Pädagogik der Abgrenzung: die Implementierung der Rassenhygiene im Nationalsozialismus durch die Sonderpädagogik
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2011
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| Schriftenreihe: | Klinkhardt Forschung
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| adam_text | Die sonderpädagogische Geschichtsschreibung zum Nationalsozialismus zeigt
bis heute kein einheitliches Bild zu den verschiedenen komplexen Fragestellungen.
Auch besteht kein Konsens darüber, was als relevante Forschungsfrage ange¬
sehen wird. Die vorliegende Studie befasst sich mit der Thematik des Umgangs
von Sonderpädagogen (Hilfsschullehrern, Anstaltspädagogen, Blindenlehrern
etc.) mit der vom NS-Staat zentral erachteten Ideologie der Eugenik/Rassen¬
hygiene. Sie weist nach, wie sich Vertreter der sonderpädagogischen Disziplin
aktiv und mit immer ausgefeilteren Vorschlägen an der Implementierung der
Eugenik beteiligten. Diese Aktivitäten gingen weit über das hinaus, was von Seiten
des NS-Staates vorgegeben war. Insgesamt versteht sich die Arbeit somit als ein
Beitrag zur Korrektur, zur Erweiterung und zur Novellierung der bisherigen
(sonderpädagogischen) Historiographie der NS-Zeit.
PÄDAGOGIK DER ABGRENZUNG
Die Implementierung der Rassenhygiene im
Nationalsozialismus durch die Sonderpädagogik
von
Werner Brill
VERLAG
JULIUS KLINKHARDT
BADHEILBRUNN-2011
KLINKHARDT
Inhalt
Vorwort 7
1 Einleitung 8
2 Zum Forschungsstand 9
3 Zu Inhalt und Methode der Arbeit 21
4 Erbbiologische Bestandsaufnahme und Erfassung 25
4 1 Erste Erfassungstendenzen 25
4 2 Erbbiologische Untersuchungen an Hilfsschülern in der Weimarer Republik 30
4 3 Eheberatung und Sozialhygiene als Einfallstor für Eugenik:
zwei Fachzeitschriften 36
4 4 Das rassenhygienische Paradigma 53
5 Hilfsschüler als Objekte erbbiologischer Forschung 55
5 1 Erbbiologische Bestandsaufnahme von Seiten der Hilfsschullehrer 58
5 2 Empirische Arbeiten über Hilfsschüler 60
6 Pädagogik der Abgrenzung 87
6 1 Auf der Suche nach der Klientel: , Schwachsinn und Abgrenzung 87
6 2 Vom schwachsinnigen zum ,hilfsschulbedürftigen Kind 106
7 Zur eugenischen Funktion der Sonderschule 120
7 1 Rassenhygiene und Sonderschule 120
7 2 Gesetzliche Hilfen zur Ausgrenzung: schulpolitische Richtlinien 132
Exkurs: Gefahrdung der Hilfsschule 1933?-Analyse einer Legendenbildung 140
8 NS-Jugendorganisationen: Einbindung und Abgrenzung 158
8 1 Die Hitlerjugend (HJ) 158
8 2 Besondere HJ-Formationen für behinderte Kinder 166
8 3 Lagerleben und paramilitärische Erziehung 175
8 4 Sonderschule - militärische Erziehung - Krieg 178
9 Der Personalbogen - pädagogisches Instrument zwischen Hilfsangebot
und Repression 193
Erfassung konkret: der Mustergau Danzig 205
10 Exkurs: Völkische Ostpädagogik-Sonderpädagogik-Fürsorge 211
10 1 Deutsche Ostpädagogik 211
10 2 Der Generalplan Ost und die Pläne der Umvolkungspolitik 216
10 3 Deutsche Sonderpädagogik im besetzten Polen 219
11 Sterilisation (GzVeN) und Sonderschule 226
11 1 Das Sterilisationsgesetz und die Hilfsschüler 226
11 2 Stellungnahmen zur Sterilisation 230
11 3 Erfahrungen mit der Sterilisation 249
12 Rassenhygienische Aktivitäten der Sonderpädagogen 278
12 1 Rassenhygienisch-propagandistische Aktivitäten 278
12 2 Aktivitäten im NSLB und im Rassenpolitischen Amt der NSDAP 287
Exkurs: Kückenmühler Anstalten - Pädagogen bei der Erfassung zur Vernichtung 303
13 Eugenik und Fürsorge 309
13 1 Die Fürsorgeerziehung 1933-1945 314
13 2 Psychiatrisierung und Sterilisation 320
13 3 Bewahrungsgesetz und Fürsorgeerziehung 327
13 4 Eugenik und Sterilisation in (Zeitschriften) der Fürsorge 331
13 5 Das Beispiel Gustav Lesemann 343
14 Ausblick und Desiderata 355
Quellen- und Literaturverzeichnis 357
Abkürzungsverzeichnis 383
Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen 384
Personenregister 386
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