Wenn Lukas haut: systemisches Coaching mit Eltern aggressiver Kinder
Die Gewaltbereitschaft von Kindern wächst bedrohlich. Der Blick in die Tageszeitungen zeigt: Aggressionen gelten vielen Heranwachsenden als "normale" Form der Selbstbehauptung, als "cool" gilt, wer seine Interessen aggressiv durchsetzt. Eltern stehen dem oft ohnmächtig und hilflo...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Carl-Auer-Systeme-Verlag
2011
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Systemische Pädagogik
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Die Gewaltbereitschaft von Kindern wächst bedrohlich. Der Blick in die Tageszeitungen zeigt: Aggressionen gelten vielen Heranwachsenden als "normale" Form der Selbstbehauptung, als "cool" gilt, wer seine Interessen aggressiv durchsetzt. Eltern stehen dem oft ohnmächtig und hilflos gegenüber. Bei der Arbeit mit den Eltern aggressiver Kinder fühlen sich auch Pädagogen und Psychologen manchmal ohnmächtig. Wie gewinnt man Eltern für die Zusammenarbeit? Wie lässt sich ihr negatives Selbstbild verändern? Wie werden die Eltern selbst zu Gestaltern von Lösungen? Anton Hergenhan vermittelt in diesem Buch die Herangehensweisen eines systemischen Elterncoachings. Anhand eines exemplarischen Falles aus der Praxis demonstriert er, wie Therapeuten und Berater Eltern im Umgang mit verbalen und tätlichen Angriffen ihrer Kinder unterstützen können. Grundlegende systemische Techniken wie Verschlimmerungsfragen, Externalisierung oder zirkuläres Fragen werden in konkreten Dialogszenen vermittelt. Praktische Orientierung bieten u. a. sechs "Basalkriterien", die der Autor für die therapeutische bzw. heilpädagogische Arbeit entwickelt hat. |
| Beschreibung: | 203 Seiten Illustrationen |
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INHALT
1. KINDER BELEIDIGEN IHRE ELTERN 7
2. COACHING: MIT DER KUTSCHE UNTERWEGS 11
3. EINE SCHLECHTE MUTTER? 17
4. WAS IST EIGENTLICH SYSTEMISCH? 30
4.1 BEZIEHUNGEN UND ZUSAMMENHAENGE 32
4.2 UNTERSCHIEDE STATT GRUENDE 35
4.3 LOESUNGSMOEGLICHKEITEN 42
4.4 KOMPETENZEN UND RESSOURCEN 52
5. ELTERN LASSEN SICH NICHTS GEFALLEN:
SCHUTZ DES GEWALTTAETIGEN KINDES 65
6. SYSTEMISCHE ERGEBNISOFFENHEIT? 79
7. BEZIEHUNG LERNEN 85
8. DIE LEITIDEEN ZUM SYSTEMISCHEN ELTERNCOACHING 96
8.1 BASALKRITERIUM 1: PERSOENLICHE PRAESENZ 96
8.2 BASALKRITERIUM 2: GESPRAECHSFUEHRUNG UND RESPEKT 127 VERSION 1:
AUTORITAERE FUEHRUNG 132
VERSION 2: SYSTEMISCHE FUEHRUNG 132
SYSTEMISCHES MERKMAL B, BEZIEHUNG 133
SYSTEMISCHES MERKMAL U, UNTERSCHIED 134
SYSTEMISCHES MERKMAL L, LOESUNG 135
SYSTEMISCHES MERKMAL K, KOMPETENZ 135
8.3 BASALKRITERIUM 3: AUSDRUECKLICHE IDENTIFIKATION DER RESSOURCEN, DER
FAEHIGKEIT 140
8.4 BASALKRITERIUM 4: POSITIVE BEACHTUNG DES SYMPTOMS 147 8.5
BASALKRITERIUM 5: LOESUNGSENTWURF DER ELTERN 153
8.6. BASALKRITERIUM 6: EINBAU DES ELTERLICHEN BEZUGSSYSTEMS 175
9. KLAERENDER RUECKBLICK 189
5
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1011268469
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALT
10. IST UNSER COACHING, IST UNSERE KUTSCHE AM ZIEL? 196
LITERATUR 200
UEBER DEN AUTOR 203 |
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