Deutsch als Zweitsprache - alle Kinder lernen Deutsch: Sprachenlernen in mehrsprachigen Gruppen ; praxisorientierte Ansätze der Sprachförderung ; für alle Jahrgangsstufen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2011
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrerbücherei Grundschule : Kompakt
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INHALT
1 EINLEITUNG 7
2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 9
2.1 MUTTERSPRACHE, FREMDSPRACHE, ZWEITSPRACHE 9
2.2 MUENDLICHKEIT UND SCHRIFTLICHKEIT 14
2.3 BESONDERHEITEN DER DEUTSCHEN SPRACHE 17
2.4 HERKUNFTSSPRACHEN 25
2.5 FOSSILIERUNGEN 27
2.6 DIAGNOSTIK 28
3 DEUTSCH LERNEN 34
3.1 DER NEUE DEUTSCHUNTERRICHT 34
3.2 IMPLIZITES UND EXPLIZITES LERNEN 38
3.3 DEUTSCH LERNEN IN ALLEN UNTERRICHTSFAECHERN 39
4 METHODISCHE MOEGLICHKEITEN 42
4.1 GENERATIVE TEXTPRODUKTION 42
4.2 STRUKTURIERTE UNTERRICHTSSPRACHE 45
4.3 TEXTENTLASTUNG 47
4.4 HILFEN ZUR UNTERSTUETZUNG DES TEXTVERSTAENDNISSES 50
5 UMSETZUNG IN DIE PRAXIS 52
5.1 GESTALTUNG DER SCHULEINGANGSPHASE IM NEUEN SPRACHUNTERRICHT 52
ANFANGSUNTERRICHT 52
KENNENLERNSPIELE 52
ABC-PROJEKTE 57
5.2 KINDERLITERATUR IN MEHRSPRACHIGEN LERNGRUPPEN 64
DIE WUNDERBARE REISE DURCH DIE NACHT 65
FREUNDE 72
KLEINE WOLKE 79
DIE GESCHICHTE VOM LOEWEN, DER NICHT SCHREIBEN KONNTE 84
HALLO, ROTER FUCHS 89
MAERCHEN 95
DER UEBERAUS STARKE WILLIBALD 104
5.3 GEDICHTE 109
5.4 RECHTSCHREIBUEBUNGEN IN MEHRSPRACHIGEN LERNGRUPPEN 116
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010660691
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
6 WIEFANGE ICH AN?-AUSBLICK 120
ANHANG BEOBACHTUNGSBOGEN SPRACHSTAND 121
FACH DEUTSCH: WIE FANGE ICH AN? 122
SPRACHLICHES LERNEN IN ALLEN UNTERRICHTSFAECHERN: WIE FANGE ICH AN? 123
LITERATUR 124
REGISTER 128
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