367 CAPITULO XI. CONTEXTO SOCIAL Y ORGANIZACION ESCOLAR. RELACIONES E INFLUENCIAS SOBRE LA FORMACION Y EDUCACION EN LAS ESCUELAS. COORDINADORES: MARIO MARTIN BRIS Y GONZALO ROMERO IZARRA 413 APARTADOD DESARROLLO ORGANIZATIVO EN LA UNIVERSIDAD CAPITULO XII. LA UNIVERSIDAD CORNO OBJETO DE ESTUDIO. COORDINADORA: MARITA SANCHEZ MORENO 457 CAPITULO XIII. LOS SISTEMAS DE GARANTIA DE CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES. COORDINADORA: QUINTINA MARTIN-MORENO CERRILLO 499 CAPITULO XIV. FORMACION DE LOS CARGOS ACADEMICOS EN LA UNIVERSIDAD. ESTADO ACTUAL Y DELINEAMIENTOS FUTUROS. COORDINADORA: TRINIDAD MENTADO LABAO 549 CAPITULO XV. ACCESO Y PERMANENCIA EN LA UNIVERSIDAD. IMPLICACIONES ORGANIZATIVAS. COORDINADOR: JOAQUIN GAIRIN SALLAN 591 CAPITULO XVI. LA DOCENCIA EN LAS MATERIAS, ASIGNATURAS Y ESTUDIOS DE ORGANIZACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. COORDINADOR: SERAFIN ANTUNEZ 633 APARTADOE INNVACION Y DESARROLLO ORGANIZACLONAL CAPITULO XVII. LA INNOVACION SISTEMICA EN EDUCACION: IMPLICACIONES POLITICAS Y ORGANIZATIVAS. FRANCESC PEDRO. 673 CAPITULO XVIII. EI TRABAJO EN RED ENTRE ORGANIZACIONES: EXPERIENCIAS. LOGROS Y RETOS. COORDINADOR: PABLO JOEL SANTANA BONILLA 689 6 WK EDUCACI6N IMAGE 3 INDICE CAPITULO XIX. LA ESCUELA 2.0. RETOS DE ORGANIZACI6N Y CAMBIO DE ROLES. COORDINADOR: JUAN GONZALEZ MARTINEZ 735 CAPITULO XX. EVALUACI6N ENTRE IGUALES: UNA PROPUESTA ORGANIZATIVA PARA LA MEJORA DE LA DOCENCIA. COORDINADORA: ROSA M RIOS GUAL. 775
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