Holdings: Sokratische Pädagogik

Sokratische Pädagogik: ein Beitrag zur Frage nach dem Proprium des platonisch-sokratischen Dialoges

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Bibliographic Details
Main Author:	Mugerauer, Roland 1961- (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	Marburg Tectum-Verl. 2011
Edition:	2., verb. Aufl.
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adam_text	IMAGE 1 VORWORT 15 I. EINLEITUNG 25 1. ZUR "SOKRATISCHEN IRONIE" 36 EXKURS: ZU WERNER BODER, "DIE SOKRATISCHE IRONIE IN DEN PLATONISCHEN FRUEHDIALOGEN 11 54 2. ZUM BILDER-UND METAPHERNGEBRAUCH BEI PIATON 63 II. HAUPTTEIL 1 1. SPEZIFISCHE ERLAEUTERUNGEN 1 A. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 309A-310A: RAHMENGESPRAECH 69 B. ERLAEUTERUNG: DAS "KALON* DES PROTAGORAS IM VERGLEICH ZU DEM DES ALKIBIADES 70 C. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 309D: EIN BEISPIEL FUER SOKRATISCHE IRONIE 71 D. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 310A-314C: "VORGESPRAECH" ZWISCHEN SOKRATES UND HIPPOKRATES 78 E. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 310A-314C: DIE EINSTELLUNG DES PLATONISCHEN SOKRATES ZU DEN SOPHISTEN: DAS GELDMOTIV UND DAS BILD DES HAENDLERS 93 EXKURS: DIE EINSTELLUNG DES UEBRIGEN UMWELT GEGENUEBER DEN SOPHISTEN ANHAND PRO. 309A-317D 93 2. GENERALISIERUNG 1: DAS SOKRATISCHE GESPRAECH ALS DURCH DAS DAEMONISCHE REGULIERTE, LIEBENDE PAIDEIA 99 III. HAUPTTEIL 2 1. SPEZIFISCHE ERLAEUTERUNGEN 2 A. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 314C-314E: SOKRATES UND HIPPOKRATES IM VORHOF DES KALLIAS 109 B. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 314E-316A: DIE SCHILDERUNG DER SZENERIE IM HAUSE DES KALLIAS DURCH SOKRATES 116 C. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 316A-319A: DER LEHR -UND ERZIEHUNGSANSPRUCH DES PROTAGORAS 135 D. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 319A-320C: DIE FRAGE NACH DER BERECHTIGUNG DES LEHR-UND ERZIEHUNGSANSPRUCHS DES PROTAGORAS 142 E. ERLAEUTERUNG: ZU PRO. 320C-328D: 'MYTHOS' UND 'LOGOS' DES PROTAGORAS 149 F. REFERAT: ZU PRO. 328D-334C 161 ERLAEUTERUNG: DIE THEMATIK DES PROTAGORAS 164 2. GENERALISIERUNG 2: DIE THEMATIK DES SOKRATISCHEN ERZIEHERISCHEN GESPRAECHES A. IHR BEZUG ZUR PERSON DES GEGENUEBERS DES SOKRATES 173 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1013996518 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 B. SOKRATISCHES GESPRAECH UND SELBSTBEZIEHUNG 188 EXKURS: ZU E. MARTENS, "DAS SELBSTBEZUEGLICHE WISSEN IN PIATONS CHARMIDES" 189 C. ZUM VERHAELTNIS VON SACHORIENTIERUNG UND PERSONORIENTIERTHEIT IM SOKRATISCHEN GESPRAECH 197 D. DIE PRAKTISCHE THEMATIK ALS INHALT DES SOKRATISCHEN ERZIEHERISCHEN GESPRAECHES 199 EXKURS: MEN. 82B-85B: DIE GEOMETRISCHE LEKTION IM MENON: EIN MUSTERBEISPIEL EINES SOKRATISCHEN ERZIEHERISCHEN GESPRAECHES? 207 IV. HAUPTTEIL 3 1. REFERAT: ZU PRO. 334C-360E 212 2. SPEZIFISCHE ERLAEUTERUNG 3: DIE VORSCHLAEGE DER ZUHOERER DES GE- SPRAECHES UND DAS ZUSTANDEKOMMEN DES KOMPROMISSES ZWISCHEN SOKRATES UND PROTAGORAS 218 3. GENERALISIERUNG 3: DAS SOKRATISCHE ERZIEHERISCHE GESPRAECH UND DIE DIALOGFORM 228 A. DAS BEHARREN DES PLATONISCHEN SOKRATES AUF DER DIALOGFORM 228 B. DAS "SCHLECHTE GEDAECHTNIS", DIE "KLEINIGKEITEN" DES SOKRATES UND DIE "LANGEN REDEN" 229 C. DIE ENTGEGENSETZUNG VON "LANGE REDE" - "KURZE REDE" ALS OPPOSITION VON MONOLOG UND DIALOG 231 D. DIE GLEICHBERECHTIGUNG DER PARTNER ALS MERKMAL DES SOKRATISCHEN DIALOGES 235 EXKURS: THEAITETOS - POTENTIELL EIN ZWEITER SOKRATES ? 236 E. RATIONALITAET ALS MERKMAL DES SOKRATISCHEN ERZIEHERISCHEN GESPRAECHES 243 F. DAS PRAESENZPRINZIP ALS CHARAKTERISTIKUM DES SOKR. DIALOGES 258 G. DIE MOTIVATION DES SOKRATES FUER DAS DIALOGPRINZIP 263 V. HAUPTTEIL 4 1. REFERAT: ZU PRO. 360E-362A 278 2. SPEZIFISCHE ERLAEUTERUNG 4: ZU PRO. 360E-362A: DAS RESULTAT DER PRUEFUNG DES PROTAGORAS. DAS SCHEITERN SEINES LEHRANSPRUCHES 280 3. GENERALISIERUNG 4: DIE WIRKUNG DES SOKRATISCHEN ERZIEHERISCHEN GESPRAECHES 287 A. DIE TRIVIALE OBERFLAECHE UND DIE TIEFENSTRUKTUR DES SOKRATISCHEN ERZIEHERISCHEN GESPRAECHES 287 B. DIE VERAENDERUNG DES PARTNERS IM SOKRATISCHEN ERZIEHERISCHEN GESPRAECH 292 VI. ABSCHLUSS 303
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